Конспект занятия по развитию речи «Курочка Ряба в гостях у ребят» в 1 младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи
«Курочка Ряба в гостях у ребят» в 1 младшей группе

Цель: развитие устной речи посредством театрализованной деятельности.
Задачи:
образовательные:
учить отвечать на вопросы, говорить эмоционально, выразительно; учить понимать содержание сказки; учить концентрировать внимание, координировать движения;
развивающие:
формировать дыхательный аппарат, развивать мелкую моторику рук, внимание, память; развивать навыки взаимодействия между детьми;
воспитательные:
воспитывать интерес к устному народному творчеству; эмоционально – положительное отношение к окружающим.
Материал: Игрушечная курочка, цыпленок, корзинка с перышками, дорожка, полумаски «Цыплят» для детей, «Курочки» для воспитателя, настольный театр «Курочка Ряба», гуашь, ватные палочки, изображение курочки.
Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Курочка Ряба», рассматривание иллюстраций к сказке. Разучивание подвижных игр: «Курочка — цыплятки», «Прятки — цыплятки». Знакомство с домашней птицей курица, с её детьми – цыплятами. Рисование «Покормим курочку зернышками»
Ход занятия:
Организационный момент
Дети сидят на стульчиках, перед ними воспитатель.
Воспитатель:
Мы сегодня не одни!
Гости в группу к нам пришли
Чтобы вежливыми быть
Нужно здравствуй говорить.
Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, когда сегодня утром я шла в детский сад, возле нашей группы я нашла корзиночку.
Сюрпризный момент
- Хотите посмотреть, что лежит в корзиночке? (Ответы детей)
Что это? (Перышки). Посмотрите, какие перышки (Легкие, пушистые).
Если на перышко подует ветерок, оно сможет полететь? (большая, пестрая, красивая)
- А как курочка кричит? (Ко-ко-ко).
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?
Сказка, сказка приходи!
Будут рады малыши.
Тише, дети не шумите,
Нашу сказку не спугните.
Воспитатель: Ребята, чтобы попасть в сказку «Курочка ряба» нам нужно пройти по этой дорожке. Встаем все за мной и идем под музыку.
«Побежали ножки по ровненькой дорожке»
Вот мы и пришли в сказку. Садитесь на стулья удобнее. Я начну, а вы мне помогайте. При готовьте ушки, глазки, начинаем нашу сказку. А Курочка-Ряба послушает, как хорошо вы знаете про нее сказку.

Показ сказки «Курочка Ряба». 
Давайте подуем на перышко и посмотрим, как оно полетит.
(Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко». Дети несколько раз дуют на перышко.)
Воспитатель: А кто потерял это пёрышко, мы сейчас с вами узнаем.
Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, про кого я говорю.
Загадка.
Цып, цып, цып, ко ко ко,
Не ходите далеко
Слышим мы на улице
Созывает всех цыплят рябенькая…
(курица)
Дети: — Курица!
Воспитатель:
Где она? Давайте найдем её. (Дети ищут курочку)
Воспитатель: Вот она! Молодцы! Курочка – красавица в гости к нам пришла.

Курица: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Давайте тоже скажем курочке «Здравствуй, курочка»
- Какая наша курочка!
Дети следят за развертыванием содержания сказки в театре и договаривают фразы.
«Жили – были (пауза) Дед и баба и была у них (пауза) курочка Ряба.
Снесла курочка (что она снесла?) яичко, не простое яичко (а?) золотое.
Дед (что делал?) бил, бил – не разбил, баба (что делала?) била, била – не разбила.
(Кто бежал?) мышка побежала, хвостиком махнула, яичко (что сделало?) упало и разбилось.
Дед (что делает?) плачет, баба (что делает?) плачет, а курочка Ряба кудахчет: «Не плачь (пауза) дед, не плачь (пауза) баба, я вам новое яичко снесу, не простое, (а какое?) золотое!»
Воспитатель: Понравилась вам сказка? Кто снес яичко? Кто ещё был в сказке? Кто разбил яичко? Как? Что курочка обещала деду с бабой?
Воспитатель: А теперь поиграем. Подходите ко мне.
У мамы курицы есть ребенок – желтый, маленький…
Дети: Это цыпленок.
Воспитатель: Правильно, цыпленок. Показ изображения курица с цыпленком.
А какой он цыпленок? –
Дети: маленький, желтый.
Воспитатель: А как цыпленок кричит? –
Дети: пи-пи-пи. Сейчас вы станете цыплятами, я одену вам маски, а я стану курочкой.
«Вышла курочка гулять»
Дети повторяют движения за воспитателем: шагают, высоко поднимая колени, машут «крыльями». На слова: «Ко-ко-ко не ходите далеко!» — грозят пальцем. «Лапками гребите, зёрнышки ищите» — присаживаются на корточки, ищут зёрнышки.
«Съели толстого жука» — показывают толщину жука, «дождевого червяка» — показать длину червяка, «выпили водицы» — наклон вперёд, руки отводят назад.
«Зернышек не видно…» — разводят руки в стороны.
Воспитатель: Молодцы, ребята, какие хорошие цыплятки у курочки.