Игра-драматизация "Теремок"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

ОО ФОП ДО «Речевое развитие»

Конспект непрерывной образовательной деятельности

«Игра-драматизация по сказке «Теремок»»

(первая младшая группа)

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

ОО ФОП ДО «Речевое развитие», задачи:

1. Формировать умение эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании;
2. Учить точно отвечать на вопросы;
3. Совершенствовать использование в речи слов с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения;
4. Активизация словаря детей за счет звукоподражания животным (мышка, лягушка);
5. Обогащение  словаря детей (косолапый, бревна, затрещал);
6. Развитие связной речи.

ОО ФОП ДО «Социально-коммуникативное развитие», задачи:

1. Развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками;
2. Воспитывать дружелюбные взаимоотношения.

ОО ФОП ДО  «Физическое   развитие», задачи:

1. Развивать крупную и мелкую моторику обеих рук
2. Развивать координацию движений.

Использование современных образовательных технологий:

1. игровая;
2. технология исследовательской деятельности (звукоподражание).

Материалы и оборудование:

1. Пальчиковый театр (оригами) «Теремок»;
2. Конструктор «Мякиши»

Предварительная работа:

1. Чтение сказки «Теремок», беседа по ее содержанию;
2. Показ сказки «Теремок» на фланелеграфе;
3. Имитирование и подражание героям сказки.

Ход занятия:

1. Организационная часть:

В: Ребята, посмотрите, у меня есть герои хорошо знакомой нам сказки «Теремок». Они приглашают нас к себе в гости! Хотите отправиться в сказочное путешествие?

Ответы детей

В: Давайте возьмемся за руки (дети с воспитателем встают в круг, берутся за руки). Закрывайте быстро глазки, чтобы очутиться в сказке!

2. Основная часть:

Вот мы с вами и попали в сказку!

Любят сказки все на свете,

Любят взрослые и дети.

Можно сказку почитать,

Ну а лучше поиграть!

В: Ребята, т.к. мы с вами в гостях у сказки, то мы с вами можем стать ее героями! Кем бы вы хотели быть?

Ответы детей. Воспитатель раздает пальчиковые куклы в соответствии с пожеланиями детей.

В: Наши герои готовы, раз, два, три, четыре пять в сказку будем мы играть!

Драматизация сказки «Теремок» в соответствии с текстом. Совместная деятельность педагога и детей.

Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка (звукоподражание). Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка (звукоподражание) и спрашивает:

 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт

 — Я, мышка-норушка! А ты кто?

 — А я лягушка-квакушка.

— Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка!

— Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

— А я зайчик-побегайчик

 — Иди к нам жить!

Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.

Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

 — Я, мышка-норушка.

 — Я, лягушка-квакушка.

 — Я, зайчик-побегайчик.

 — А ты кто?

 — А я лисичка-сестричка.

— Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь, и спрашивает:

 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка

 — Я, лягушка-квакушка.

 — Я, зайчик-побегайчик.

 — Я, лисичка-сестричка.

 — А ты кто?

 — А я волчок-серый бочок.

— Иди к нам жить!

Волк и влез в теремок. Стали впятером жить.

Вот они все в теремке живут, песни поют. Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:

 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

 — Я, мышка-норушка.

— Я, лягушка-квакушка.

— Я, зайчик-побегайчик.

— Я, лисичка-сестричка.

— Я, волчок-серый бочок.

 — А ты кто?

 — А я медведь косолапый.

 — Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:

— Я лучше у вас на крыше буду жить.

— Да ты нас раздавишь!

— Нет, не раздавлю.

— Ну так полезай!

Влез медведь на крышу. Только уселся, раздавил теремок.
Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы.

В: Что потом принялись делать звери, ребята?

Ответы детей

В: Верно! Давайте и мы с вами будем новый теремок строить!

Динамическая пауза «Домик»

Тук, тук молотком! (стучат кулачком о кулачок)

        Друзья строят новый дом!        

Крыша большая! (поднимают руки вверх)

Вот такая!

Окна большие (разводят руки в стороны)

Вот такие!

Позовут они гостей («зовут» рукой к себе)

Будет в доме веселей! (хлопают в ладоши)

В: Ребята, давайте теперь каждый из нас возьмет по кирпичику, и вместе мы построим новый дом для зверей!

Молодцы! Наш новый домик получился лучше прежнего!

Нам с вами пора возвращаться в группу. Давайте опять возьмемся за ручки и скажем волшебные слова:

Раз, два, три, в нашу группу попади!

3. Заключительная часть:

Ребята, в какой сказке мы с вами сегодня побывали? Какие животные живут в теремке? Кто сломал теремок? Кто строил новый дом?

Вам понравилось наше путешествие в сказку? Хотели бы вы там еще побывать?

Будем ждать приглашения наших сказочных гостей! Вы все умнички!