НОД " Весна - красна пришла".
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект НОД развития речи в средней группе «Весна-красна пришла»

Цель:

Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности.

Задачи:

• Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне;
• Расширять и активизировать словарь по теме;
• Формировать способность детей работать в коллективе;

Оборудование:

иллюстрации на тему весна, игрушка – зайчонок  Степашка.

Ход занятия:

Мотивация:

Раздается стук в дверь, воспитатель встречает гостя. Это зайчонок Степашка. - Здравствуйте ребята!  Зима длилась так долго, что  я забыл  все приметы весны.  Расскажите мне о приметах весны по картинкам.

Постановка цели:

Воспитатель: Поможет Степашке?

Дети: Да.

Воспитатель: что мы будем делать?

Ответы детей.

Совместная работа:

Воспитатель показывает картинки.

Воспитатель: Солнышко, какое?

Дети: Яркое, веселое, золотистое, вышло из-за тучек, ласковое

Воспитатель: Что делает солнышко?

Дети: Припекает, пригревает, светит, играет.

Воспитатель:  какое небо весной?

Дети: Ясное, голубое, пасмурное.

Воспитатель: Пасмурное небо, если солнышко спряталась за тучку. Отчего появляются ручейки?

Дети: Тает снег.

Воспитатель: После того как снег растаял, деревья напьются водички. Что происходит с почками

Дети: Разбухают, набухают, распускаются, появляются листочки.

- Какими были зимой зайцы? А весной?

- Кто спал всю зиму, а с приходом весны проснулся?

Молодцы, верно

Воспитатель:  Зимой что природа делала?

Дети: Отдыхала.

Воспитатель: А сейчас природа проснулась. «Апрель!»

Апрель! Апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи,

Скоро выйдет муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

Физкультминутка:
Солнышко, солнышко,( Дети идут по кругу, взявшись за руки)

 Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу).
Прилетело сто грачей, («Летят» по кругу).
А сугробы тают, тают, (Медленно приседают).
А цветочки подрастают. (Тянутся на цыпочках, руки вверх)..

Воспитатель: Дети, как вы, думаете, кто  нам приносит весну? 
Дети: Солнышко
Воспитатель: Конечно, солнышко. Солнышко помогло появиться ручьям, звонкой капели, почкам на деревьях, первой травке, первым листочкам.
Самый главный признак весны – ласковое весеннее солнце, которое ярко светит и согревает землю.

- Ребята,   а давайте составим  Степашке рассказ по картинкам «Наступила весна».

 -Рассказ получится интересным, если рассказывать о картине в определенной последовательности : сначала сказать, что наступила весна, потом о солнце, затем что происходит со снегом, о жизни животных и растений.

Выслушать рассказы детей (2- 3 рассказа).

Итог.

Воспитатель: Кому сегодня помогали?

- как мы помогли Степашке?

- О каком времени года мы говорили?
Дети: О весне.
Воспитатель: Какие приметы весны вы запомнили? 
Дети: Солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, сосульки свисают с крыш, проталины, день стал длиннее, ночь короче, прилетают птицы, люди надели легкую одежду, дует теплый ветер.
Воспитатель: Все сегодня старались. Молодцы.  Степашка теперь тоже знает приметы весны. Он говорит вам большое спасибо.