Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» для детей средней группы «Прогулка с белочкой в весенний лес»
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организация детей перед занятием

В группу вносит игрушку белочки.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Мотивация (игровая ситуация)

Дети, к нам сегодня пришла наша знакомая – белочка! Поздороваемся с ней!

Белочка приглашает вас на прогулку в весенний лес. Примете приглашение? Пойдете на прогулку в лес?

Белочка: Ребята, а вы ходили одни в лес на прогулку? Правильно, ходить одним в лес нельзя. Почему?

 Радостно здороваются с белочкой. Слушают.

Дети соглашаются пойти в весенний лес на прогулку с белочкой.

Нет, только со взрослыми.

Можно заблудиться, встретить лесного дикого зверя, очень страшно одним, одним не интересно и др.

Выявление проблемы.

Как вы думаете, если одни пойдете будет вам интересно?

Дети формулируют проблему:

Будет не интересно, потому что в лесу все незнакомо, можно заблудиться.

Целеполагание.

Может быть вам пригласить на прогулку кого-то из взрослых, и он вам расскажет много интересного и поможет найти дорогу,обратно, в детский сад?

Дети определяют цель:

Ответы детей. Соглашаются пригласить воспитателя Наталью Сергеевну.

Планирование будущей деятельности.

Что будете делать? Как попадете в весенний лес?

Дети предлагают свои варианты: пойти или поехать в лес, сказать волшебные слова и очутиться в лесу.

Реализация плана.

1. По тропинке в лес пойдем,

Лужу мимо обойдем.

Перепрыгнем ручеек.

Посмотрели мы налево,

Посмотрели мы направо.

Посмотрели вверх на солнышко.

Ах, какая красота!

Вот мы и в лесу. Какой чистый и свежий воздух в лесу.

2. Дыхательное упражнение «Лесной воздух»
Давайте почувствуем его, для этого кладём ручки на живот, делаем вдох носом, надувая живот, как шарик, а выдох ртом, не спеша, проговаривая слово «Хорошо»…. Повторить 2-3 раза.

Дети, посмотрите, как  много уже цветов в лесу. Давайте  рассмотрим их поближе .

3. Игровое упражнение: «Мы гулять пойдём  по лесу».

Ребята, что это за цветок?

Появился из-под снега,

Увидал кусочек неба.

Самый первый самый нежный,

Чистый маленький …

Белые горошки на зелёной ножке. А это что за цветок?

Вот ещё какая красота!

На солнечной опушке

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла.

В траве она хоронится

От загребущих рук,

Но кто-то ей поклонится.

И сразу видно: друг.

Белочка, что-то очень шумно в весеннем лесу, чем-то заняты лесные жители?

Белочка: Да. Многие  проснулись от зимней спячки, другие резвятся с приходом весны и солнышка. Я буду загадывать загадки о животных, и вы их увидите.

4. Загадки:

- Вперевалку зверь идёт,

По малину и по мёд.

Любит сладкое он очень,

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.

- День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит-бродит он молчком,

Уши серые торчком.

- Идет по тропочке лесной.

След хвостом заметает.

А как её зовут, кто знает?

- Могу я летать.

Рыженький хвост

Никому не поймать.

- Под елками, под соснами,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой.

- Под кустом таится, лисы боится.

Дети, что еще интересного вы заметили в лесу?

5. Д/и «Приметы весны»

Кажется, наступает вечер и нам пора возвращаться в группу.

Попрощаемся с белочкой, поблагодарим ее за прекрасную прогулку по весеннему лесу и пригласим ее к нам в гости.

А для того, чтобы быстро возвратиться надо проговорить волшебные слова: Все ребята покружились, и в группу возвратились!

Дети шагают, проговаривая слова.

Обходят воображаемую лужу.

Перепрыгивают через «ручеек».

Смотрят налево.

Смотрят направо.

Смотрят вверх, стоя на носочках.

Удивляются, разводят руки в сторону.

Делают движения в соответствии со словами.

Подснежник

Дети наклоняются рассматривают цветок и нюхают его

Ландыши

Дети наклоняются рассматривают цветок и нюхают его

Фиалка

Дети наклоняются рассматривают цветок и нюхают его

Дети подходят к столу, показывают картинки – отгадки с изображением животных. Каждый ребенок рассказывает, что знает о животном.

Называют приметы весны:

• На улице стало теплее.

• Солнце светит много.

• Тает снег.

•Редко идет дождь.

• Появляются почки и листья на деревьях, первые весенние цветы.

• Появляется зелёная травка.

• Птицы вьют гнёзда и высиживают птенцов.

• Звери  просыпаются из зимней спячки.

Оценка и рефлексия

Воспитатель подводит детей к активному обсуждению:

1. Дети, кто нас сегодня пригласил на прогулку в весенний лес?

2. Интересно вам было на прогулке в лесу?

3. Что вы увидели и узнали самое интересное в лесу? (Обращается к каждому ребенку)

4. Расскажете другим о прогулке?

5. Хотите еще пойти в лес на прогулку?

Белочка

Дети рассказывают, что интересного они увидели и узнали на прогулке в лесу и т.д.