Игры с прищепками для детей дошкольного возраста.
консультация по развитию речи (младшая группа)

  Консультация для родителей

Играем с прищепками.

В магазине мне купили

Не машинки боевые,

А прищепки бельевые.

Дорожу игрушкой этой,

Создаю из них сюжеты.

Простые бельевые прищепки, которые есть в каждом доме, пригодны не только в хозяйстве, они также приносят неоценимый вклад в развитие дошкольников.

 О пользе игр с прищепками говорила еще

Мария Монтессори.  Игры с прищепками прекрасно стимулируют мелкую моторику, развивают  тактильные ощущения, цветовое восприятие, фантазию и творческие способности. 

Чтобы игра с прищепками была интересной для ребенка, предлагаю ему следующие задания:

Крокодильчики – для маленьких детей. Цепляем прищепки на одежду, различные заготовки, предложить малышу их снять. 

Бусы – нанизывать прищепки на шнурок (при этом можно чередовать цвета).

Цветные стаканчики – стаканчики разных цветов являются основой, к которой ребенку предлагается подобрать нужные по цвету прищепки.

Веселые фигурки – для этого нужно заранее вырезать из картона заготовки, а недостающие детали ребенок заменяет прищепками. Например, вырезаем из желтого картона круг, рисуем на нем глазки, носик, ротик, добавляем прищепки-«лучики» - получилось солнышко. Так же можно сделать иголки у ежика, ветки у дерева, гриву у льва и т.д.

Трансформеры -  цепляя прищепки друг к другу, создаем различные конструкции (змейка, самолет).

Игра «Веселые фигурки»

Из прищепок можно смастерить интересные фигурки– человечка, домик, елочку, солнышко, змейку, цветочек, башенки, птичку, бабочку, облачко и т.д.   Такая игра не только будет способствовать развитию моторики ребенка, но и разовьет творческое мышление и фантазию.

Игра «Подбери цвет»

Цель: учить использовать цветовую гамму прищепок по выбору, развивать творческие способности, мелкую моторику рук.

Вам потребуются: разноцветные прищепки и вырезанные из картона цветные круги.

Создаем цветы. Подбираем по цвету лепестки-прищепки  и картонный круг.

Можно создать таким же образом разноцветных ежиков, гусениц и т.п.

 Игра «Соберем сверчков»           

Цель: развивать мелкую моторику рук, внимание.

Возьмите разноцветные прищепки и прикрепите их в различных местах комнаты – на шторах, на диване, И скажите ребенку «К нам в гости прилетели сверчки! Давай их поищем и соберем в коробочку»

Игра «Ожерелье»

Цель: развивать мелкую моторику рук, эстетическое восприятие, логику, закреплять цвет.

Нанизывая прищепки на шнурок, можно сделать красивые бусы.  Для ребенка постарше задачу можно усложнить, задавая ему определенную последовательность цветов, которую он должен повторить..

 Игра «Сколько нужно»

Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов, развивать мелкую моторику рук. 
Средства: прищепки разного цвета, поднос, заготовки  шляпки гриба, зайчика (без ушей), морковки (без зелени), кошки без лапок и т.п.

Отрабатываем цифру  1. Спрашиваем у ребенка: «Сколько ножек у гриба?»

Ребенок отвечает «Одна» Подставляем ножку-прищепку к шляпке – получаем гриб. Далее спрашиваем» «Сколько у зайчика ушей?» Отрабатываем цифру 2 и т.д.

 Очень полезно давать ребенку одевать прищепки на пальчики. При этом важно выбрать мягкие прищепки, чтобы они сильно не сдавливали  пальчики ребенка. Здесь можно придумать несколько вариантов игры.

Можно нарисовать или приклеить на прищепки лица с  различными эмоциями и проговаривать с ребенком «Вот это человечек грустный! А почему? Кто его расстроил? А вот это человечек веселый! А почему? Как ты думаешь?» и т.д. Вызывайте ребенка на диалог.

Можно разыграть сюжет любой сказки. Для этого на прищепки нужно прикрепить фигурки  героев сказки.  И вот у вас появился свой кукольный театр на пальчиках.

 А можно поиграть в пальчиковые  игры. По ходу текста одевайте на пальчики прищепки

Hу-ка, братцы, за работу!  
    Покажи свою охоту. 
    Большому - дрова рубить. 
    Печи все - тебе топить. 
    А тебе - воду носить. 
    А тебе - обед варить. 
    А малышке - песни петь. 
    Песни петь, да плясать, 
    Родных братьев забавлять.

