Тех карта
картотека по развитию речи (старшая группа)

Опубликовано 03.06.2026 - 15:20 - Винокурова Елена Васильевна

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Тема занятия: Мудрые люди (народной мудрости России)

Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6–7 лет)

Цель занятия: формирование представлений о мудрости как о важной человеческой ценности через знакомство с пословицами, поговорками и образами мудрых людей в культуре народов России.

Задачи занятия:

1. Образовательная: познакомить детей с понятием «мудрый человек», с пословицами и поговорками разных народов России о мудрости, уме и доброте.

2. Развивающая: развивать связную речь, умение рассуждать, аргументировать своё мнение, обогащать активный словарь.

3. Воспитательная: воспитывать уважение к старшим, интерес к народной мудрости, стремление быть добрым и справедливым.

Словарная работа: мудрый, мудрость, народная мудрость, пословица, совет, добрый совет, уважение.

Планируемый результат занятия: дети могут объяснить, кого называют мудрым человеком, знают 2–3 пословицы о мудрости, проявляют интерес к культуре народов России.

Подготовительная работа: чтение сказок народов России («Семь мудрецов», «Мудрый старик» и др.), беседы о старших членах семьи, разучивание пословиц.

---

Дидактическая игра «Совет мудреца»

Игровая задача: помочь герою (игрушке) решить проблему с помощью мудрого совета (пословицы).

Дидактическая задача (обучающая): закрепить понимание смысла пословиц, учить применять их в жизненных ситуациях.

Игровые действия: выбрать карточку с ситуацией, подобрать подходящую пословицу, объяснить свой выбор.

Игровые правила: не перебивать, давать совет по очереди, обосновывать ответ.

Подготовительная работа к игре: подготовить карточки с ситуациями (ссора, жадность, лень, грубость и др.) и карточки с пословицами.

Скачать:

Вложение	Размер
shablon_tk_zanyatiya_po_rechevomu_razvitiyu.docx	16.91 КБ

Предварительный просмотр:

Прил_1_ОЗ_КОД #1052;1

Шаблон технологической карты интегрированного занятия

ФИО обучающегося:

Образовательные области:

Тема занятия:

Возрастная группа:

Цель занятия:

Задачи занятия (образовательная, развивающая и воспитательная)

Словарная работа:

Планируемый результат занятия:

Подготовительная работа:

Дидактическая игра «Название»

Игровая задача:

Дидактическая задача (обучающая):

Игровые действия:

Игровые правила:

Подготовительная работа:

Ход занятия:

№	Этапы интегрированного занятия	Задачи этапа		Содержание деятельности педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Материалы и оборудование	Планируемые результаты
1.	Организационно-мотивационный этап
2.	Основной этап
	Этап постановки проблемы
	Этап ознакомления с материалом
	Этап практического решения проблемы
	Этап проведения дидактической игры «Название»
	Организационно-мотивационный этап д/и
	Основной этап д/и
	Ознакомление с материалом:		объяснить игровую задачу и правила игры
	Выполнение игровых действий		определить очередность хода, проконтролировать выполнение игровых действий
	Подведение итогов д/и		подведение итогов игры. Определение победителей
3.	Заключительный этап

Требования к оформлению:

шрифт Times New Roman размером 14, абзацный отступ вне таблицы— 1,25 см, одинарный межстрочный интервал, выравнивание текста по ширине;
в таблице шрифт Times New Roman размером 12, без абзацного отступа, одинарный межстрочный интервал.

Наглядный материал оформляется в виде приложения к технологической карте интегрированного занятия с указанием его назначения и количества экземпляров.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект творческого рассказывания для детей подготовительной группы по одной из сюжетных картинок (тематический набор сюжетных картинок).

Цель. Формирование навыка составления небольшого рассказа творческого характера по картинке, предложенной воспитателем из серии сюжетных картинок «Бумажный кораблик».Задачи- учить детей пр...

Мастер-класс для молодых специалистов "Обучение дошкольников рассказыванию с использованием карт-схем, карт-опор"

В своей работе, обучая детей рассказыванию, я использую современную образовательную технологию-мнемотехнику, которая подразумевает применение мнемотаблиц...