НОД " Я и выборы"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной  группе «Я и выборы».

Воспитатель Шашина Н.Б.

Задачи:

Коррекционно -образовательные:

-обобщить знания детей о малой  Родине, о России;

-формировать представление об основах избирательного права у дошкольников;

-закреплять навыки построения связного рассказа по плану;

-совершенствовать умение в подборе прилагательных;

-активизировать словарь по данной теме;

Коррекционно - развивающие:

-способствовать развитию памяти, логического мышления, мелкой и общей моторики;

-развивать связную речь;

-совершенствовать коммуникативные навыки,

Коррекционно -воспитательные:

-воспитывать  чувство  патриотизма,  любви к своему городу, своей Родине.

Оборудование:

Географическая карта России, государственные символы, предметные картинки, карандаши,  пазлы.

Индивидуальная работа:

Побуждать к активной работе детей (Максима, Соню, Алину).

Ход занятия:

1.Оргмомент : звучит песня о Пласте :

-Вы узнали, ребята, что изображено на фото?

-Да, это наш родной город Пласт и песня, которая звучит, тоже о нашем

городе.

-Вы хорошо знаете свой город? Известные и любимые места?

2.Я предлагаю вам игру «Назови правильно»,

 а рассказывать мы будем по плану:

-Как называется знаменитое место? Чем интересно?

-Твоё отношение. Чем тебе дорого?

-С кем ты бываешь там?

(Ответы 2-3 детей)

3.Рассказ воспитателя о выборах.

Я хочу вам рассказать о том, что  на этой фотографии.

Златик на избирательном участке.

Наша страна очень большая и чтобы помогать президенту В.В.Путину управлять Россией ему нужны помощники, депутаты.

Депутаты представляют интересы людей, помогают им решать сложные проблемы.

- А как вы думаете, каким должен быть депутат?

Депутат должен быть умным, честным, внимательным к проблемам людей.

-Где можно найти такого человека?

Депутата выбирают избиратели на выборах. Выборы очень важны для всех. Если не ходить на выборы, то возможно изберут человека, который не сможет помочь людям жить лучше.

-А кто такие избиратели?

Правильно, это люди, которые участвуют в выборах, голосуют за своего кандидата в депутаты.

- Ребята, вы с родителями ходили на выборы .

Давайте составим с помощью картинок алгоритм выборов.

Чтобы нам проголосовать,  мы должны прийти куда? (на избирательный участок)

-На избирательном участке что будем делать?

На избирательном участке возьмем бюллетень,

отметим в нем знаком нашего кандидата и сбросим бюллетень в урну.

Итак, мы проголосовали!

4. Д/задание «Как я ходил на выборы».

Дома вы с родителями должны были составить рассказы о  выборах. Диана с мамой сочинили стихотворение, которое она сейчас нам расскажет.

Воскресным днём с мамулею своей

Мы вышли со двора .

Я поведу тебя на выборы

Сказала мне она .

Вот через площадь мы идём

И входим наконец

В большой, красивый, светлый дом

Похожий на дворец.

По залу движется народ

И в бланках там отметку ставит.

За ширму с мамой мы зашли

И голос свой отдали .

Хотя мне рано здесь бывать,

Но твёрдо знаю я ,

Пришли не зря голосовать

Ведь выбор есть всегда!

5. Динамическая пауза……

Утром солнышко встает,

всех на улицу зовет ,

выхожу из дома я ,

здравствуй улица моя!»

6. Викторина – «Мы – Россияне».

Как называется наша Родина?

Назовите столицу?

Как зовут Президента  РФ?

Как зовут главу нашего района?

Назовите государственные символы России?

7. Графическое задание « Раскрась и сложи пазл» ( герб России).

8.Подведение итогов занятия.

Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что нового вы сегодня узнали?

Мне хотелось бы, что бы вы сами оценили свои ответы с помощью символов.

Флажок- отлично, солнышко -хорошо, звездочка- буду стараться.