Конспект по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Тема: «Рассматривание игрушечных машин».
Цель: формировать знания детей о транспорте.
Задачи
обогащать представления детей о транспорте, и его видах; побуждать детей различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобиль, а так же основные части: кабину, руль, кузов, колёса; называть цвет кузова, кабины;развивать внимание, память, воображение;активизировать в речи детей слова: легковой, грузовой;
воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей.
Материал и оборудование: Игрушечные машинки (грузовик, автомобиль, кубики, рули).
Предварительная работа: Чтение стихотворения В. Берестова «Про машину», А. Барто «Грузовик», рассматривание иллюстраций, рассматривание транспорта на улице.
Ход занятия:
Воспиталь:(Воспитатель обращает внимание на шум).
В- Что шумит, что издает такой звук?
В- Ребята, это машины гудят, сигналят, где ездят?! (Воспитатель вывозит машины).
Читает стихотворение Я. Мировой «Машина».
«У нас машины разные-
И жёлтые, и красные!
Би-би! Би-би! Би-би!
Машины за машинами
Шуршат своими шинами.
Би-би! Би-би! Би-би!»
Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик»
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Опрокинул грузовик.
В:-Ой-ой! Сейчас машины столкнуться! Как надо подать сигнал, чтобы не было аварии? (Дети повторяют за воспитателем: «Бип-бип»).
Воспитатель ставит игрушки на стол и предлагает детям внимательно их рассмотреть.
В:- Это легковой автомобиль, вот у него колёса, руль, окна. Какого цвета машина?
Д:-Синяя. (Индивидуальные ответы. Хоровой).
В:-А это машина грузовая, у неё что есть?
В:- Кузов, колёса, руль, кабина, окна. (Индивидуальные ответы. Хоровой).
В:- Какого цвета кабина?
Дети отвечают:
-Красная. (Индивидуальные ответы. Хоровой).
Воспитатель:
- Какого цвета кузов?
Дети отвечают:
- Красный. (Индивидуальные ответы. Хоровой).
Воспитатель:
- Что может возить такая машина?
Дети отвечают:
- Грузы. (Индивидуальные ответы. Хоровой).
Воспитатель:
- Вот поэтому её называют?
Дети отвечают:
- Грузовик.
Физкультминутка. «Машина».
Би- би- би – гудит машина.
(Ритмично постукивают кулачком одной руки о кулачок другой руки)
Тук-тук-тук – мотор стучит.
(Ритмично хлопают в ладоши)
Едем, едем, едем, едем –
Он так громко говорит.
Шины трутся о дорогу:
Шу- шу- шу – они шуршат.
(Потирают ладони друг о друга)
Быстро крутятся колёса:
Та-та-та – вперёд спешат.
(Ритмично вертят руками)
Воспитатель:
- Грузовая машина может перевозить разные предметы в своём кузове.
Воспитатель обращает внимание детей на кубики.
- Какого цвета кубики?
Дети отвечают:
- Синие, красные.
Воспитатель просит кого-то из детей сложить в кузов и отвести в игровой уголок выгрузить.
Игра «Перевези груз».
Воспитатель:
- А на легковом автомобиле мы сможем отвезти груз?
Дети отвечают:
- Нет. (Индивидуальные ответы. Хоровой).
Воспитатель:
- А почему?
Дети: у него нет кузова. (Индивидуальные ответы. Хоровой).
Рефлексия:
- Как гудят машины?
- О каких машинах вы сегодня узнали?
- Какие это легковые машины? А какие грузовые?
- Что перевозят грузовые машины?
Воспитатель:
- Молодцы малыши, хорошо отвечали, машины устали и их нужно поставить в гараж. (Дети ставят машины в гараж).