Проект «Агния Барто: Волшебный мир детства»
проект по развитию речи (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 76 компенсирующего вида Калининского района

Санкт-Петербурга

Проект  

«Агния Барто: Волшебный мир детства»

для детей средней группы

Разработчик:

Воспитатель высшей квалификационной категории:

Новикова Стэлла Вячеславовна

Педагогический проект

«Агния Барто: Волшебный мир детства»

Актуальность данного проекта: Детская литература действительно занимает особое место в жизни ребёнка, выступая средством всестороннего развития личности. Она влияет на формирование любви к Родине, природе, родному языку, развивает воображение, речь, мышление, память и нравственные качества человека.

        О творчестве Агнии Барто стоит отметить, что её стихи помогают ребёнку увидеть примеры для подражания и избежать негативных моделей поведения. Поэтесса создаёт выразительные портреты детей, раскрывает глубину их переживаний, подмечает черты детской психологии. Через свои произведения она учит детей думать, чувствовать, любить родной язык, слышать и понимать музыку стиха и мысль поэта. Например, в книге «Вовка — добрая душа» образ весёлого и доброжелательного мальчика наглядно показывает необходимость хороших поступков и добрых дел.

        Среди проблем, связанных с влиянием детской литературы, можно назвать: слабое знание детьми творчества детских писателей; чрезмерное увлечение компьютерами и другими цифровыми устройствами; недопонимание родителями важности ознакомления детей с художественной литературой и привития любви к книге.

        Для эффективного приобщения детей к художественной литературе важно создавать условия: подбирать произведения с учётом возраста, оформлять книжные уголки с красочными иллюстрациями, организовывать семейное чтение и обсуждение прочитанного.

Новизна проекта: Новизна проекта в том, что в проекте сочетаются чтение произведений, беседы, рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, продуктивная деятельность такие как рисование и лепка, театрализованные постановки по мотивам стихотворений. Это позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и многогранным, а еще это отличный способ привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс ДОО.

Обоснование необходимости проекта: Привитие интереса к чтению и художественной литературе, развитием речевых и познавательных навыков, формирование нравственных качеств, укрепление сотрудничества между детским садом и семьёй, социализация и развитие творческих способностей, сохранение и передача культурного наследия.

Цель проекта: Вызвать познавательный интерес детей через знакомство с творчеством поэтессы, расширение знаний о произведениях и привитие интереса к творчеству Агнии Львовны Барто.

1. Образовательные:

• Познакомить детей с некоторыми фактами   из биографии А.Л. Барто и основными направлениями   ее творчества;
• Расширять кругозор;
• Обогатить представления детей об окружающем мире, отраженных в произведениях А.Л. Барто;
• Развить связную монологическую речь и коммуникативные умения при помощи игровых подходов и игр;
• учиться выразительно и артистично исполнять стихи и роли;
• Привлекать воспитанников для демонстрации поделок, сделанных самостоятельно и с родителями.

2. Развивающие:

• Развивать познавательную активность, речь, память, мышление, воображение, эмоции детей.
• Способствовать развитию речевого общения, обогащению и расширению словаря;

3. Воспитательные:

• Воспитывать интерес к чтению;
• Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей.  Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми;
• Способствовать формированию   умения    наслаждаться   художественным словом, чувствовать и понимать образный язык стихов;
• Воспитывать любовь к ручному труду.

Интеграция образовательных областей: проект «Агния Барто: Волшебный мир детства» позволяет интегрировать все образовательные области (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие), строя педагогический процесс индивидуально, в микрогруппе или фронтально со всеми детьми.

Тип проекта: познавательно-речевому, краткосрочный.

Срок реализации: 3 недели

Целевая аудитория:

• Воспитатели
• Учитель-логопед
• Дети 4-5 лет средней группы №6
• Родители воспитанников

Методы и формы реализации проекта с детьми:

 - словесные (беседы, чтение художественной литературы, викторина, раучивание стихотворений),

- наглядные (просмотр видеороликов, мультфильмов, презентаций),

 - практические (продуктивные виды деятельности: лепка, рисование, аппликация, изготовление поделок)

Формы работы с родителями: 

наглядное   информирование, практические консультации, творческие выставки детских рисунков и поделок.

