Конспект занятия "Курочка ряба"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4»

Конспект интегрированного занятия в группе раннего возраста по сказке «Курочка Ряба»

Подготовила:

Арбаева Дарья Валерьевна

п. Новогорелово

2022 год

Цель: развитие мелкой моторики с использованием природного материала  и понимания устной речи.

Задачи:

• образовательные: учить говорить эмоционально, выразительно, учить понимать содержание сказки, отвечать на вопросы, выполнять движения рук в соответствии с текстом, учить концентрировать внимание;
• развивающие: развивать мелкую моторику рук, внимание, память, понимание устной речи, развивать двигательную активность, игровые навыки;
•   воспитательные:  воспитывать интерес к устному народному творчеству. 

Интеграция образовательных областей:

- речевое развитие (приучать слушать и понимать доступные по содержанию сказки, учить повторять ежедневно за воспитателем некоторые слова, предложения из сказки);

- художественно - эстетическое развитие (развивать интерес к нетрадиционному рисованию ватными палочками  и привлекать внимание детей к изображенным ими на бумаге разнообразным рисункам);

- физическое развитие (совершенствование физических качеств в разнообразных формах двигательной активности).

Словарная работа:

• семья: баба (бабушка), дед (дедушка);
• окружающий мир: курочка, мышь, яйцо, шарик, колечко;
• действия: бил, не разбил, бежала, махнула, упало, разбилось, плачет.

Оборудование: игрушка курочка Ряба, массажные шарики, сухой бассейн наполненный фасолью, яйцо папье-маше, яйца из киндер-сюрприза, гуашь желтого цвета.

Предварительная работа:  показ настольного театра «Курочка ряба», игры на развитие мелкой моторики.

Ожидаемый результат: научить детей слушать и понимать сказки, развить разговорную речь,  научить детей рисовать нетрадиционным способом - ватными палочками.

Вводная часть.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, к  нам  в  гости  пришла  Курочка  Ряба. Вон  там  она  сидит». (Курочка  Ряба – игрушка  на  стуле)  

Курочка Ряба: (продолжает)

Пришла я к вам

Не просто так,

А поиграть и рассказать,

А вы должны мне помогать.

Согласны?

Принесла я вам яйцо, но не простое, а золотое. А кто в сказке бил яйцо?

Ответы детей: дед, баба

Воспитатель: а кто разбил?

Дети: мышка

Яйцо падает и разбивается

Воспитатель: ребята, посмотрите, яйцо не обычное , оно с сюрпризом ( внутри массажные шарики).

Основная часть.

«Катание массажных шариков в ладошках» 

1.Шарик-ежик мы возьмем, (берем массажный мячик)

Покатаем и потрем. (катаем между ладошек)

Вверх подбросим и поймаем, (можно просто поднять мячик вверх)

И иголки посчитаем. (пальчиками одной руки нажимаем на шипики)

Воспитатель: Давайте поиграем с вами в игру.

(Дети выполняют имитационные движения)

Вышла курочка гулять

свежей травки пощипать,

(шаги на месте с высоким подниманием колена, руками — махи вверх-вниз)

а за ней ребятки —

- желтые цыплятки.

(прыжки на месте, руки сложены ввиде крылышек)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко

не ходите далеко!

(грозим пальчиком)

Лапками гребите,

зернышки ищите!

(в приседе имитируем разгребание лапами земли)

Съели толстого жука

(руками показать толстого круглого жука)

дождевого червяка

(руки разводим в стороны, показываем длинного жука)

Выпили водицы

целое корытце.

(наклоны головы вперед-назад)

Ходят цыпки целый день,

наклоняться им не лень.

(наклоны вперед, руками касаемся пола)

Червяков не видно

(закрыть глаза ладошками)

цыплятам обидно

(развести руки в стороны).

 Воспитатель: наша курочка Ряба растеряла все свои яйца, давайте ей поможем и соберём ей в корзинку.

Игра на развитие мелкой моторики рук « Найди яичко»

Для игры использовать фасоль. Дети в сухом бассейне из фасоли ищут яйца (из киндера-сюрприза), заранее спрятанные воспитателем.

Воспитатель: Молодцы! Какие молодцы! Справились с заданием.

- ой, курочка Ряба проголодалась и хочет покушать, а вы её покормите, ребята? Очень любит курочка клевать зернышки, давайте мы их нарисуем.

Продуктивная деятельность (рисование ватными палочками)

Воспитатель: Посмотрите, у меня есть краска. Какого она цвета?

Дети: желтого

Воспитатель показывает способ рисования. Дети рисуют.

Воспитатель: как много зернышек, теперь курочке надолго хватит. Спасибо, ребята.

Заключительная часть (рефлексия)

• Какую сказку мы сегодня вспоминали?
• В какую игру играли?
• Что рисовали?
• Понравилось вам?
• Курочке тоже очень понравилось как вы играли, занимались, но ей пора уходить. Что нужно курочке сказать?