Презентация «Технология синквейн»
презентация по развитию речи

Слайд 1

«Технология синквейн » Судакова Татьяна Борисовна воспитатель МБДОУ детского сада «Улыбка» Заларинского муниципального образования

Слайд 2

Возникновение синквейна связано с американской поэтессой Аделаидой Крэпси в начале 20 века. Считается, что на создание синквейна её натолкнуло знакомство с японской поэзией в форме хокку, тонка и танка . Именно синквейны вошли в посмертный сборник стихов Крэпси, вышедший в 1914 году . В России тоже пишут синквейны например Юлия Зайцева «Маленький принц». Возникновение синквейна

Слайд 3

Синквейн является одним из эффективных интересных методов, который позволяет активизировать познавательную деятельность и способствует развитию речи . Синквейны часто используются современными педагогами на занятиях в детском саду и на уроках в школе. Уже в дошкольном возрасте можно учить детей составлять синквейны в форме игры.

Слайд 4

В первой строке – должна находиться сама тема (заголовок) дидактического синквейна, обычно это явление или предмет, о котором идет речь. Чаще всего в первой строке пишется всего одно слово, но иногда и небольшое словосо-четание. По части речи это существительное или местоимение, и отвечает на вопросы : кто? что? Во второй строке – находятся уже два слова, которые описывают свойства и признаки этого предмета или явления. По части речи это обычно прилага-тельные или причастия, отвечающие на вопросы : какой? какая? какое? какие? В третьей строке – содержатся уже три слова, которые описывают действия, обычные для этого явления или объекта. По части речи это глаголы, отвечающие на вопрос : что делает? что делают) В четвертой строке — ребенок выражает уже непосредственно свое мнение о затронутой теме. Это фраза или предложение, состоящее из нескольких слов. Самый традиционный вариант, когда предложение состоит из четырех слов. Пятая строка – последняя. Одно слово (существительное) для выражения своих чувств, ассоциаций, связанных с предметом, о котором говорится в синквейне, или повторение сути, синоним.

Слайд 6

ОСНОВНОЙ Знакомство с алгоритмом составления синквейна. Формируется первоначальное умение составлять синквейн с помощью педагога. ПРАКТИЧЕСКИЙ Формируется и совершенствуется умение самостоятельного составления дидактического синквейна. Э ТАПЫ РАБОТЫ НАД СИНКВЕЙНОМ

Слайд 8

Например на тему «Космос». Космос Большой ,красивый . У дивляет , замораживает , манит. Как хочется полететь в космос. Вселенная Синквейн можно провести после занятия для закрепления полученного материала.

Слайд 9

Для не читающих детей можно провести синквейн по занятию в картинках.

Слайд 10

НА ТЕМУ «ЗИМА»

Слайд 11

ОПИСАТЬ ИГРУШКУ 1.Кукла . 2.Красивая , весёлая. 3.Улыбается , смотрит, стоит. 4.Весёлая кукла пошла гулять. 5.Игрушка .

Слайд 12

1.Матрёшка . 2.Расписная , яркая. 3.Радует , открывается, крутится . 4.Интересно , что у неё внутри. 5. С увенир .

Слайд 13

1. Отношение между детьми. 2. Найти причины не общения с каким-то ребенком. Можно при помощи синквейна выявить проблему в группе.

Слайд 14

Многие дети не понимают, что такое действие, поэтому при помощи программы Hailuo AI я оживила картинки . ЗОЛУШКА ПОМИДОР

Слайд 15

Мной была сделана копилка Синквейнов.

Слайд 16

КУБ СОСТАВЬ СИНКВЕЙН ПО КАРТИНКЕ

Слайд 17

На тему «Семья» по тому, как родители составят синквейн . Можно сделать вывод у кого какое отношение к семье. Так же синквейн можно использовать на родительском собрании.

Слайд 18

Примеры синквейна родителей. СЕМЬЯ ЕГОШИНА АНТОНА СЕМЬЯ ШИМКЕВИЧУС ТАНИ 1.Семья 2. Дружная, счастливая 3.Любят, ценят, уважают 4.Наша семья небольшая планета, где климат не меняется, остается неизменным, основанный на любви понимании, дружбе 5. Традиция 1.Семья 2.Крепкая, весёлая 3.Согревает, любит, воспитывает 4.Семья это где тебя любят, ждут, понимают и поддерживают 5.Дом

Слайд 19

По составленному синквейну родителей можно сделать вывод, что взаимодействия в семье хорошие, большинство родителей написали, что их семья дружная. Родители, которые постарше, написали традиция. Необходимо понимать, что семейные традиции являются основой создания духовной атмосферы в каждой семье. Они способствует сплочению семьи. Вывод

Слайд 20

Уважаемые приходите Борисовна информацию на посетите собрании сегодня в 18:00 прослушайте Татьяна родительском дорогие родители Предлагаю вам составить синквейн объявление для родителей из готового набора слов.

Слайд 21

1.Родители 2.Уважаемые, дорогие 3. Приходите, посетите, прослушайте 4.Информацию на родительском собрании сегодня в 18:00. 5.Татьяна Борисовна ОБЪЯВЛЕНИЕ

Слайд 22

Акименко В. М. «Новые педагогические технологии»: учебно-методическое пособие . — Ростов н/Д.: Феникс, 2008 . Акименко В. М. «Развивающие технологии в логопедии». — Ростов н/Д.: Феникс, 2011 . Ушакова О. С., Струнина Е. М. «Методика развития речи детей дошкольного возраста». — Владос , Москва, 2010 Гин А. Приемы педагогической техники. – М. :Вита-Пресс, 2003 Душка Н. Синквейн в работе по развитию речи дошкольников. Журнал «Логопед», №5 (2005). Терентьева Н. Синквейн по «Котловану». Литература. Журнал «Первое сентября», №4 (2006) Список используемой литературы

Слайд 23

Плутарх. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Сила речи состоит в умении в ыразить многое в немногих словах.