Конспект занятия по теме путешествие по улицам города
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по теме путешествие по улицам города

Цель: расширение и уточнение словарного запаса по теме «Мой дом. Моя квартира».

Задачи:

• активизировать словарный запас по теме занятия;
• сформировать навык образования прилагательных по заданной теме;
• расширить навык составления предложений.
• развивать словесно-логическое мышление; 
• развивать плавный, длительный выдох.
• развивать фонематический слух.
• воспитывать умение слушать педагога;

Ход занятия:

Логопед: - Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей). Тогда предлагаю вам отправиться в путешествие по улицам нашего города. А что мы можем увидеть на улицах? (ответы детей). Действительно, в городе очень много машин, и чтобы не попасть в опасную ситуацию, мы должны быть очень внимательны.

Развитие фонематического слуха.
Логопед: - Предлагаю поиграть в игру «Осторожна машина». Я буду петь разные звуки, а вы, услышав звук «А» - сядете и будете произносить этот звук.

Педагог пропевает звуки «У, О, И, А» Молодцы! Все внимательны, собраны. Можно отправляться в путешествие по городу.

Д/игра «Какие бывают дома»

Дом из блоков – блочный.                    Дом из кирпичей – кирпичный,

Дом из камней – каменный                  Дом из бумаги – бумажный,

Дом из стекла – стеклянный                Дом из дерева – деревянный

Дом из соломы – соломенный

А можно жить в доме из снега? (из стекла, из бумаги) Почему?

Дыхательная гимнастика «Вырасти большой»

Ребята, предлагаю отдохнуть в парке. Запомните, никогда нельзя играть на дороге и рядом с дорогой. А в парке безопасно, так как рядом нет машин. А ещё в парке чистый воздух, ведь здесь так много деревьев. Давайте подышим свежим воздухом,

ИП: стоя прямо, ноги вместе. Поднять руки вверх, подняться на носки – вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох. На выдохе произнести «ААААА»! Повторить 4-5 раз. 

Логопед: - А сейчас мы с вами посмотрим какие красивые в городе дома

Массаж кистей и пальцев рук шариками Су – Джок.

Ребята, посмотрите, а кто это спрятался под деревьями? Да это же ёжики! (педагог достаёт из-под дерева шарики Су -Джок). Только странные они какие-то – зелёные, красные и жёлтые. А что вам напоминают эти цвета? (ответы детей). Действительно, это цвета сигналов светофора. А вы знаете, что эти сигналы обозначают? Давайте поиграем с ёжиками.

Дети берут в руки шарики Су – Джок, катают их между ладонями в соответствии с текстом.

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

Будто я сметаю крошку.

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

Логопед: - Молодцы, ребята, я предлагаю вам продолжить наше путешествие.

Д/игра «Один-много»

 Один грузовик, два грузовика, пять грузовиков.
(дом, мост, автобус, магазин, парк)

– Логопед: – Молодцы, ребята!

Артикуляционная гимнастика

Логопед: - Ну, вот мы и на остановке, что – то автобус наш запаздывает. Может пока загадки отгадаем?

Дети отгадывают загадки и выполняют артикуляционные упражнения.

Четыре колеса, резиновые шины

Мотор и тормоза, Что это? (Машина)

2. Едет по дороге дом,
Пассажиров много в нём
Носит обувь из резины

И питается бензином     (Автобус)

3. Я похож тоже на дом

Но с бензином не знаком

Я мчусь, держась за провода,

Не заблужусь я никогда. (Троллейбус)

4. Куда бежит – сама не знает.

В степи ровная она,

В лесу плутает,

Споткнется у порога.

Что это? …    (Дорога)
А теперь наши язычки – длинная дорога, у кого дорога длиннее? (рот широко открыт, дети тянут языки вперёд, удерживают под счёт до пяти).

Логопед: – Молодцы, ребята.  Вот и подошел наш автобус

- Давайте поиграем в игру «Сидим с шофёром рядом», повторяйте за мной

Двигательное упражнение «Сидим с шофёром рядом»

Сидим с шофёром рядом: (поворачивают «руль»)

Би – би – би (нажимают на «сигнал»)

Помочь шофёру надо: (поворачивают «руль»)

Би – би – би (нажимают на «сигнал»)

Машинам всем и людям (поворачивают «руль»)

Би – би – би (нажимают на «сигнал»)

Бибикать громко будем (нажимают на «сигнал»)

Би – би – би (нажимают на «сигнал»)

Логопед: – Ребята, а для чего автобусам и автомобилям нужен сигнал? (ответы детей).

Действительно, водитель предупреждает пешехода об опасности.

Ребята, мне бы очень хотелось, чтобы вы никогда не попадали в опасные ситуации на дороге, а для этого нужно выполнять правила дорожного движения.

10. Рефлексия

Логопед: – Вот и подошло к концу наше путешествие, что вам понравилось больше всего?

Что нового вы узнали?