занятие по развитию речи "Путешествие по сказкам"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Занятие по развитию речи старшая группа.

Провела воспитатель:Каверина Оксана Николаевна

Тема: «Путешествие по сказкам или проказы Бабы Яги»

Цель:

Создание условий для расширения и обогащения представлений детей об истоках русской народной культуры через знакомство с устным народным фольклором.

Задачи: Совершенствовать умение детей узнавать сказки по литературным фрагментам, ключевым словам, предметам . Расширять словарный запас, вспоминая знакомые сказки. Активизировать в речи детей название сказок, имена сказочных героев. Развивать коммуникативные навыки, умение, общаться с взрослыми и сверстниками, развивать диалогическую речь. Воспитывать любовь и интерес к сказкам.

Материалы и оборудование: слайды(Дом Бабы Яги,волшебный лес,фрагменты из сказок) сундук, чудесный мешочек, клубок, книга со сказками, мяч,пазлы «Собери сказку»,кукла Баба Яга.

Ход занятия.

Вход детей, встают полукругом возле стульев.

- Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся и улыбнёмся им.

Воспитатель: Много сказок есть на свете,

Сказки очень любят дети.

Все хотят в них побывать

И, конечно, поиграть.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: Замечательно! Сказка – это счастье и тому, кто верит, сказка непременно отворит свои двери.

Воспитатель: Скажите, откуда берутся сказки?

Дети: Их придумывают, пишут писатели, сказочники, народ

Воспитатель: Далеко-далёко за горами, за дремучими лесами, за тридевять земель находится загадочная страна Сказок.

Воспитатель: Ребята, хотите туда отправиться?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь, возьмемся за руки и произнесем слова, чтобы попасть в страну сказок.

Раз-два-три-четыре-пять,

Вместе мы в кругу опять,

Крепко за руки держитесь,

В сказке мигом окажитесь (закрывают глаза и кружатся вокруг себя).

Воспитатель:  Вот мы и оказались в стране Сказок. Жители этой страны прислали вам в подарок: волшебный сундук со сказками. Давайте откроем (воспитатель с детьми открывает сундук).

- Ой, ребята, где же книга со сказками? За место книги со сказками, какая то  помятая записка, давайте прочитаем её.

(Воспитатель читает послание).

 «Дорогие детишки, девчонки и мальчишки, я украла ваши сказки и спрятала их в сундуке  за пятью замками. А чтобы добыть эту книгу вам нужно найти ключи, выполняя мои задания. Желаю успеха, ха –ха! Ваша Баба Яга».

Воспитатель: - Ну, что, ребята выполним задания Бабы –Яги, не испугаемся трудностей?

- Не может Баба – Яга прожить, чтобы никому не навредить. У нас с вами сложное задание: нам необходимо найти книгу с волшебными сказками, чтобы мы могли её читать.  А как туда попасть? Кто, нам укажет путь? (высказывания детей).

Воспитатель: Во многих русских народных сказках есть один волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет? Это  - волшебный клубок. У меня есть такой клубок, мне его подарила одна знакомая волшебница. Хранится он в этом чудесном сундуке. (Отккрываю сундук, нахожу там размотанный клубок) Ой, ребята, Баба – Яга и здесь успела навредить нам, размотала весь клубок. Что же делать, как вернуть волшебную силу клубка? Я знаю один способ – делайте один моток, и при этом называйте волшебные предметы из сказок. Чем больше назовёте, тем больше волшебных сил будет у клубочка.

Игра «Назови волшебные предметы» (дети передают клубочек друг другу, наматывают нить и называют ).

Воспитатель: Посмотрите, какой получился клубок! А почему, он такой большой? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Правильно выполнили задание, потому что вы знаете много сказок! Этот клубок укажет нам путь .

Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова: «Нам клубочек помоги, к сундуку нас приведи!», клубочек покатился к следующему заданию.

Воспитатель: Посмотрите, впереди сказочный лес(слайд 1), но чтобы к нему добраться, нам нужно перейти через высокую траву, узкую тропинку и полюбоваться рекой. Справимся? Тогда вперёд за мной.

Ва, ва, ва – высокая трава. (Медленно повторяют, идут, высоко поднимая ноги)

Па, па, па – узкая тропа. (Повторяют шепотом, узко ставят ступни)

Ке, ке, ке – мы пришли к реке. (Шагают, руки на поясе)

Кой, кой, кой – любуемся рекой. (Повторяют радостно, развести руки в стороны).

