Проект «Для чего нужны сказки»
проект по развитию речи (средняя группа)

ПРОЕКТ

«Для чего нам нужны сказки»

Тип проекта: творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Целевая аудитория: дети в возрасте 4-5 лет

Участники проекта: воспитанники старшей группы в количестве 28 человек, воспитатели, родители.

Актуальность:

Дети перестали читать. Телевизор, видео, компьютер поглощают ребенка, завоевывая заповедные уголки его сознания и души. В. Сухомлинский говорил: «Чтение в годы детства - это прежде воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души».

     На современном этапе поиск новых форм и методов обучения и воспитания детей - один из актуальных вопросов педагогики. С повышением внимания к развитию личности ребенка связывается возможность обновления и качественного улучшения его речевого развития. Поэтому показатели речи и свойства личности, их взаимовлияние должны быть в центре внимания взрослых, заботящихся о своевременном и гармоничном развитии ребенка. А сказка как сокровищница русского народа находит применение в различных областях работы с детьми   дошкольного

возраста.

    Сказка - благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Сказка - это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Дошкольный возраст — возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенным, что

она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию маленького человека.

  Детские сказки расширяют словарный запас малыша, помогают правильно строить диалог, развивать связную логическую речь развитие связной речи является

центральной задачей речевого воспитания детей

Театрализованная деятельность вносит разнообразие в жизнь ребенка в детском саду, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов воздействия на ребенка, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

Цель: обобщение знаний детей о прочитанных сказках.

Задачи проекта:

• Прививать любовь к русским народным и авторским сказкам и их героям.
• Закрепить и расширить знания детей о сказках.
• Развивать творческие навыки, коммуникативные умения.
• Способствовать поддержанию традиции семейного чтения.
• Продолжать вовлекать детей, родителей в совместную деятельность по знакомству со сказками, показать ценность и значимость совместного творчества детей и родителей.
• Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.

Предполагаемый результат:

Дети должны:

• Проявлять любовь к сказкам и театральной деятельности.
• Знать и называть прочитанные сказочные произведения, их авторов, тексты, персонажей.
• Знать различные виды театров и уметь показывать их.
•  Уметь самостоятельно выбирать сказку, проводить предварительную работу к ее показу, вживаться в свою роль.

Ответственные за реализацию проекта:

воспитатели группы

Продукт проекта:

1. Конспект ООД театрализованная игра «Путешествие в страну сказок»

2. Конспект ООД «Пересказ сказки «Колобок»

3. Конспект ООД «Сказочное путешествие» Викторина по сказкам.

4. Игровой тренинг с элементами сказкотерапии «Твори добро» с детьми.

5. Консультация для родителей «Какие сказки читать ребёнку на ночь?»

6. Консультация для родителей «Воспитание сказкой.

7. Совместное творчество воспитателя и детей сказка «Колобок» (лепка)

Этапы реализации проекта:

I этап. Подготовительно-информационный: вызвать интерес

детей и родителей к теме проекта; сбор информации,

литературы, дополнительного материала.

проекта. Подборка методической, справочной,

художественной литературы, пословиц, поговорок. Составление перспективного плана по данному проекту.

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.

Сотрудничество с родителями:

1. Беседа с родителями о необходимости участия их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

2. Конкурс «Самая читающая семья»

II этап.  Практическо-познавательный: организация познавательной деятельности детей, провести цикл познавательных мероприятий: подборка художественной литературы по теме сказки проекта, познавательные беседы «Сказки-добрые друзья», «Мои любимые сказки». Отгадывание загадок о сказочных героях. Рассказы детей о посещении театров. Совместное творчество с детьми по сказке «Колобок», лепка сказочных героев.

Заучивание отрывков из сказок для постановки кукольного театра для детей и родителей. Работа со сказкой «Волк и семеро козлят». Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам. Мероприятия по работе с детьми: чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, ООД, изготовление сказочных персонажей из бросового и подручного материала, дидактические и сюжетно-ролевые игры, утренние беседы «Рассказ о прочитанной сказке дома»(ежедневно), тренинги с детьми, ситуативное общение.

Сотрудничество с родителями: совместная деятельность дома: совместно с ребёнком читать сказки.

Консультация для родителей : «Воспитание сказкой», «Какие сказки читать ребёнку на ночь».

III этап. Заключительный.

Подведение итогов, ОД «Викторина по сказкам»».