Игровые упражнения по развитию речи
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 126 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга Информация для родителей « Игровые упражнения по развитию речи» для детей 2-3 лет Воспитатель : Рябовичева Г.Е. Санкт-Петербург апрель 2021 год

Слайд 2

В возрасте от 2-3 лет у детей происходит значительный скачок в развитии речи, внимании. Взрослому необходимо вести систематическую и целенаправленную работу по развитию речи ребенка. Именно ранний возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи, для пробуждения интереса ко всему, что его окружает. Поэтому задача обогащения словаря и активации речи ребенка должна решаться ежеминутно, ежесекундно, постоянно звучать в беседах со взрослым. Чтобы развить речь ребенка нужен комплексный подход. Нужно использовать весь арсенал игровых приемов, наглядности, действий с пальчиками, артикуляционную гимнастику и т. д.

Слайд 3

Именно в игровых упражнениях по развитию речи идет активация разных сторон речи ребенка: Владение речью как средством общения со сверстниками и взрослыми Обогащение активного словаря Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, фонематического слуха Развитие речевого творчества Знакомство с книжной культурой, детской литературой Формирование звуковой аналитико-синтетической активности

Слайд 4

Вот некоторые приемы и упражнения, которые можно использовать в работе с ребенком по развитию речи: 1. Дыхательные упражнения Цель: формирование навыков правильного звукопроизношения «Бабочка летает » Сделать совместно с ребенком бабочку из тонкой бумаги (обертка от конфет, салфетка и т.д.). Привязать нитку. Ребенок держит за ниточку бабочку и дует на нее.

Слайд 5

2. Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата «Заборчик» Зубы ровно мы смыкаем И заборчик получаем, А сейчас раздвинем губы – Посчитаем наши зубы.

Слайд 6

3. Игры по развитию общей моторики – двигательные упражнения, игры в сочетании со стихотворным текстом являются мощным средством воспитания правильной речи. Цель: развивать координацию и моторику ребенка при помощи двигательных упражнений и заучивания стихов. Попросите ребенка повторять за вами стихотворение, сопровождая слова движениями. Показывайте эти движения сами. А потом попросите ребенка повторить.

Слайд 7

Мы идем по кругу, посмотри, И шагаем дружно: раз, два, три. Мы скачем по дорожке, Меняя часто ножки. Поскакали, поскакали: Скок, скок, скок. А потом, как аисты вставали – И молчок.

Слайд 8

4. Подвижные игры с речевым сопровождением – ребенок раннего возраста очень любит играть в короткие подвижные игры с забавными стихами, которые очень активно стимулируют развитие его речи. Чем веселее и интересней речевое сопровождение, тем больше игра нравится ребенку и тем больший эффект в развитии его речи. Цель: развивать речевую и двигательную активность; умение соотносить свои действия со словами

Слайд 9

«У медведя во бору» У медведя во бору Грибы, ягоды беру. А медведь не спит, Все на нас глядит. А потом как зарычит, Да за нами побежит!

Слайд 10

5. Игры-подражания с речевым сопровождением Цель: упражнять ребенка в отчетливом произношении отдельных звуков, слов или фраз. «Птичий двор» Наши уточки с утра – «Кря-кря-кря!» Наши гуси у пруда – «Га-га-га!» Наши гуленьки вверху – «Гу-гу- гу !» Наши курочки в окно – «Ко-ко-ко!» А наш Петя-петушок рано-рано поутру Нам споет «Ку-ка-ре-ку!»

Слайд 11

6. Пальчиковые игры – это уникальное средство для развития речи Цель: стимулировать речевое развитие, улучшать артикуляционную моторику, подготавливать кисть к письму и улучшать работоспособность коры головного мозга

Слайд 12

«Замок» На двери висит замок ( руки в замок, раскачиваем замком вверх-вниз в такт словам ) Кто его открыть бы смог? Постучали ( пальцы сомкнуты, стучим запястными суставами, можно постучать по столу ) Покрутили ( пальцы в замке, крутим ладони ) Потянули ( пальцы в замке, тянем в разные стороны ) И открыли ( резко отпускаем руки, раскрываем замок и разводим руки широко в стороны )

Слайд 13

При проведении игровых упражнений необходимо помнить о главном условии успешности всех видов деятельности – ребенку должно быть интересно ! У него должна быть сформирована положительная мотивация для игры. И еще одно необходимое условие – все игры должны сопровождаться речью, желательно стихами, которые в раннем возрасте запоминаются и воспринимаются легче.