Конспект НОД по речевому развитию на тему: Викторина «Путешествие по сказкам»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие»; «Речевое развитие».

Цель: Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т. д.

Задачи:

Образовательная: продолжать расширять и уточнять представления детей о  сказках, совершенствовать навыки интонационной выразительности, обогащать словарь: ловкая, хитрая, находчивая лиса; злой, голодный волк и т. д.

Развивающая: развивать мышление, память, воображение; совершенствовать навыки выразительной речи, диалогическую и монологическую формы речи.

Воспитательная: воспитывать интерес и любовь к книге как источнику знаний, интерес и любовь к сказкам.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двмгательная.

Оборудование и материал: Детские книги, портреты писателей, иллюстрации к сказкам,  занимательный материал, телеграммы и конверты, игрушка Петрушка, сундучок, предметы из сказок – зеркало, яйцо, стрела,  красная шапочка, ключик, хрустальный башмачок, сундучок доктора, медали, фишки, шапочки зайца и волка, большой экран.

Предварительная работа: Побеседовать с детьми в уголке книг, организовывать дежурство в нем и «книжкину больницу». Организовать выставку книг. Приготовить предметы из сказок. Рассказывание и чтение сказок в свободное время и на занятиях. Подготовить иллюстрации к сказкам, кроссворд, занимательный материал.

                                            Ход НОД

Вводная часть  Организационный момент

Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим с вами о сказках. Для нас стало привычным существование автомобилей, самолетов, космических кораблей. Захотел перенестись на край света – включи телевизор, и на экране появятся разные страны, люди, моря. Люди создали больше чудес, чем сказочные герои. Но почему же сказка остается такой милой и родной? Почему до сих пор сочиняют сказки? Да потому что и дети, и взрослые любят сказки. Да как их не любить!- «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!» - говорил великий поэт. В сказке ложь оказывается самой прекрасной правдой, сказки помогают быть добрее. Чему учит нас сказка? (Добру и справедливости, противостоять злу, понимать чужую беду.)

Основная часть 

Воспитатель: Сегодня в гости к нам пришел Петрушка.

Петрушка: Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в гости. Слышал я, что вы собираетесь про сказки говорить, а я сказки очень люблю. Я пришел не с пустыми руками, а с волшебным сундучком. В нем живут сказки. А какие – узнаете позже.

Кто не верит – пусть поверит,

Я любому гостю рад!

Открывая в сказку двери,

Приглашаю всех ребят.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну сказок. Нам поможет ковер-самолет. Садитесь на ковер. Мы отправляемся в путешествие. Можно закрыть глаза. Что вы представили? Над чем мы пролетаем?  (Ответы детей).

Мы летим над горами, над морями, над дремучими лесами.  А вот и страна сказок. Ковер - самолет медленно опускается на землю. Мы прилетели. Садитесь на свои места. Начинаем нашу викторину. Вы разделились на две команды. Зайцы и волки. Подойдите капитаны. Мы наденем на вас волшебные шапочки.

Конкурс «Угадай сказку» 

Петрушка: Сейчас я посмотрю, как вы знаете сказки. Из моего волшебного сундучка сказки переместятся на этот волшебный экран.

Задание 1. Воспитатель показывает иллюстрации к сказкам. Дети отгадывают название сказки и автора. (Сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Кот в сапогах», «Дюймовочка», “Волк и семеро козлят”, “Царевна-лягушка”, “Три медведя” и др.

Задание 2.  Воспитатель вынимает следующее задание. «Волкам» - спеть песенку Колобка, а «Зайцам» - песенку козы из сказки «Волк и семеро козлят».

Задание 3. «Волкам» - позвать голосом козленочка сестрицу Аленушку. «Зайцам» - покричать, как кричал Петушок, когда Лиса уносила его из избушки.

Задание 4. Отгадать, кто прислал телеграммы:

«От дедушки ушел, от бабушки ушел. Скоро буду у вас».

«Спасите, нас съел серый волк».

«Простое яичко снесла!».

“Ловись рыбка большая и маленькая.”

“Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь – все будет сработано.”

“Вижу, вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок, неси бабушке, неси дедушке!”

“Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам.”

‘Ровно в полночь превратится твоя карета в тыкву.”

Задание 5. Петрушка предлагает по две картинки каждой команде и просит рассказать отрывок из этой сказки, который подходит к иллюстрации.

Петрушка: Что-то я устал. Предлагаю отдохнуть. Угадайте, какой сказочный герой мне поможет. Подсказываю: у него есть ключ, который дала ему черепаха. (Ответы детей).

2. Физминутка «Буратино»

Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся, три нагнулся.

Руки в стороны развел, видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать.

Задание 6. Каждая команда показывает героя сказок пантомимой. А затем интонацией. (Сказать фразу “Я тебя съем” голосом героя из сказки).

Задание 7. Станция “Сказочные вещи”.

Из сундучка Петрушка достает предметы. Нужно угадать, какому герою они принадлежат (зеркало, яйцо, стрела,  красная шапочка, ключик, хрустальный башмачок, сундучок доктора, кувшин).

Задание 8. “Сказочные герои”.

Я – Иванушка из сказки ”Гуси-лебеди. Скажите, какой зверь помог мне и моей сестре сбежать от Бабы-Яги?(мышь)

Я – Лисичка-сестричка из русской народной сказки. Ответьте, куда волк опускал хвост, чтобы поймать рыбку? (в прорубь)

Я – падчерица из сказки “Морозко”. Что мне подарил  Дедушка Мороз? (сундук с драгоценностями)

Я – лисичка из сказки “Лиса и журавль”. Скажите, какой кашей я угощала журавля? (манной)

Я – Кот из сказки ”Кот, петух и лиса.” Моя загадка такая. На чем я играл у лисьей норы? ( на гуслях)

Я – Емеля из сказки “По щучьему велению.” На чем я поехал к царю?

Задание 9. Послушайте стихи и узнайте героя (приложение ).

Задание10. Как можно больше назвать сказок с героем своей команды. (Зайцы – Лиса и заяц, Теремок, Колобок и т. д.), (Волки – Лисичка-сестричка и волк, Колобок, Теремок, Смоляной бычок и др.)

Петрушка: Вот и подошло к концу наше путешествие.

Пусть герои сказок дарят нам тепло,

Пусть добро навеки побеждает зло.

Я очень рад, что вы знаете и любите сказки. За это вам награда – медальки из моего сказочного сундучка.

Нам пора лететь обратно. Садимся на ковер-самолет. Возвращаемся домой. Над горами, над морями, над лесами. А вот и наш детский сад.

Заключительная часть

Воспитатель:  - Молодцы, ребята. Хорошо вы знаете сказки, любите читать

и слушать их. Да как их не любить! Вас ждут еще приключения и путешествия, которые вы совершите со своими новыми верными друзьями – книгами. А теперь давайте попрощаемся с нашим гостем.