Конспект занятия в средней группе «Путешествие по сказкам Корнея Чуковского»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

 Организационный момент, начало занятия включающие:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети: Очень любим.

Дети:  Это человек, который придумывает (пишет) сказки.

Дети: Это писатель Корней Чуковский.

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу и поделимся друг с другом своим хорошим настроением.

-  Молодцы! Ребята, вы очень любите сказки? Я хочу вам сегодня предложить отправиться в одну сказочную страну и повстречаться там со сказками замечательного сказочника.  

- Скажите, а кто такой сказочник? Правильно!

В гости дедушка Корней

Приглашает всех детей

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят,

Кто умеет слушать сказки,

Или любит их читать.

- О ком я сейчас говорила, ребята? Что это за дедушка Корней?

- Конечно, это замечательный писатель Корней Чуковский!

- А «дедушка Корней» - так его ласково называли дети, потому что он очень любил детей и сказки.  Еще он любил животных разных: и больших, и маленьких, добрых и не очень, поэтому он писал для маленьких детей.

- Конечно, все мы знаем и любим сказки Корнея Чуковского. И даже, когда ваши мамы и папы, бабушки и дедушки были такими же маленькими, как вы сейчас, им тоже читали сказки Корнея Чуковского!

- Давайте отправимся в путешествие по сказочной стране на поезде. Становитесь паровозиком, поехали! (звучит песенка паровозика).

Дети заходят в группу, здороваются с гостями и проходят на ковёр, встают в кружок.

Воспитатель  показывает детям портрет К.И.Чуковского

Звучит музыка паровозика, дети встают в паровозик, держась друг за друга и едут по кругу на ковре.

2. Основная часть занятия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети:  Картинки.

Дети:  Значит их кто то заколдовал, превратил в неправильные.

Дети отгадывают сказки по зачитываемым четверостишиям.

Дети: Сундук.

Дети: Разные предметы.

Дети: Это предметы из сказки "Телефон", "Федорино горе", "Бармалей", "Путаница".

Ответы детей

Ответы детей: "Федорино горе", "Бармалей", "Краденое солнце", "Телефон", "Путаница".

Дети проговаривают слова вместе с воспитателем и повторяют движения.

Дети: Мы сегодня побывали в сказочной стране,  вспомнили много сказок Корнея Чуковского.

1. Д/И  «Доскажи словечко»

- Ребята, вот мы с вами и прибыли в сказочную страну. А вот и первая остановка.

- Посмотрите, ребята, что это? Да, ребята, это не просто картинки, а "заколдованные картинки". А что значит

"заколдованные"? А  расколдовать их можно, если правильно закончить стихотворение и угадать из какой сказки слова.

* И такая дребедень целый день

то… (тюлень позвонит, то олень)

- Из какой сказки эти слова? (Телефон)

* Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами и …(блинами)

и.... (сушёными грибами)

- Из какой сказки эти слова? (Путаница)

* А посуда вперёд и вперёд.

По полям, по болотам идёт

И чайник сказал утюгу

Я ... (больше идти не могу) (Федорино горе)

- Из какой сказки слова?

* Вдруг из подворотни

Страшный великан

Рыжий и ...(усатый таракан) (Тараканище)

- Назовите сказку.

*  Муха по полю пошла

Муха денежку нашла

Пошла… (муха на базар)

и... (купила самовар). (Муха-цокотуха)

*  А потом как закричит на меня,

Как ногами застучит на меня

Уходи - ка ты домой, говорит

Да... (лицо своё умой, говорит)

А не то, как налечу…

(Растопчу и проглочу!)  (Мойдодыр)

*  Я кровожадный! Я беспощадный!

Я злой … (разбойник Бармалей!)

И мне не надо ни шоколада, ни мармелада

А только… (маленьких детей) (Бармалей)

- Посмотрите, ребята, мы с вами все картинки расколдовали! Теперь поехали дальше!

2. Д/И  «Подбери нужный предмет»

- А вот и следующая остановка!                                           - Ребята, посмотрите, что это? Давайте посмотрим, что в нём находится. Как много здесь разных предметов! Но нам с вами нужно найти только те предметы, которые встречаются в двух сказках дедушки Корнея. Давайте, отыщем предметы, нужные Мойдодыру и Айболиту. Вот у меня две корзины, в них мы и сложим нужные предметы.

Сказка «Мойдодыр» (мыло, вехотка, полотенце, расческа, зубная паста)

Сказка «Айболит» (градусник, предметы аптечки, халат врача)

- Молодцы, ребята, справились с заданием!

