Конспект подгруппового занятия по развитию речи в старшей группе. Лексическая тема: «Домашние животные»
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

№

Этап занятия и его задача

/деятельность логопеда

Ответы детей

Примечание

Время

I

Организационный момент

Дети входят в кабинет и становятся возле своих мест. 
Логопед: «Сейчас сядет тот, кто назовет животного, которое дает молоко»
Кто охраняет дом человека?
Кто дает шерсть?
Кто ловит мышей?
Кто помогает человеку в деревне перевозить тяжелые грузы, собирать урожай, пахать землю?
Молодцы! Правильно! Каких животных мы называли?
- Домашних.

- Корова, коза

- Собака

- Овца

- Кошка

- Лошадь

- Домашних

Магнитная доска;

картинки с изображением домашних животных

2 мин

II

Основная часть

1

Игра «Мама и детеныши»

А теперь, ребята, посмотрите внимательно на картинку. Кто на ней изображен?
- Кошка.
Давайте назовем ее детенышей.
А если один?
Кто изображен на следующей картинке?
- Собака.
Кто у нее детеныши?
А если один?
- Щенок.
(Свинья, лошадь, корова, овца, кролик, коза).

- Молодцы!

- Кошка, котята, котёнок

-Собака, щенки, щенок

- Свинья, поросята, поросенок

- лошадь - жеребенок;

- корова – теленок;

- овца - ягненок;

- кролик – крольчонок; коза – козлята, козлёнок

Картинки с изображением домашних животных и их детёнышей

3 мин

2

Игра «Чей, чья, чьё»

Ребята, я сейчас буду задавать вам трудные вопросы? Посмотрим, как вы справитесь!

- У нас собака живёт в конуре, чья это конура?

- Кролик живёт в клетке, чья это клетка?

- Посмотрите, за деревом показалась голова лошади, чья это голова? Чья грива? Чей хвост? Чьи копыта?

По аналогии обговариваются другие животные (Свинья, корова, овца, кролик, коза)

Молодцы! Хорошо справились!

- Собачья конура

- Кроличья клетка

- Лошадиная голова, грива, лошадиный хвост, лошадиные копыта…

Картинки с изображением домашних животных;

картинки с изображением частей животных (хвост, лапа, голова и др.)

4 мин

3

Физкультминутка

Ребята, давайте встанем из-за стола и встанем в полукруг. Слушайте меня внимательно и делайте, как я.
(Сесть на корточки, похлопать себя по животу, встать, потянуться и погладить руками живот.)
Села кошка под кусточек, 
Сыра скушала кусочек,
Встала кошка, потянулась,
Ее шерстка развернулась.

Дети выполняют физкультминутку

1 мин

4

Игра «Сосчитай» (согласование числительных с существительными)

Теперь возьмите листики, которые лежат у вас на столах. На них изображены животные. Сейчас каждый по очереди посчитает, сколько животных у него нарисовано.
(5 свиней, 5 коров, 5 коз, 5 кошек, 5 зайцев, 5 собак).

- одна свинья, две свиньи, три свиньи, четыре свиньи, пять свиней. Остальные по аналогии

Листы бумаги с изображением домашних животных (по 5 единиц на каждом)

3 мин

5

Упражнение «Четвертый лишний?» (развитие внимания)

Ребята, посмотрите внимательно на картинки, какие животные на них изображены? Давайте их перечислим. 
- Свинья, корова, волк, кошка. Молодцы! Эти животные все подходят друг другу? Какое животное здесь лишнее?
- Волк.
Правильно, а почему?
- А кто нарисован на следующих картинках?
- Кролик, собака, коза, еж.
Кто лишний?
- Еж.
Почему?

- Волк! Потому, что волк – это дикое животное, а все остальные – домашние.
- Ёж! - Он дикое животное

Картинки с изображением домашних животных + две картинки с изображением диких животных (ёж, волк)

2 мин

6

Раскраска (мелкая моторика)

А теперь, ребята, возьмите листки бумаги, которые лежат перед вами и внимательно на них посмотрите. Какие животные на них изображены?
- Давайте все вместе их перечислим.
Молодцы! А теперь послушайте меня внимательно. Я загадаю вам загадку, а вы попытайтесь ее отгадать.

К “своим” ласкается, 
На “чужих” ругается. 
В своем же теремочке. 
Сидит на замочке. (Собака.)

Правильно, а теперь найдите собаку среди других животных 
и раскрасьте её.

Молодцы!

- Домашние!

- Лошадь, кролик, корова, свинья, собака, коза.

- Собака
Дети раскрашивают силуэт собаки

Индивиду-альные карточки с изображением наложенных друг на друга домашних животных;

Цветные карандаши

4 мин

III

Подведение итогов

Ребята, что мы делали сегодня на занятии?

- Считали животных.
- какую пользу приносят домашние животные.
- Называли детенышей животных.
- Отгадывали загадку.
- Раскрашивали собаку.
- Находили лишнюю картинку

1 мин