Конспект занятия по развитию речи «Рассматривание картины «Дети играют в кубики»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №169»

Г. Оренбург

Конспект занятия

по развитию речи

«Рассматривание картины «Дети играют в кубики»

Воспитатель:

Панкова Ольга Владимировна

Цель: учить детей рассматривать сюжетную картину.

Задачи:

Образовательные: формировать диалогическую речь; учить называть отдельные предметы, действия персонажей, устанавливать взаимосвязь между изображенными объектами; продолжать учить различать цвет, величину и форму предметов.

Развивающие: развивать инициативную речь детей во взаимодействии со взрослыми; учить выполнять постройку по желанию без образца.

Воспитательные: воспитывать желание беседовать по картине, воспитывать дружеские отношения, умение взаимодействовать рядом и желание трудиться.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно – исследовательская, продуктивная.

Планируемые результаты: с интересом слушает рассказ воспитателя и умеет отвечать на вопросы по содержанию картины («Дети играют в кубики»); выполняет движения руками в соответствии с текстом стихотворения (пальчиковая гимнастика «Мы – ребята-мастера»); находит детали строительного материала, необходимые для постройки (игра «Мы – строители»); знает цвет, форму и название деталей строительного материала, владеет разными способами выполнения постройки.

Материал: Картина авторы серии В. Езикеева и Е. Родина «Дети играют в кубики», строительный материал.

Ход занятия

I. Организационный момент.

Воспитатель: ребята, посмотрите, какую я вам картину принесла.

Дети рассматривают картину.

Воспитатель: что изображено на картине?

Дети: дети

Воспитатель: что делают дети?

Ответы детей

Пальчиковая гимнастика «Мы - ребята–мастера»

Мы - ребята–мастера!

Отпилили мы красиво,

Стул сломали мы вчера,

Долго шкуркой зачищали,

Молотком тук – тук стучали,

Лаком стойким покрывали,

Гвозди долго забивали.

И узор нарисовали.

Получилось как-то криво.

Всех ребят смотреть позвали.

(Выполняем все движения по тексту).

II. Основная часть

Воспитатель: посмотрите, девочка сделала большие красивые ворота. Нравятся вам ворота?

Ответы детей.

Воспитатель: а какого цвета ворота?

Дети: красные и желтые.

Воспитатель: правильно, сверху ворота красные, а снизу желтые. Повторите.

Дети повторяют по образцу воспитателя хором, индивидуально. Воспитатель обращает внимание на мальчика, который построил башню.

Воспитатель: что строит мальчик?

Дети: башню.

Воспитатель: а что везет мальчик в полосатой рубашке?

Дети: машину.

Воспитатель: что везет в машине мальчик?

Дети: кубики.

Воспитатель: как вы думаете, зачем он везет кубики?

Версии детей.

Воспитатель: что еще вы ведете на картине?

Ответы детей.

Воспитатель выслушивает детей, хвалит за ответы.

Дети на картинке играют. Мы тоже с вами поиграем. (Выполняют движения в соответствии с текстом).

III. Физкультминутка «Строим дом».

Целый день тук да тук,

Раздаётся звонкий стук.

Строим дом, дом большой

И с крылечком, и с трубой.

Разукрасим мы дом

Наверху флажок прибьём.

Принесём мы цветов

Новый дом встречай жильцов.

Будут жить в доме том

Зайка с Мишкой и Слоном

IV. Заключительная часть. Игра «Мы – строители».

Воспитатель: хотите ли вы быть строителями?

Дети: да.

Воспитатель: Артем, что бы ты хотел построить? (башню). А Полина? (ворота и забор). Тимофей, что мечтает построить? (мост). А Вероника? (дом).

Дети выбирают тот строительный материал, который им необходим. Воспитатель уточняет название деталей строителя, обращает внимание на цвет, форму, выясняет способ выполнения постройки. В процессе выполнения работы звучит веселая музыка, и воспитатель оказывает детям необходимую помощь.