Буклет Основы развития речи у детей 4-5 лет
консультация по развитию речи (средняя группа)

Памятка поможет родителям в домашних условиях развивать речь, память и внимание детей 4-5 лет.

1. СЛОВА.

Поиграйте с ребёнком в слова. Выберите какую-нибудь букву и по очереди называйте слова на эту букву. Если ребёнку трудно, помогите ему. Например вы выбрали слова на букву «В», то можете подсказать: «Человек, который управляет машиной…» и т.д.

2. РАССКАЗЫ ПО КАРТИНКАМ.

 Для игры нужна картинка на стене, любая открытка. Если вы сидите в поликлинике в ожидании очереди, обратите внимание ребёнка на картинки, развешенные на стенах. Попросите его выбрать одну из них и рассказать историю про героев, изображённых на картинке. Задавайте наводящие вопросы, которые помогут сделать рассказ более полным и увлекательным. Время пройдёт очень быстро и ваш ребёнок будет развивать воображение и речь.

3. ЧТО ТАКОЕ?

В эту игру можно играть где угодно – дома, в очереди к врачу, во время поездки домой. Назовите ребёнку три определения предмета. Например: белый, мягкий, съедобный. Что это может быть?. Начинаем. Кто больше назовёт предметов. Мороженое, йогурт, сметана, крем, творог. И т.д.                                 

4. ПТИЦА – РЫБА – ЗВЕРЬ 

Лучше если игроков будет несколько. Ведущий (сначала это будет взрослый) указывая поочерёдно на каждого игрока произносит «Птица, рыба, зверь, птица, рыба… Вдруг он останавливается и тот, на кого ведущий указал должен быстро назвать соответствующее животное. Повторять названных животных нельзя. Также с рыбами и птицами.

5. НОВОЕ ОКОНЧАНИЕ

 Для игры нужна любимая книга сказок. Пусть ребёнок выберет свою любимую сказку, а вы прочитаете или расскажите её снова. Когда история будет приближаться к концу, остановитесь и предложите ребёнку сочинить для неё другой конец.

6. КТО КАК ГОЛОС ПОДАЁТ

 Ведущий – вначале это может быть взрослый, а потом и ребёнок – называет самые разные живые существа, предметы, природные явления. Задача игроков – быстро сказать, как это существо или предмет звучит. Например: змея-шипит, ветер-воет, стекло-звенит и т.д. Разрешается дополнять ответы другим игрокам. Например собака не только лает, но и скулит, воет, визжит.

7. СКАЖИ НАОБОРОТ

В этой игре ребёнку нужно как можно быстрее подобрать антонимы к словам, которые вы ему будите говорить. Например: большой-маленький, холодный-горячий, гладкий-шершавый и т.д.

8. КАКОЙ, КАКАЯ, КАКОЕ

Взрослый называет слова, а ребёнку нужно назвать как можно больше определений этого предмета. Например: книга – тонкая, толстая, новая, знакомая, интересная, скучная и т.д.

9. ЧЕМ ЗАКОНЧИЛОСЬ

 Очень важно развивать у ребёнка связную речь. Одним из способов такого развития может стать просмотр мультиков. Начните вместе с ребёнком смотреть интересный мультфильм, а на самом захватывающем месте «вспомните» про неотложное дело, но попросите малыша рассказать вам позже, что произойдёт в мультфильме. Не забудьте поблагодарить ребёнка потом. РАБОТАЯ

ВМЕСТЕ – МЫ ДОБЬЁМСЯ ХОРОШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ!

Памятка для родителей о педагогических основах развития речи Уважаемые родители! 

∙ Развивая речь ребенка, вы способствуете развитию его интеллектуальной и эмоциональной сферы

∙ Речь ребенка развивается в подражании. Будьте примером для своего ребенка

∙ Связная речь, способность формулировать мысли рождается в диалоге. Учите своего ребенка вести диалог

∙ Работа по формированию слухового внимания, фонематического слуха, правильного звукопроизношения решает задачи по подготовке к обучению грамоте

 ∙ К пяти годам дети овладевают грамматикой родного языка, правильно употребляют слова-исключения из правил.

 ∙ В этом возрасте высок уровень развития лексики. В речи ребенка появляются синонимы, антонимы, сравнения

 ∙ Для формирования лексических и грамматических навыков необходимо внимательно выслушивать ответы ребенка, помогая высказывать мысли, находить более точные слова.

Словарный запас расширяется за счет получения новых впечатлений, в различных видах деятельности.

 ∙ Для обучения монологической речи учите ребенка рассказывать или пересказывать небольшие сказки, рассказы, составлять рассказы по картинкам, из личного опыта

 ∙ Слушайте и слышьте друг друга.

Подготовила

Воспитатель:Кривошляпова Д.В

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –

детский сад «Сказка»

села Шипуново Шипуновского района

Алтайского края

Основы развития речи у детей 4-5 лет