Мастер -класс для педагогов ДОУ
консультация

Мастер-класс для педагогов ДОУ «Развитие речи  детей младшего возраста с помощью ТРИЗ-игр»

Одним из методов ТРИЗ является СИНЕКТИКА.

 Мы с детства слышим: «Все познается в сравнении». Поэтому именно в дошкольном возрасте необходимо познание окружающей  действительности.

Синектика, в переводе с греческого, означает «объединение однородных  элементов». Этот термин в работе с детьми я не использую, заменяя его словами « на что похоже», «что такое же»

Метод синектики построен на поисках аналогов т. е (похожестей).

 Две игры которые я вам представлю это игры в которые я играю с детьми своей группы они  построены на прямой аналогии.  

1. Игра «Теремок»

Я вам раздам различные предметные картинки. Я буду выполнять роль ведущего. ( у меня уже есть картинка). Каждый приходящий в «теремок» сможет попасть туда только в том случае, если скажет, чем его предмет похож на предмет ведущего или отличается от него. Ключевыми словами являются слова: «Тук-тук. Кто в теремочке живет?»

Примечания: В ходе игры ведущий может менять установку: «Пущу тебя в «теремок» если скажешь, чем ты похож на меня. Или : «Пущу тебя в «теремок» если скажешь, чем ты отличаешься от меня»

Похожести и различия могут быть по функции (по назначению предмета), по составным частям, по местонахождению или по видовой принадлежности.

ВЫВОД: Эта игра - Обогащает словарный запас существительными, прилагательными, глаголами, развивает связную речь детей, а так же тренирует аналитическое мышление, учит выделять общие признаки путем сравнения.

 2. Игра «Дразнилка»

 Ход игры: на столе разложены картинки с отгадками. Не произнося настоящих названий картинок, нужно дать им шуточные имена-дразнилки. А вы отгадаете реальные названия.

Смотрелки, плакалки, моргалки, подмигалки и др. … глаза

Каталка, возилка, скакалка, ржалка, цокалка-…. лошадка.

Забивалка, ударялка, стучалка - ….молоток.

Светилка, горелка, светодавалка -….. лампа, люстра.

А теперь, я попрошу вас самих придумать имена – дразнилки для этих предметов

Зеркало-

Карандаш-

ВЫВОД: Эта игра развивает умение образовывать новые слова-названия суффиксальным способом, а так же формирует умение сравнивать объекты по нескольким признакам.  

Таким образом, можно сделать вывод что, с  помощью различных игр на основе  метода «Синектика», дети проявляют высокую речевую активность в разных видах деятельности.  Речь детей становиться  более  образной, интересной. Словарь значительно пополняется существительными, прилагательными,  дети  используют в рассказах и  речи сравнения. А так же, у детей развивается фантазия, творческое воображение,  ассоциативное мышление, память, внимание, наблюдательность.