Конспект по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Тема: «Рассматривание игрушечных машин».

Цель: формировать знания детей о транспорте.

Задачи

обогащать представления детей о транспорте, и его видах; побуждать детей различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобиль, а так же основные части: кабину, руль, кузов, колёса; называть цвет кузова, кабины;развивать внимание, память, воображение;активизировать в речи детей слова: легковой, грузовой;

воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей.

Материал и оборудование: Игрушечные машинки (грузовик, автомобиль, кубики, рули).

Предварительная работа: Чтение стихотворения В. Берестова «Про машину», А. Барто «Грузовик», рассматривание иллюстраций, рассматривание транспорта на улице.

Ход занятия:

Воспиталь:(Воспитатель обращает внимание на шум).

В- Что шумит, что издает такой звук?

В- Ребята, это машины гудят, сигналят, где ездят?! (Воспитатель вывозит машины).

Читает стихотворение Я. Мировой «Машина».

«У нас машины разные-

И жёлтые, и красные!

Би-би! Би-би! Би-би!

Машины за машинами

Шуршат своими шинами.

Би-би! Би-би! Би-би!»

Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик»

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине:

Кот кататься не привык –

Опрокинул грузовик.

В:-Ой-ой! Сейчас машины столкнуться! Как надо подать сигнал, чтобы не было аварии? (Дети повторяют за воспитателем: «Бип-бип»).

Воспитатель ставит игрушки на стол и предлагает детям внимательно их рассмотреть.

В:- Это легковой автомобиль, вот у него колёса, руль, окна. Какого цвета машина?

Д:-Синяя. (Индивидуальные ответы. Хоровой).

В:-А это машина грузовая, у неё что есть?

В:- Кузов, колёса, руль, кабина, окна. (Индивидуальные ответы. Хоровой).

В:- Какого цвета кабина?

Дети отвечают:

-Красная. (Индивидуальные ответы. Хоровой).

Воспитатель:

- Какого цвета кузов?

Дети отвечают:

- Красный. (Индивидуальные ответы. Хоровой).

Воспитатель:

- Что может возить такая машина?

Дети отвечают:

- Грузы. (Индивидуальные ответы. Хоровой).

Воспитатель:

- Вот поэтому её называют?

Дети отвечают:

- Грузовик.

Физкультминутка. «Машина».

Би- би- би – гудит машина.

(Ритмично постукивают кулачком одной руки о кулачок другой руки)

Тук-тук-тук – мотор стучит.

(Ритмично хлопают в ладоши)

Едем, едем, едем, едем –

Он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу:

Шу- шу- шу – они шуршат.

(Потирают ладони друг о друга)

Быстро крутятся колёса:

Та-та-та – вперёд спешат.

(Ритмично вертят руками)

Воспитатель:

- Грузовая машина может перевозить разные предметы в своём кузове.

Воспитатель обращает внимание детей на кубики.

- Какого цвета кубики?

Дети отвечают:

- Синие, красные.

Воспитатель просит кого-то из детей сложить в кузов и отвести в игровой уголок выгрузить.

Игра «Перевези груз».

Воспитатель:

- А на легковом автомобиле мы сможем отвезти груз?

Дети отвечают:

- Нет. (Индивидуальные ответы. Хоровой).

Воспитатель:

- А почему?

Дети: у него нет кузова. (Индивидуальные ответы. Хоровой).

Рефлексия:

- Как гудят машины?

- О каких машинах вы сегодня узнали?

- Какие это легковые машины? А какие грузовые?

- Что перевозят грузовые машины?

Воспитатель:

- Молодцы малыши, хорошо отвечали, машины устали и их нужно поставить в гараж. (Дети ставят машины в гараж).