Конспект занятий по ознакомлению с природой на тему: «Ой – ты, Дон широкий». В разновозрастной группе 5-7 лет.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Жирновский детский сад «Росинка»
Конспект занятий по ознакомлению с природой на тему: «Ой – ты, Дон широкий».
В разновозрастной группе 5-7 лет.
Подготовила
воспитатель
Колесникова Д.Н.
п. Жирнов
Февраль 2020
Конспект занятия « Ой ты, Дон широкий »
Цель: Создать условия для ознакомления детей с главной рекой казаков -Дон
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Развитие речи», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие».
Задачи:
Образовательная область: «Познавательное развитие»:
Познакомить детей с главной рекой казаков – Дон, передать его красоту, величие, рассказать, что река – это богатство донского края
Воспитывать познавательный интерес к малой родине – Донской край.
Образовательная область: «Развитие речи»: Развивать речь, мышление, любознательность.
Образовательная область: «Социально-коммуникативное»:
Развивать коммуникативные навыки.
Воспитывать любовь и развивать бережное отношение к Донской земле
Образовательная область: «Физическое развитие».
Развивать мелкую моторику рук.
Методы и приемы:
Словесный метод: рассказ, беседа, художественное слово.
Информативно-рецептивный метод: рассматривание.
Игровой метод: организация игровой деятельности .
Предшествующая работа: Рассматривание с детьми иллюстраций о Доне, беседы о городах, построенных на берегу Дона, чтение и рассматривание картинок и иллюстраций об обитателях реки, разучивание пословиц и поговорок.
Материалы оборудование: презентация , дидактическая игра «Разбери речных и морских обитателей» , песня «Как ты батюшка славный Тихий Дон». смайлики.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, мне нравится одно стихотворение и сегодня я бы хотела вам его рассказать. Звучит песня «Как ты батюшка славный Тихий Дон»
Ой, ты, Дон, ты наша Родина
Вековечный богатырь.
Дон ты вольный и раздольный,
Разлился и вдаль, и вширь.
Про тебя, Дон, вспоминали
Наши деды и отцы.
Про твои станицы вольны,
Про любимый край родной.
Воспитатель: Ребята, о чем говорится в этом стихотворении?
Дети: О нашей реке Дон. (На интерактивной доске появляется слайд с изображением реки Дон)
Воспитатель: А что вы знаете о реке Дон? Какая она?
Дети: Она большая, широкая, полноводная, с красивыми берегами, она тянется далеко по всей нашей области. По ней ходят корабли, теплоходы. По берегам расположены многочисленные деревни, села, города.
Воспитатель: Откуда пошло название реки Дон?
Дети: Название реке было дано древними кочевниками. «Дон» означало - вода, река.
Воспитатель: Могучая река Дон украшает наш Донской край! А какие еще названия реки Дон вы слышали? (Дон – батюшка, Дон – кормилец, Дон – богатырь, Тихий Дон).
Воспитатель: Дон – главная река нашего края, её еще в народе называют Дон Батюшка. Для людей он – батюшка, то есть больше, чем река. Во-первых - река Дон источник питьевой воды. Во вторых – река Дон это морской путь для перевозки на баржах грузов по воде. В третьих – водой из реки Дон поливаются поля и огороды, где выращиваются овощи. В четвертых - это место, где у водится много рыбы: тюлька, килька ; щука, тарань, бычки и многие другие.
Воспитатель: Течение Дона медленно, величаво. Плавны изгибы его русла. Широкой волнистой лентой протекает он мимо зеленых дубрав, хуторов, станиц, обширных заливных лугов.
Пластический этюд – Тихие волны Дона. Дети под музыку делают плавные движения руками.
Воспитатель: Казаки испокон веков со страстной любовью относились к главной своей реке - Дону. Послушайте одну из сказок, что сочиняли казаки про Дон. Было у старика Ивана два сына: одного звали Шат, другого Дон. Шат был старше, сильнее, Дон, меньшой сын, послабее. Поначалу они жили дружно, но подрастали, и пришло время расставаться. Вывел их отец за околицу, велел его слушать и дорогу каждому указал. Только Шат отца не послушался, стал искать тропки полегче, с пути сбился, да и заблудился в болотах. А Дон шел туда, куда отец указал и всю Россию прошел, стал знатен да славен. Сказка сказкой, а выдумки в ней нет. Вытекали из Иван-озера, что под Тулой-городом, два ручья. Один перешагнуть можно, это – Дон. Другой широкий да бурный – Шат. Дон всё на юг путь держал, а Шат бросался из одной стороны в другую, пока совсем не затерялся и притоком реки Упы не стал.Про речку Шат никто не знает, а Дон – река знаменитая, большая, она морские корабли на своих волнах качает, и города на её берегах встают. Недаром и зовут люди реку свою родную ласково: Дон Иванович.