Обеспечение проекта:

Кадровые ресурсы:

 - педагог имеет высшую квалификационную категорию, обладает достаточной степенью профессиональной подготовленности к реализации проекта и обладают большим опытом проектной деятельности;

- родители воспитанников,

Материально-технические ресурсы:

- технические средства обучения (мультимедийное оборудование, ноутбук;

- подбор мультфильмов; презентаций по теме;

Информационно-методические ресурсы:

- обмен опытом работы (выставки, консультации и т. д.);

Этапы реализации проекта:

1. этап: Подготовительный.

1. Определение темы проекта, формулирование цели и задач.

1. Создание в группе необходимых условий по ознакомлению с произведениями детской писательницы.
2. Изучение методической и художественной литературы.
3. Создание выставки книг А. Л. Барто с иллюстрационным материалом.
4. Анкетирование родителей по вопросам формирования у детей интереса к чтению.
5. Рекомендации для родителей по темам: «Все о А. Л. Барто», «Какие книги полезны детям?», «Читаем детям стихи А. Л. Барто».
6. Подбор литературных произведений А. Барто для детского чтения;
7. Подбор игрового и дидактического материала к играм – драматизациям по произведениям А. Л. Барто «Барабан», «Лошадка», «Наша Таня громко плачет», «Зайка», «Фонарик», «Мишка», «Котенок».

2-й этап. Реализация проекта образовательную практику.

1. работа с детьми (организация совместной деятельности, проведение бесед, чтение художественной литературы;
2. работа с родителями (организация совместной деятельности родителей и детей);
3. оснащение предметно — развивающей среды.

 3 этап: Заключительный

1. Подведение итогов.
2. Оформление группы.
3. Презентация проекта.

Перспективное планирование по взаимодействию с родителями

при реализации проекта

Результат реализации проекта: 1. У детей сформированы разностороннее представлений о произведениях автора и бережного отношения к книгам. Дети узнали о творчестве Агнии Львовны Барто, учатся ценить художественную литературу;

2. Воспитание нравственных качеств. Через знакомство с произведениями Агнии Львовны Барто дети учатся понимать эмоции, оценивать поступки героев. 

3. Вовлечение родителей. Проект предполагает сотрудничество с семьями, что способствует укреплению связи между родителями, детьми и педагогами;

4. Дети проявляют активность, инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, творчестве;

5. Развитие познавательного интереса детей, мышления и речи. Проект стимулирует речевую активность, помогает анализировать содержание произведений, выражать свои впечатления через творчество, рисунки и поделки.

6. Обогащение словарного запаса детей;

7. Обогащение представлений детей о культурном наследии своего народа.

Перспективы проекта:

• Участие в районном конкурсе.
• Публикация проекта и его результатов на сайте ДОО.

Значимость проекта «Агния Барто: Волшебный мир детства» в том, что дети стали активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, совместно выполняя различные задания. Дети стали больше проявлять любознательности. Проект поспособствовал развитию у детей кругозора, воспитанию уважения и любви к русской истории и литературе. Таким образом, проект «Волшебный мир детства с Агнией Барто» имеет многогранное значение: он способствует не только знакомству с творчеством поэтессы, но и комплексному развитию личности ребёнка — от познавательного и эмоционального до социального и творческого.

Список литературы:

1. Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелым нарушением речи.
2. Дмитриева В. Агния Барто. — М.; Л.: Детгиз, 1953. — 40 с.
3. Доманский Ю. В. Повреждённая игрушка в стихотворных циклах для самых маленьких Агнии Барто и Ивана Неходы // Детские чтения. — 2012. — Т. 2, № 2. — С. 176—196. — ISSN 2304-5817.
4. Жизнь и творчество Агнии Барто: Сборник статей. — М.: Детская литература, 1989. — 336 с. — ISBN 5-08-000553-5.
5. Ссылка на произведения

Стихи русских поэтов: читать онлайн поэзию Золотого и Серебряного века

Интернет - ресурсы:

1. infourok.ru
2. kopilkaurokov.ru
3. nsportal.ru