Такие игры можно предлагать детишкам в период адаптации к детскому саду, так как они достаточно необычны и увлекательны, а также могут использоваться как коррекционная работа с детьми с нарушением зрения, по конструированию и в свободное время.

МБДОУ г. Иркутска детский сад № 24

Картотека

дидактических игр с прищепками

для детей дошкольного возраста

Подготовили: воспитатель,

Зырянова Наталья Анатольевна,

педагог-психолог,

Барсукова Ирина Геннадьевна

2025

«СОЛНЫШКО»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков, пространственных представлений, развитие мышления воображения, речи.

МАТЕРИАЛ: Вырезанный из картона круг желтого цвета, прищепки желтого цвета.

ХОД ИГРЫ: В начале игры загадать загадку:

Что видим мы, взглянув в оконце?

Нам ярким светом светит ….(солнце)

После того как дети догадаются, что это солнце, необходимо взять желтые прищепки прикрепить к солнышку, сопровождая действия заучиванием стихотворения:

Солнышко, скорей взойди,

И лучи свои пришли.

Чтоб они землю обогрели,

Нас теплом своим согрели.

«СОЛНЫШКО»

ЦЕЛЬ: Учить выделять и называть основные цвета, производить выбор по величине и слову; формировать умение чередовать по цвету и величине.                                                                       МАТЕРИАЛ: Шаблон солнца или вырезанный круг желтого цвета, прищепки большие – желтые, маленькие – красные.

ХОД ИГРЫ: В начале игры загадать загадку:

 Что видим мы, взглянув в оконце?

 Нам ярким светом светит …(солнце)

После того как дети догадаются, что это солнце, необходимо прикрепить к солнышку прищепки по величине, цвету, сопровождая действия заучиванием стихотворения:

Солнышко утром рано встаёт,

Лучики тянет – тепло нам дает.

«ЦВЕТОК»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, памяти, речи, способствовать расширению и активизации словаря детей.

МАТЕРИАЛ: Шаблон цветка с разной серединкой, прищепки разных цветов (желтые, красные, синие, белые, зеленые, маленькие, большие и т. д.)

ХОД ИГРЫ: Раздаём детям шаблон цветка. Ребенок выбирает прищепки такого же цвета, какая серединка у цветка (кружок) и прикрепляют их по кругу, проговаривая слова:                                                             

Лепесточки и листок –

Распустился наш цветок.

«ЦВЕТОК»

 ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, памяти, речи, способствовать расширению и активизации словаря детей.

МАТЕРИАЛ: Шаблоны цветов, прищепки основных цветов.

ХОД ИГРЫ: Детям предлагается прикрепить недостающие части в рисунке прищепками, сопровождая действия заучиванием небольших стихотворений:

 Во дворе растут цветы,

 Небывалой красоты,

 Желтый, красный, голубой                                    

Выбирай себе любой!

Дети выбирают прищепки нужного цвета и прикрепляют к шаблону.

«ЁЖИК»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук,закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, мышления, речи.

МАТЕРИАЛ: Шаблон ежика, прищепки. 

ХОД ИГРЫ: Даём ребенку вырезанную из картона заготовку ёжика, на которой нарисованы глаза, нос, уши, но без иголок. Загадываем загадку:

 Вместо шубки лишь иголки,

 Не страшны ему и волки,

Колкий шар не видно ножек,

Звать его, конечно…  (ёжик)

Отгадав загадку, дети с удовольствием прикрепляют прищепки по периметру ежика.

«ЁЖИК»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, творческого воображения, способствовать активизации словаря дошкольника, развитие памяти и мышления.

МАТЕРИАЛ: Шаблоны ежика, прищепки.

ХОД ИГРЫ: Взрослый: Отгадайте, кто это такой:

 На спинке иголки, длинные, колкие.

 А свернется в клубок – ни головы, ни ног.

Дети отвечают (ёжик). Взрослый: (показывает картинку с изображением ежа). Покажите, где у ежика глазки, ушки, носик? Дети показывают. Взрослый: Давайте поможем нашему ёжику найти иголочки.  Детям выдаётся шаблон ёжика; Они прикрепляют к спинке ежика прищепки, сопровождая этот процесс заучиванием небольшого, веселого стихотворения.