Теперь вы знаете, почему Дон Ивановичем зовут.
Воспитатель: – Вода – это жизнь, а в реке своя жизнь. Как вы думаете, кто живет в реке? (Рыбы, раки, улитки, лягушки.)
Воспитатель: Каких вы знаете речных рыб? (Щука, лещ, карп, сом, карась)
Игра «Разбери речных и морских обитателей»
Воспитатель: Речные рыбы не могут жить в соленой воде, поэтому вам надо отобрать речных рыб в реку, а морских обитателей в море.
Воспитатель: По берегам реки Дона живет много птиц и животных – показ слайдов. Некоторые животные занесены в Красную книгу. Например, выхухоль.
Воспитатель: Река Дон – судоходная река, по ней ходят теплоходы, катера, сухогрузы. Показ слайдов.
Воспитатель: Люди издавна селятся и ведут хозяйственную деятельность на берегах реки. Часто это приводит к нежелательным последствиям. Показ слайдов. А вы знаете, как надо вести себя на берегу реки? (Не оставлять мусор, не ломать ветки, не губить маленьких рыбок и т. д)
Воспитатель: Ребята, соберём мусор в мешок для мусора и выбросим его дома в мусорный контейнер
(физминутка «Сбор мусора»).
- Раз, два, три - (повороты туловища вправо, влево)
Берег быстро осмотри.
А теперь - четыре, пять - (наклоны туловища вперед, собираем мусор)
Мусор мы должны собрать
Мы положим все в мешок, (складываем все в мешок)
Отнесем на катерок.
Люди, нужно твердо знать: (наклоны головой вправо, влево)
Берега не засорять,
Мусор в речку – не бросать! (рывки руками вперед и к плечам)
Воспитатель: Ребята, обещаем любить и беречь природу родного края! Да!!
Всем расскажем мы на свете,
Как красив Дон на рассвете!
Сколько птиц, животных, рыб
Здесь живёт в краях родных!
Это всё богатство наше,
Нет его на свете краше!
Мы природу свою любим
И губить её не будем!
Нужно помнить всем, друзья –
Мусорить нигде нельзя!
Итог:
Воспитатель: Чем мы сегодня занимались? Что узнали нового? Что понравилось?
Воспитатель: Дети, если вам понравилось занятие, то выберете веселый смайлик, а если не понравилось, то грустный и прикрепите его к мольберту.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/02/22/img1.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/24/picture-819713-1474729284.jpg)
Конспект занятия по ознакомлению с природой на тему "Прилёт скворцов"
Конспект занятия по расширению представлений детей о скворце с использованием ТРИЗ-технологий....
КОНСПЕКТ занятия по ознакомлению с природой на тему: «Скворец» в старшей группе
Уточнить и расширить знания детей о сезонных весенних изменениях в живой и неживой природе.Познакомить с особенностями жизни скворцов.Развивать интерес к жизни птиц.Обогащать словарь детей: пернатые, ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/27/picture-1180198-1574881184.jpg)
Конспект занятия по ознакомлению с природой на тему: «О чем поют весной птицы?»
Цель: Создать условия для закрепления у детей название перелетных птицахЗадачи:Продолжать расширять знания детей о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении.Формировать у детей обобщенные ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/19/picture-1151450-1632033731.jpg)
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ПРИРОДОЙ НА ТЕМУ: «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу».(Подготовительная группа.)
Расширять представления об осенних изменениях в природе в сентябре, октябре, ноябре. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/31/picture-1402891-1675182944.jpg)
Конспект занятия по ознакомлению с природой и экспериментированию у детей в подготовительной к школе группе на тему: «Путешествие капельки»
Интеграция образовательных областей: Физическое, Познавательное, Речевое, Социально – коммуникативное.Вид занятия: ознакомление с природой и экспериментированиеФорма занятия: комбинированн...
Конспект занятия по ознакомлению с природой на тему "Экологическая тропа весной " для детей средней группы
Конспект НОД в средней группе по познавательному развитию "Экологическая тропа весной" с применением квест технологии....
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/04/picture-785326-1462387954.jpg)
Конспект занятия по ознакомлению с природой по теме "Весна". Старшая группа.
В представленном конспекте по ознакомлению с природой дети расширяют знания о природных изменениях весной, о прилете птиц, о связях между явлениями в живой и неживой природе. Занятие постоено в ...