- А как вы думаете,что за предметы остались? Может они тоже из сказок Корнея Чуковского? Давайте, вспомним! (телефон, спички, блюдце, перчатки, пистолет)

3. Д/И "Собери цветок"

- Едем дальше! Остановка!

- Посмотрите, ребята, мне кажется, мы приехали на полянку, только какая-то это странная полянка. Наверное, был очень сильный ветер, и все лепестки с цветочков размел. Давайте, заново их соберем. Чтобы заново собрать цветы, надо ответить на вопросы.

*  На чем ехали зайчики в сказке «Тараканище»?

* Почему болели животы у цапель в сказке «Телефон»? (они лягушками нынче объелись)

* Какое грозное слово произнёс Мойдодыр, когда ударил в медный таз?

* Кто всех излечит, исцелит? (доктор Айболит)

* Почему плакала зайчиха? (потому что зайчонок попал под трамвай)

*Какой праздник справляла Муха-Цокотуха? (день рождение)

*   Кто посмел украсть солнце? (крокодил)

*На каком шарике передвигались комарики в сказке «Тараканище»?

*  Кто поджег море? (лисички)

- На все вопросы ответили, ромашку собрали, а теперь можем ехать дальше!

4. Д/И «Собери картинку»

- Посмотрите, в волшебной стране перепутались все картинки, если мы их соберём, то станет понятно из каких сказок все эти иллюстрации. Давайте, соберём.

- Молодцы, давайте теперь назовём сказки.

- Какую сказку вы собрали?

- Хорошо! А сейчас я приглашаю вас на весёлую зарядку!

Мы веселые ребята (шаг на месте)

Дружно делаем зарядку

Вправо - раз, влево - раз (руки на пояс)

Улыбнемся всем сейчас

На носочки дружно встанем,

Руки к солнышку потянем

Загляни к нам солнышко

И погрей нам горлышко

Ну, а если заболеем (ладони к щекам)

Нам поможет Айболит (наклоны головы)

Витаминки нам пропишет

И микстурой угостит (ладошки мисочкой)

 - А сейчас, ребята, возвращаемся в группу. Вставайте скорее все в паровозик, поехали!

5. Оформление выставки книг К.И.Чуковского

 – Ребята, ну вот наш паровозик прибыл в конечный пункт.

- Где мы сегодня с вами побывали?

- Я знаю, что и дома есть у вас книги этого писателя. Помните, я просила вас принести в группу самую любимую сказку дедушки Корнея? А сейчас я предлагаю вам оформить выставку книг Корнея Чуковского. Возьмите свои книги и несите их на выставку. (дети с воспитателем расставляют книги).

Дети с воспитателем подходят к доске, на доске находятся "заколдованные" картинки.

Воспитатель зачитывает детям отрывки из сказок К.И.Чуковского

Дети опять цепляются "паровозиком" и едут дальше.

Дети останавливаются у стола, на столе стоит сундук и две корзины.

Дети выбирают из сундука предметы, необходимые персонажам сказок Айболит и Мойдодыр.

Дети рассматривают оставшиеся в сундуке предметы и называют сказки Чуковского, в которых есть такие предметы.

 Дети снова едут "паровози-ком", останавливаются возле следующего стола. На столе лежат вразноброс лепестки ромашки.

Дети отвечают на вопросы и выкладывают лепестки ромашки к серединке.

Дети снова становятся "паровозиком", едут и останавливаются возле следующего стола. На столе лежат разрезные картинки.

Дети собирают пазлы, звучит спокойная музыка.

Дети с воспитателем проходят на ковёр, проводится физминутка.

Дети выбирают в книжном уголке свою книгу и несут на выставку .

3. Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

Дети: Да!

Дети: Шуточное, Потому что на настоящих деревьях не растут обувь и одежда.

Дети: Посмешить, развеселить детей.

Чтение сказки «Чудо-дерево».

- А я тоже принесла сегодня книгу Корнея Чуковского и хочу вас познакомить с шуточным стихотворением.            

А называется она «Чудо-дерево». Хотите послушать?

Чтение стихотворения.

- Как вы считаете, это шуточное стихотворение? Почему?

- Скажите, как вы думаете, зачем Корней Чуковский написал такое стихотворение

- Наше занятие подошло к концу. На память о нем, я хочу предложить вам выполнить аппликацию «Чудо-дерево». Каждый из вас наклеит на ветку этого Чудо-дерева один предмет. Да-да, ни листочек, ни цветочек. Ведь Чудо-дерево придумал большой шутник – Корней Иванович Чуковский.

Воспитатель показывает детям иллюстрированную книгу  К.И.Чуковского "Чудо -дерево" и зачитывает стихотворение.

Дети вместе с воспитателем под музыку выполняют коллективную аппликацию «Чудо-дерево», любуются совместной работой.