Конспект открытого занятия в первой группе раннего возраста по развитию речи «Чье перышко?»
план-конспект урока по развитию речи (младшая группа)

Конспект открытого занятия в первой группе раннего возраста  по развитию речи «Чье перышко?»

Воспитатель : Сенек Г.А

Программное содержание:

• Учить детей узнавать животных по внешнему виду, вырабатывать умение рассуждать;

• Закреплять знания детей о питании животных и птиц, развивать мыслительные процессы;

• Побуждать активно включаться в общение со взрослым, откликаться на вопросы, инициативно высказываться;

• Воспитывать чувство сопереживания и желание помочь героям;

. Развивать речь детей посредством развития межполушарного взаимодействия;

. Развивать мелкую моторику, координацию рук и синхронность выполнения движений;

. Способствовать снижению уровня утомляемости и повышения уровня внимания с помощью кинезиологических упражнений.

Материал:

мягкие игрушки –  собачка, цыплята, курочка, будка, корм для животных и птиц, музыкальное оформление.

Активация словаря:

мягкая, пушистая, теплая, легкие, воздушные, шерстка, перышки.

Предварительная работа: рассматривание игрушек.

Индивидуальная работа: активация словаря, согласование существительного с прилагательным.

Методы:

• наглядный – показ игрушек-животных, птиц;

• словарный – вопросы к детям, индивидуальные и хоровые ответы детей;

• игровой – «найденное» воспитателем маленькое перышко.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребятки, а давайте поздороваемся необычным способом.

Здравствуйте   ручки -хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте  ножки -топ-топ-топ!

Здравствуйте щечки -плюх-плюх-плюх!

Здравствуй нос –би –би -би!

 Ребятки, посмотрите, что я нашла по дороге в детский сад! (Дети рассматривают). Что это? (Перышки). Посмотрите  какие они маленькие, желтые, легкие, пушистые, умеют летать. Какие они? (Маленькие, пушистые, легкие). Сейчас я положу перышко на ладонь и подую на него. Что с ним стало? (Оно полетело). А вы так умеете? (Дети дуют, играют с перышком).

 Как вы думаете, кто потерял эти перышки? Может быть, они кому то, нужны? …..Пойдемте по ровненькой дорожке и поищем, кто же потерял эти маленькие перышки, а чтобы они не улетели, положим, их в корзинку.

Игра «По ровненькой дорожке»

Дети идут друг за другом и выполняют движения в соответствии с текстом.

«По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки –

Топ – топ – топ

Топ-топ -топ

А теперь  на стульчики идем.

Воспитатель усаживает детей на стульчики.

- Посмотрите, кто здесь лежит? Чей это хвостик выглядывает? (Ответы детей). Правильно, это кошка. Посмотрите какая у него мягкая, пушистая шерстка. (дети гладят игрушку).

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с котиком (пальчиковая гимнастика «Киска»)

Есть у киски глазки

Есть у киски ушки

Есть у киски лапки,

Мягкие подушки.

Киска, киска, не сердись

Не царапай деток,

Брысь!

Воспитатель: Как вы думаете, это котик потерял перышки? (Нет, у него шерстка). Ребята, кошка  играла и разбросала кубики и шарики, давайте поможем их собрать, кубики в одну корзину а шарики в другую. Кира покажи всем красный кубик, Мира покажи желтый шарик. Молодцы ребятки, помогли кошке. До свидания, кошка.

Воспитатель: Посмотрите, что это? (Домик, будка). Кто здесь живет? (Ответы детей). Как по-другому можно назвать домик собачки? (Будка)

Воспитатель: У собачки есть перышки? (У неё шерстка, как у котика: мягкая, теплая). Значит, это не собачка потеряла перышки?Ребята, посмотрите усобачки есть дружок. Какой он? Маленький( Дети по очереди показывают маленькую и боьшую собачку) А как разговаривает большая собачка .Гав,гав,а маленькая тяф.тяф. Ребята, собачка что то загрустила.  Давайте с ней поиграем  в игру « Лохматый пес». (сидят на стульчиках)

 А мы дальше будем искать чьи же это перышки.

Воспитатель: Ой, ребята, кто это кричит? (звукозапись голос цыплят).

Да, цыплятки, малые ребятки! Давайте рассмотрим их. Какие  цыпляты? (Ответы детей)

Цыплята маленькие, желтенькие, красивые, на голове красный гребешок. Посмотрите, какие у них желтые перышки. Ребята, так кто потерял перышки? Цыплята..Теперь мы знаем, кто потерял перышки. Ребята, а кто у цыпляток мама ,(Курочка)  давайте угостим Курочку с цыплятами  зернышками, пусть они их клюют.

Воспитатель: Кто потерял перышки? А кого мы ещё видели? Молодцы, ребятки! Какие вы добрые и хорошие детки.