 Ёжик, ёжик, где гулял?

 Где колючки растерял?

 Ты беги скорей к нам, ёжик

Мы сейчас тебе поможем.

«ЁЛОЧКА»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.

МАТЕРИАЛ: Зеленые треугольники или прямоугольники, зеленые прищепки.

ХОД ИГРЫ: Взрослый читает стихотворение:    

 Елочка наша вдруг загрустила,

 Лапы еловые вниз опустила.

Ребята, елочка то плачет. Она потеряла все свои иголочки. Не плачь, не плачь, елочка! Мы тебе поможем. Даём ребенку вырезанные из картона треугольники или прямоугольники. Дети выбирают из коробки зеленые прищепки и «возвращают» елке ее иголочки. Взрослый (поглаживает елку). Ой! У елки иголки колки!

«ЁЛОЧКА»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.

МАТЕРИАЛ: Шаблон елочки, разноцветные прищепки (зеленые, красные, синие и т. д.)

ХОД ИГРЫ: Взрослый читает стихотворение:

Маленькой елочке холодно зимой,

Из лесу елочку взяли мы домой.  

 Ребята, а чтобы елочка не грустила, давайте мы ее веточки украсим, в разноцветные бусы и елочка наша развеселится. Дети выбирают из коробки разноцветные прищепки, прикрепляют к елочке, сопровождая действия заучиванием стихотворения:

Бусы повесили, встали в хоровод

Весел, весело, встретим Новый   год!

«ОВОЩИ»

ЦЕЛЬ: Развитие ловкости рук и мелкой моторики, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, мышления, внимания.

МАТЕРИАЛ: Шаблоны овощей, прищепки зеленого цвета.

ХОД ИГРЫ: Раздать детям шаблоны овощей. Вспомнить названия овощей, затем воспитатель читает стихотворение:

Урожай мы собирали

И ботву всю оборвали.

Мы листочки прикрепляем –

Овощи узнаем.

Дети прикрепляют прищепки к шаблонам.

«РЫБКА»

ЦЕЛЬ: Развитие ловкости рук и мелкой моторики, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, мышления.                                                                        

МАТЕРИАЛ: Шаблон рыбки, прищепки.

ХОД ИГРЫ: Воспитатель читает четверостишие:       

 Рыбка, рыбка, что грустишь?

 Не видать улыбки?

Без хвоста и плавников

Не бывает рыбки.

Рыбка по волнам плывет,

И друзей к себе зовет!

Рыбка не простая,

Рыбка - золотая!

Ребенок должен прикрепит ей плавники и хвостик. Хвостик можно сделать пышнее (прикрепить дополнительные прищепки).

БОЛЬШАЯ СТИРКА»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.

МАТЕРИАЛ: Прищепки, веревка, кукольная одежда, платочки.

ХОД ИГРЫ: Натянуть веревку. Взять кукольную одежду или несколько разноцветных платочков. Сказать ребенку, что они выпачкались. Поиграть сначала в стирку, потом предложить повесить сушить кукольную одежду или платочки на веревочку и закрепить их прищепками. Можно подбирать по цветам (синий платочек закрепляем синей прищепкой, красный платочек - красной и т.д.)

Наша мамочка устала,

Всю одежду постирала

Милой маме помогу,

Все прищепки прицеплю.

«САМОЛЕТ»

ЦЕЛЬ: Развивать мелкую моторику рук у детей младшего возраста, формировать умение различать и объединять предметы по признаку цвета, способствовать развитию ощущений собственных движений и формированию положительного настроя на совместную с взрослым работу, стимулировать речевую активность детей.

МАТЕРИАЛ: Прищепки, шаблон самолета.

ХОД ИГРЫ:

Самолет, самолет

 Отправляется в полет,

 Но без крыльев и хвоста

 Не взлетит он никогда.

«ЗАЙЧИК»

ЦЕЛЬ: Развивать мелкую моторику рук у детей младшего возраста, формировать умение различать и объединять предметы по признаку цвета, способствовать развитию ощущений собственных движений

МАТЕРИАЛ: Прищепки, шаблон зайчика.

ХОД ИГРЫ:

Мерзнет зайка на опушке,

Спрятал лапки, спрятал ушки.

