НОД по развитию речи «Виды транспорта» средняя группа
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе по теме «Виды транспорта»

Задачи:

1. развивать умение классифицировать виды транспорта по месту его передвижения - наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы.
2. упражнять в навыке находить признаки различия и сходства грузового и пассажирского транспорта.
3. закреплять в активном словаре слова: транспорт легковой, грузовой, пассажирский, наземный, водный, воздушный.
4. расширять кругозор детей, воспитывать наблюдательность.

Предварительная работа:

• наблюдения за проезжающим транспортом
• подвижные игры «Такси», «Поезд», «Самолеты», «Автомобили и светофор
• д/игры «Угадай по описанию», «На чем я путешествую», «Подбери груз к машине», «На воде, в воздухе, на земле».
• беседы с рассматриванием машин спецназначения
• сюжетно-ролевые игры «Мы едем, едем, едем»

Оборудование: почтовый конверт с письмом из дер. Простоквашино, иллюстрации с видами транспорта, 2 автомобиля - грузовой и пассажирский, д/ игра «Четвертый лишний».

Ход занятия:

 Ребята, как вы сегодня добирались до детского сада, кто далеко живет, на чем?

(Пешком, машине, автобусе)

Кто живет рядом с детским садом - пришел пешком, кто живет далеко от детского сада - ехали на автобусе, машине, такси (воспитатель помещает на магнитной доске соответствующие картинки). А машина, автобус, такси это что? (Транспорт)        

Музыкальная пауза. «Автобус» (движения под музыку)

Мы с вами уже сказали, что машины перемещаются по земле, значит, он называется... наземный.

-Назовите еще наземный транспорт (машины, автобус, троллейбус, трамвай, машина скорой помощи, пожарная машина и др.)

Воспитатель показывает схематичное изображение наземного транспорта.

-А если ему на пути встретятся высокие горы какой вид транспорта поможет ему в пути (педагог выставляет все воздушные виды транспорта: самолет, вертолет). Назовите одним словом все, что перемещается по воздуху ... воздушный транспорт. Воздушный обозначается так.

Подвижная игра «Самолеты».

Воспитатель показывает схематичное изображение воздушного транспорта.

- А если по пути следования встретятся река какой вид транспорта поможет ему в пути? (педагог выставляет водные виды транспорта,

дети называют: лодка, катер, корабль). Назовите одним словом все, что

перемещается по воде... водный транспорт. 

Игра «на корабле».

Воспитатель показывает схематичное изображение водного транспорта.

- А сейчас каждый возьмет себе картинку с изображением любого вида транспорта. 

Задание: разбиться на группы соответственно схемам (наземный, водный, воздушный транспорт.) Пока играет музыка вы передвигаетесь свободно по ковру, как только музыка замолчит, вы занимаете обруч, согласно схеме и своему транспортному средству. (Игра повторяется несколько раз).

 Плакат на доске. «виды транспорта»

Мы столько узнали о транспорте. На какие группы можно разделить транспорт? Транспорт: водный, воздушный, наземный. 

Игра. Воспитатель называет транспорт, а дети отвечают какой он.

теплоход, катер, баржа и т.д. - водный транспорт (морской и речной): 

самолет, вертолет -  Воздушный транспорт:.

автобус, легковые автомобили, трамвай, троллейбус, грузовые машины, поезда и т.д. - Наземный транспорт: 

метро - подземный транспорт:, 

подводная лодка - подводный транспорт -.

Машины придумали и делают люди для облегчения своего труда. Чтобы работать на машине, нужно много знать. Перечислите, какие профессии вы знаете, которые связаны с машинами и о которых мы только что говорили? (Водитель – водит машину, кондуктор - распространяет билеты за проезд, автомеханик - ремонтирует машины и т.д.).