Интегрированное занятие по развитию речи в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

Этапы , продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы, приемы

Деятельность пеагога

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно- мотивационный этап

Организация направленного внимания и формирования интереса у детей к теме занятия

Словесный,

Практический,

Сюрпризный момент, мотивация детей

Дети, сегодня мы будем читать интересную сказку про одного животного, но он не простой, а волшебный.

Вызвать интерес и желание у детей

2.

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Создание проблемной ситуации

А какое это животное вы узнаете, если угадаете загадку

«У кого бородка есть?

Кто капусту может сьесть?

Всех рогами, если зол

Может забодать…(козел)

-Правильно это сказка про козла,сказка называется «Серебряное копытце» Вы готовы слушать сказку?

Ребята, в этой сказке вам встретятся незнакомые слова. Некоторые из них мы не употребляем в своей речи .Поэтому нужно с ними ближе познакомиться (балаган-избушка,

Угадывают загадку

Знакомятся с новыми словами

Обогащать словарный запас

2.2

Этап ознакомления с материалом

Усвоение ,закрепление

Словесный,

практический,

наглядный,

портрет писателя,

показ иллюстраций по сказке

физкульминутка

Знакомство с писателем сказки (показать портрет) эту сказку написал известный писатель Павел Петрович Бажов, родился он 27 января 1879 г.  

Вы готовы слушать сказку?

Садимся удобнее ,спину держим прямо и соблюдаем тишину.

Чтение худ.литературы «Серебряное копытце»

Утром козлик проснулся ,потянулся ,уыбнулся.

Раз росой он умылся, два-изящно покрутился,

Три-нагнулся и присел.

На четыре он привстал, а на пять он побежал (2р)

-Как называется это сказка?

-Кто написал его?

- Как зовут девочку и дедушку?

- Что рассказывал Кокованя Даренке о козлике, которого звали серебряным копытцем?

-Что случилось с Муренком?

-А кто помнит как называются волшебные камни?

Хризолитами ,давайте все вместе произнесем это слово.

Слушают мини-биографию, сказку

Дети учились правильно держать осанку, внимательно слушать сказку

учить отвечать на вопросы развернутыми предложениями

2.3

Этап практического решения проблемы

Овладение действиями,способами решения проблемы

А сейчас мы поиграем в одну игру. Хотите поиграть ?«найди героев сказки»  (раздать дид. Игру)

-Перед вами персонажи из разных сказок, но мы должны найти героев сказки «Серебряое копытце»,которую мы читали. И перенести их в дом.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, обобщение полученного опыта

словесный

Дети, вам понравилась сказка?О чем она?

-Сказка какая? (волшебная)

Молодцы, вы хорошо слушали сказку

Закрепление сказки