Конспект занятия по развитию речи для детей средней группы
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия основной образовательной деятельности

по развитию речи для детей средней группы.

Тема: Чтение и заучивание стихотворений о зиме.         

Цель: Приобщать детей к поэзии. Помогать запоминать и выразительно читать стихотворения.

Задачи:

Речевое развитие: развивать умение заучивать стихотворения, используя мнемотехнический приём.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать умение слушать собеседника, не перебивая; развитие связной речи через взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Физическое развитие: развивать умения выполнять движения в соответствии с текстом; снять умственное и физическое напряжение.

Материал: портреты писателей, мнемотаблицы к стихотворениям, игрушка-мишка.

Предварительная работа: артикуляционная гимнастика, разучивание стихотворений по мнемотаблицам, беседа «Животные зимой», рассматривание иллюстраций о зиме, загадки о зиме, словесные игры.

Предполагаемый результат: дети рассказывают стихотворения по мнемотаблице.

Ход занятия

Организационная часть

Стихотворение «Напоминалочка»

«Говорим всегда красиво:

Тихо и неторопливо.

Ясно, чётко говорим,

Потому что не шумим!

Наши ушки слушают,

Наши глазки смотрят,

Ручки помогают,

Ножки не мешают».

Ребята, давайте вспомним, что ротик, это домик для нашего язычка.

Язычок хочет сделать гимнастику, поможем ему:

Артикуляционная гимнастика:

1. Открываем ротик-дом.

Кто хозяин в доме том?

В нем хозяин - Язычок.

На губу как блинчик лег. (Лопатка)

2. Кто же тут, а кто же там?

Он глядит по сторонам. (Часики)

3. Наши губки очень гибки,

Ловко тянутся в улыбке. (Улыбка)

А теперь наоборот:

Губки тянутся вперед. (Трубочка)

4. На качелях покачался,

Вверх взлетал и вниз спускался. (Качели)

5. Любит он покушать сладко.

После скачет, как лошадка. (Лошадка)

Язычок уже устал

И в свой домик побежал. (Спрятать язычок)

Ребята, к нам сегодня придёт гость, а кто, узнаете, если отгадаете загадку.

«В чаще он лесной живет,

Сладкоежкою слывет.

Летом ест малину, мёд,

Лапу зиму всю сосёт.

Может громко зареветь,

А зовут его…» (Медведь)

(Игрушка-медведь приезжает в группу на машинке)

Давайте поздороваемся с мишкой! (Дети здороваются)

Покажите, как ходит медведь. (Дети показывают движения)

Чем питается медведь? (Малина, мёд, коренья)

В какое время года спит медведь? (Зимой)

Как называется место, где спит медведь? (Берлога)

Мишка сегодня побудет на нашем занятии и посмотрит какие вы послушные и как занимаетесь.

Давайте покажем нашему гостю, как мы учим про него стихотворение, которое написал писатель Владимир Орлов. (Портрет писателя)

«Почему медведь зимой спит»

Мишка, мишка! Что с тобой?

Почему ты спишь зимой?

Потому, что снег и лёд –

Не малина и не мёд.

О ком это стихотворение? (О мишке)

Что делает мишка зимой? (Спит)

Почему он спит? (Зимой нечем питаться)

Вам стихотворение понравилось?

Выучим стихотворение по мнемотаблице.

(Дети по мнемотаблице учат стихотворение, рассказывают с выражением)

Ребята, мне Медведь шепнул, что ему очень понравилось у нас в гостях. Но, к сожалению, ему пора уходить, чтобы лечь спать.

Напоследок покажем мишке, как мы делаем гимнастику, превратившись в мишек.

Физминутка.

Мишка, лапки подними,

Мишка, лапки опусти,

Мишка, Мишка, покружись,

А потом земли коснись

И животик свой потри

Раз, два, три! Раз, два, три!

(Дети прощаются с мишкой)

Мишка ушёл, у нас занятие продолжается. Ребята, скажите, какое сейчас время года? (Зима)

Как называются зимние месяцы? (Декабрь, январь, февраль)

Д/Игра «Поймай зимнее слово»

Хлопните в ладоши, если они услышите слово, относящееся к зиме: метель, зима, карандаш, снег, бабочка, санки, Дед Мороз, велосипед, гололёд, снеговик, дельфин, сосулька, снежинка, ножницы, Снегурочка, снежинка, пылесос, дождь, лыжи.

У меня есть ещё замечательное стихотворение про зиму, которое написал писатель Иван Суриков. (Портрет писателя)

«Зима»

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Всё его одело.

(Дети по мнемотаблице учат стихотворение, рассказывают с выражением)

Физминутка «Зимняя зарядка»

Не боимся мы пороши –Ловим снег…

Хлопок в ладоши!

Руки в стороны, по швам,

Снега хватит нам и вам!

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи себе дорогу!

Носом - вдох, а выдох ртом,

Дышим глубже…а потом..

Марш на месте, не спеша.

Как погода? Хороша?

Мы теперь мечтатели:

Бьем по неприятелю!

Размахнись рукой –Бросок!

Прямо в цель летит снежок!

Итог: Ребята, чем мы сегодня занимались? Кто к нам приходил в гости?

О чём мы говорили? (Ответы детей)