занятие "Каляки-маляки"
учебно-методический материал (младшая группа)
Каляки-маляки- это особый вид творчества, когда на бумаге рисуются хаотичные линии и пятна, а затем, с помощью фантазии, превращают их в различные образы. в данной работе происходит развитие творчества, наблюдательности, воображения, развитие мелкой моторики. дети учатся самовыражаться.
в предложенном занятии я использовала презентацию, на слайдах которой были игрушки и предметы, знакомые детям с ярковыраженным цветом. дети должны были найти эти предметы у себя в группе: находят игрушку, называют цвет. так выполняется одно из заданий- "собери краски".
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_zanyatiya.docx | 14.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Художественно- эстетическое развитие. Рисование.
Вторая младшая группа.
Тема : «Каляки-Маляки»
Цель: развивать художественные способности в процессе рисования.
Задачи:
Образовательная: закрепить навыки использования красок в изодеятельности, закрепить знания названий цветов, продолжить осваивать технику примакивания, продолжить учить рисовать предметы, состоящие из нескольких частей. Формировать умение ориентироваться в пространстве.
Воспитательная: воспитывать эстетический вкус.
Развивающая: развивать умение детей видеть будущий предмет в предложенной заготовке.
Выполнила воспитатель I квалификационной
категории Старунова М.С.
- Ребята, сегодня утром я получила письмо. Давайте его прочитаем.
«Здравствуйте, дети! В нашей волшебной стране поселился страшный Каляка-Маляка, который шалит и портит все наши рисунки. Из за этого все в нашей стране стало хмурым и мрачным. Помогите, пожалуйста, разобраться с этим проказником. Вам нужно выполнить два очень важных задания, после чего все станет , как прежде, веселым, ярким, цветным. Ваши добрые волшебники художники.»
-Странное письмо… какие-то художники… Ребята, а кто такие художники?
- ….
- А вы согласны им помочь?
-…
-Я думаю, что занятия будут непростые, и вы должны очень постараться, чтобы их правильно выполнить.
Открываем первый конверт с заданием.
«Каляка-Маляка спрятал все краски, нам нечем рисовать! Помогите собрать краски! А для того, чтобы вам было проще, отправляем вам подсказки. Ваши художники.»
- Ну ничего себе! Вот это задание! Давайте посмотрим на подсказки, может нам это действительно поможет.
Работа с презентацией.
(Дети ищут в группе потерянные краски, называют предмет, который отдает краску, называют цвет краски)
- Все краски собрали? Давайте посмотрим:
Один, два, три!
Палитра краски покажи!
(на палитре собраны все краски).
Открываем второй конверт с заданием:
« Дети, мы приготовили чистые листы бумаги, краски, кисточки. Нарисуйте что- нибудь светлое, красивое, яркое. Ваши художники.»
(вместо чистых листов дети обнаруживают листы с кляксами).
- Что же это такое?! Откуда появились эти кляксы? Волшебники ясно дали понять, что приготовили чистые листы бумаги! Я, кажется, знаю, кто сделала это безобразие! Это Каляка-Маляка пытается все испортить, чтоб мы не смогли выполнить задания! Я даже не знаю, как мы будем рисовать на этих испорченных листах. Может, кто- то из вас знает, как выйти из этой ситуации?
-…
- Правильно, дети! Нужно превратить кляксы во что-то красивое и яркое!
Смелее кисточку бери:
Ну-ка , клякса, оживи!
- Давайте рассмотрим внимательнее и определимся, как можно исправить баловство Каляки-Маляки.
(обсуждение предстоящих действий).
Самостоятельное рисование. Во время рисования звучит тихая музыка.
Дети дорисовывают, в конце занятия подводится итог. Воспитанники рассказывают и показывают, кто что нарисовал.
- я думаю, что мы с вами справились с заданиями художников. Теперь Каляка-Маляка не будет безобразничать в волшебной стране, и художники нарисуют много новых и красивых рисунков.
Посмотрите, художники решили вас поблагодарить- они дарят вам красивых ярких бабочек (последний слайд презентации). А я вам от себя подарю вот таких бабочек (раздаю раскраски). Вы теперь настоящие художники и сможете раскрасить этих бабочек так, как вам захочется.