Игры и упражнения по запуску речи у детей с задержкой речевого развития ЗРР и задержкой психического развития ЗПР в возрасте 2-4 года.
картотека по развитию речи (младшая, средняя группа)

Игры  и упражнения для запуска речи у детей с задержкой речевого развития ЗРР и задержкой психического развития ЗПР в возрасте 2 - 4 года.

Подготовила учитель-логопед Заворина К.С.

1.Игры с куклами и игрушками:

Используйте кукол или фигурки животных, чтобы разыгрывать простые сценки. Задавайте вопросы  о персонажах: «Что хочет мишка?», или «Куда пойдет зайчик?». Эти ролевые игры способствуют развитию речи и воображения.

2.Настольные игры с карточками:

Создайте карточки с изображениями различных предметов, животных, действий. Показывайте картинку и произносите слово, пусть ребенок повторяет за вами.

Можно также использовать карточки для игр на сопоставление и находить пары.

3. «Что в мешке?»

Поместите различные предметы в мешок и попросите ребенка на ощупь определить, что находится внутри. Подсказывайте название предмета, если ребенок затрудняется.

4.Магнитные буквы:

Используйте магнитные буквы на холодильнике. Играйте в «Найди букву» или «Собери слово». Это развивает не только речь, но и интерес к буквам и звукам.

5.Песенки и потешки:

Пойте простые детские песенки, добавляя движения. Это поможет развивать слух, ритм, а также запомнить слова.

Упражнения для развития речи

1.Артикуляционная гимнастика:

Выполняйте упражнения для губ и языка: «Улыбочка», «Покажи язык», «Пошевели языком туда  - сюда». Это поможет активизировать мышцы, отвечающие за артикуляцию.

2.Повторение слогов и простых слов:

Используйте простые слоги и слова, чтобы ребенок учился их повторять. Например:  «ма ма», «па па», «ки са».

3.Звуки животных:

Задавайте ребенку вопросы о звуках, которые издают животные: «Как говорит кошка? Как говорит собака? Корова?  и т.д.» Пусть  ребенок имитирует звуки.

4.Чтение книг с яркими картинками:

Читайте книги, где много картинок. Останавливайтесь на каждой картинке и обсуждайте, что на ней изображено, задавайте вопросы.

5. «Угадай, что я вижу».

Выбирай предмет в комнате и описывайте его, а ребенок должен угадать, что это. Например, можно сказать «Это желтое, круглое, и из него можно делать сок». При этом подразумевая лимон.

Общие рекомендации

~ Регулярные занятия: Проводите занятия систематически. Ежедневные игры и упражнения будут более эффективные.

~Индивидуальный подход: подстраивайтесь под интересы ребенка. Если ему нравится определенная тема или персонаж, используйте это в играх.

~Позитивная атмосфера: Создавайте доброжелательную атмосферу, где ребенок не будет бояться ошибиться. Хвалите его за каждый успех.

Запуск речи у детей с задержкой речевого развития требует времени и терпения, но регулярные занятия и игры значительно могут помочь в этом процессе.