Шо, шо, шо – говорим мы хорошо? (Повторяют тихо, пальцы к губам)

Це, це, це – улыбка на лице. (Повторяют радостно)

Воспитатель: Молодцы, ребятки. У нас всё с вами получиться. Нам пора опять в дорогу!

Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова и «Нам клубочек помоги, к сундуку нас приведи!», клубочек покатился к избушки Бабы Яги.

Воспитатель: Неужели Баба Яга…(слайд2)

Баба – Яга: Здравствуйте, девчонки и мальчишки,  вижу, вы очень хотите найти волшебные сказки. Но у вас ничего не получиться, потому что для вас я приготовила сложные задания, с которыми вам не справиться возвращайтесь обратно в детский сад.

Воспитатель: Здравствуй, Баба Яга, у нас дети смелые, умные, находчивые. Не боимся мы тебя и твоих заданий. Правда, дети?

Дети: Правда!

Баба Яга: Чтобы продолжить путешествие по стране сказок, вы должны знать загадки и уметь их отгадывать.

(Дети по очереди загадывают загадки, остальные отгадывают).

1. А дорога далека

А корзина нелегка

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок. (Маша и медведь).

2. На сметане мешён,

На окошке стужён.

Круглый бок, румяный бок

Покатился…. (колобок).

3. Бабушка девочку очень любила,

Шапочку бабушка ей подарила

Девочка имя забыла своё

А ну, подскажите, как звали её (Красная Шапочка).

4. У отца был мальчик странный

Необычный деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой

Всюду нос суёт свой длинный

Кто же это? (Буратино, сказка о Золотом ключике).

5. Ах ты, Петя- простота,

Сплоховал  немножко.

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. (Лиса и Петух).

6. Эта девочка боится солнца и тепла.

Была из снега сделана она. (Снегурочка.)

7. Стрелу на болоте поймала и ждёт.                                                              Когда же Иван за нею придет. (Царевна-лягушка.)

Баба Яга:  Вы и правду умные ребята, хорошо. Но у меня ещё есть для вас ещё задание, посмотрим, как вы с ним справитесь, знаете ли вы  имена сказочных героев.

Воспитатель: Давайте покажем Бабе-Яге, что мы читаем сказки и знаем всех сказочных героев.

Игровое упражнение с мячом: «Дополни имя сказочного героя». 

Баба Яга:  У сказочных героев есть двойные имена и названия. Поэтому сейчас я говорю первое слово, кидаю мяч, а вы называете следующее  и возвращаете мяч обратно.

 (Елена – Прекрасная, Василиса – Премудрая, Баба- Яга, Кощей – Бессмертный, Сестрица – Алёнушка, Братец – Иванушка, Змей – Горыныч, Крошечка – Хаврошечка, Карабас-Барабас, Мальчик – с – пальчик, Иван – Царевич, Лягушка – Царевна, Змей-Горыныч и т. д.)

Воспитатель: Молодцы,ребята. Справились с заданием!Ну,что Баба Яга?Знают ребята сказки?

Баба Яга:  Поздравляю, все препятствия вы преодолели, и меня  Бабу ягу не испугались, все мои задания выполнили, а это значит, что вы любите и знаете сказки. И эту книгу с волшебными сказками я вам возвращаю. 

(Баба яга открывает сундук и отдаёт детям книгу со сказками)

Воспитатель: Мы поставим эту книгу в наш книжный уголок и будем каждый вечер читать сказки. А теперь нам пора прощаться с Бабой Ягой и возвращаться в детский сад, возьмемся за руки закроем глаза и произнесем слова:

Раз, два, три, четыре, пять,

Вместе мы в кругу опять.

Крепко за руки держитесь,

В своей группе окажитесь.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в группу. Молодцы, ребята! Вы были дружными, активными, преодолели все препятствия! Ребята, вам сегодня было интересно путешествовать? Где мы сегодня побывали? Скажите, что было самым трудным, а что самым радостным в дороге? Я очень хочу узнать, какое настроение у вас осталось после нашего путешествия в страну Сказок.(Ответы детей).

У меня есть смайлики,которые улыбаются и грустят.Если вам понравилось наше путешествие -поднимите смайлик с улыбкой,если что-то не понравилось-грустный смайлик.

Воспитатель: Ребята, вы просто молодцы! Мне очень понравилось с вами путешествовать!