Зайка, зайка не дрожи

Лапки, ушки покажи.

«ЖУЧОК»

ЦЕЛЬ: Развивать мелкую моторику рук у детей младшего возраста, формировать умение различать и объединять предметы по признаку цвета, способствовать развитию ощущений собственных движений и формированию положительного настроя  на совместную с взрослым работу, стимулировать речевую активность детей.

МАТЕРИАЛ: Шаблон божьей коровки, прищепки.

ХОД ИГРЫ:

 Очень наш жучок устал,

 Бегать по дорожке

 Ночью спал, а утром встал,

 Показал нам ножки.

«ПТИЧКА»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.

МАТЕРИАЛ: Шаблон птички, прищепки

ХОД ИГРЫ:

 Клювик, крылышки и хвостик

Прилетела птичка в гости.

«ТУЧКА И ДОЖДИК»

ЦЕЛЬ: Развивать мелкую моторику рук у детей младшего возраста, формировать умение различать и объединять предметы по признаку цвета, способствовать развитию ощущений собственных движений и формированию положительного настроя  на совместную с взрослым работу, стимулировать речевую активность детей.

МАТЕРИАЛ: Шаблон тучки, прищепки синего цвета.

ХОД ИГРЫ:

Тучка по небу гуляла –

Все дождинки растеряла.

«БЕРЕЗА»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.

МАТЕРИАЛ: Шаблон ствола березки, прищепки зеленого цвета.

ХОД ИГРЫ:

Белоствольная береза

В холода весну ждала.

В мае листья распустила

Ветви к солнцу подняла.

 «ЛОШАДЬ»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений, развитие воображения, речи.

МАТЕРИАЛ: прищепки, шаблон лошадки.

ХОД ИГРЫ: На магнитной доске (либо фланелеграфе) закреплено изображение лошадки. Педагог просит показать, где у лошадки хвостик, ноги, голова и т д.
Затем воспитатель показывает шаблон лошадки, спрашивает:                                                                            А вот у этой игрушечной лошадки чего-то не хватает?
Дети: Ножек хвостика
Воспитатель: Давайте починим лошадку.
Дети выполняют задание педагога: прикрепляют лошадке ножки, хвостик ( прищепки)
Воспитатель: Какая красивая лошадка! Дети, а вам она нравится? Давайте поиграем с ней! Я люблю свою лошадку, (Поглаживание ладонью по голове лошадки, потом по спинке,  хвостику).

Причешу ей шерстку гладко.                             
Гребешком приглажу хвостик
И. Верхом поеду в гости.    (Бег по кругу с высоким подниманием колена, руки держат воображаемые поводья).  А. Барто.

 «РАЗНОЦВЕТНЫЙ ЗАБОРЧИК»

ЦЕЛЬ: развитие мелкой моторики рук, закрепление сенсорных навыков и пространственных представлений

МАТЕРИАЛ: Из картона вырезать небольшие прямоугольники 4 основных цветов, либо заменить их кубиками конструктора подходящего цвета - красный, желтый, зеленый и синий. Подготовить прищепки таких же цветов.

Мы пошли с тобой во двор

Чтобы починить забор,

Смело взялись мы за дело

 И работа закипела

ХОД ИГРЫ: Попросить ребенка построить забор - к красному картону прикрепить красные прищепки, к желтому - желтые и т.д.

Далее можно усложнить задание и попросить ребенка построить разноцветный забор, чередуя прищепки двух цветов.

«ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»

ЦЕЛЬ: Развитие мелкой моторики пальцев рук у детей, т. к. все картинки приклеены на прищепках. Необходимо не только найти правильную картинку, но и прицепить ее с помощью прищепки.

Развитие мышления, воображения, памяти, зрительного внимания. С помощью этой игры можно закреплять обобщающие понятия: "Цвета», «Фигуры».

ХОД ИГРЫ:

Детям раздаются:

 круги с изображением разных цветов

прищепки с приклеенными карточками с изображением геометрических фигур в соответствии с цветом,

Дети должны найти соответствующую фигуру и прикрепить в нужное место.

Необходимо соотнести фигуру с цветом и правильно назвать их.

В игре может принимать участие и два ребенка и вся группа одновременно. Можно использовать пособие и для индивидуальной работы.

Можно выбрать ведущего, который будет показывать картинки, а тот, кому подходит эта картинка, берет ее себе.