"На страже Родины. День пограничника".
план-конспект занятия по развитию речи

Тема: «На страже Родины. День пограничника»

Цель: формирование представлений о профессии пограничника и особенностях службы, о её роли в защите границ России.

Задачи:

• расширять знания детей о профессии пограничника, уточнять представление о понятиях «пограничник», «застава», «дозор», о помощниках пограничников;
• развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление;

• воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине, уважение и чувство благодарности к труду пограничников.

Ход занятия:

Воспитатель:

• 28 мая наша страна отмечает праздник – День пограничника.

(Воспитатель читает стихотворение).

На ветвях заснули птицы, Звёзды в небе не горят. Притаился у границы Пограничников отряд. Пограничники не дремлют

У родного рубежа:

Наше море, нашу землю,

Наше небо сторожат.

• Пограничник – это очень ответственная и опасная профессия. Ведь его задача

– проследить, чтобы не один нарушитель не мог пройти незамеченным к нам в страну. Наша страна Россия – самое большое государство в мире, и соответственно, у него самая длинная граница с разными государствами, которые её окружают. Границы России проходят и по суше, и по воде.

• Уже с древних времён люди старались оберегать свои жилища, поселения, территории, на которых они жили от нападающих врагов. Чтобы обнаружить врагов, по границам территории дежурили люди, которых и стали впоследствии называть «пограничники». Однажды после очередного нападения крымского хана великий князь Василий III «утвердил землю свою заставами».

• Ребята, как вы думаете, что такое застава? (Обсуждение с детьми. Это сторожевой или наблюдательный укреплённый пункт отряда служивых людей с начальником в вооружённых силах Русского государства).

Воспитатель: - Пограничники стоят на посту, невзирая на снег, холодный ветер, проходят сотни километров вдоль границы и днём, и ночью. Пограничнику нередко приходится самому принимать решение, так как на границе неожиданно могут возникнуть самые разные ситуации. Невозможно предсказать нападение врага, проникновение шпиона. Иногда приходится его долго преследовать и вступать с ним в борьбу.

• Как вы думаете, каким должен быть пограничник? (Обсуждение. Эту профессию могут выбирать только смелые, отважные, храбрые, мужественные, выносливые, сильные, решительные, умные мужчины с крепким здоровьем. )

Рассматривание картинок.

Воспитатель: - Давайте рассмотрим картинки. Как вы думаете, почему у пограничников такая форма? 

• А что за столб рядом с пограничниками? (Дети высказывают предположения. Эти столбы обозначают границу. Они тянутся вдоль всей границы, раскрашены красными и зелеными полосками, наверху герб страны).

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, почему на картинке пограничники с собаками? (Ответы детей. Собаки издавна помогают человеку. Они издалека учуют чужого человека, предупредят хозяина. В случае нападения, собаки помогают обезоружить, задержать врага. Собак на границе тренируют со щенячьего возраста. Учат идти по следу, выполнять команды пограничника. Собака охраняет границу России вместе с пограничником)

Чтение рассказа «Алый» Юрия Коваля с последующим обсуждением.

• Что означает выражение «живёт как кошка с собакой»?

• Почему собаку назвали Алый?

• Чему научил Кошкин Алого?

• Какие испытания им выпали?

Итог занятия.

-Ребята, кто такие пограничники?

-Каким должен быть пограничник?

-Что они охраняют?

-Кто помогает пограничникам?

-Что для вас было самым интересным?