Патриотическое воспитание
статья (подготовительная группа) на тему

Краеведение – основа воспитания патриотизма

«Детство - каждодневное открытие

 мира и поэтому надо сделать так,

чтобы оно стало, прежде всего,

познанием человека и Отечества,

их красоты  и величия»

(В.А. Сухомлинский)

«Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм. Это уважение к своим традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России (В.В. Путин).

Понятие «патриотизм» - любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа.

Патриотизм и краеведение становится важным звеном в сближении родителей, детей и педагогов дошкольного учреждения, дает прекрасную возможность создания атмосферы взаимопонимания и сотрудничества. Мы не ограничиваемся только организацией уголков в группах.

Для всестороннего изучения родного края педагоги Центра развития ребенка – детского сада № 50 «Лэйсэн» решили разработать и внедрить проект под названием «Маршрут выходного дня».

Краеведческая работа наглядно демонстрирует, насколько прошлое и настоящее родного края увлекательно и интересно. А главное – все достопримечательности рядом, не нужно ехать за сотни километров.

Проведя анкетирование среди родителей, мы узнали, что лишь небольшая часть взрослых имеет представление об исторических местах города и его окрестностей. У многих возникают затруднения в планировании совместных выходных с детьми. А между тем туристические походы, поездки, прогулки сближают родителей, детей и педагогов дошкольного учреждения, дарят прекрасную возможность создать атмосферу взаимопонимания и сотрудничества. 

В один из выходных дней мы, педагоги детского сада и несколько семей, решили совершить прогулку по Альметьевску и району.

Первым в маршруте было село Кичуй. Там нас тепло встретили работники Дома культуры и провели экскурсию. Мы зашли в Покровскую церковь, построенную в 1892 году и поныне действующую. Нам показали, где находятся медные рудники конца XVIII века, фрагмент оборонительных сооружений 1653-1656 годов постройки, барский сад, где жители села теперь проводят Сабантуй.

Вернувшись в город, мы полюбовались красотой Кафедрального собора Казанской иконы Божией Матери, мечети имени Рината Галеева. Прогулялись по каскаду прудов и дошли до парка Шамсинур. Дети с восторгом оценили пирамидальный тополь «ТСЖ скворечников».

Улица Гагарина – еще одно интересное место. Во время пешеходной прогулки по ней дети проверили по наручным часам точность работы солнечных часов, порадовались геометрическим фонтанчикам, освежающим в жаркий день.

Несколько семей побывали в Альметьевском краеведческом музее, в музее истории поселка Нижняя Мактама, на персональной выставке Николая Петрова «Мелодии родной земли» в картинной галерее. На картинах дети увидели знакомые им улицы и достопримечательности Альметьевска. С каким интересом они слушали рассказ, отвечали на вопросы, а также задавали их сами!

Так общественное и природное окружение выступает в роли первого педагога, знакомящего ребенка с Родиной. Но без помощи взрослого ребенку трудно выделить наиболее существенное. Он может не увидеть главного. «Как у маленького деревца заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и учитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к своей Родине, преданности трудовому народу, верности великим идеалам коммунизма. Воспитание этих качеств начинается с того времени, когда ребенок начинает видеть, познавать, оценивать окружающий мир» [1,с. 213]. Без помощи взрослого детям трудно понять, что люди трудятся на благо всей страны. Целенаправленная педагогическая работа развивает, воспитывает чувства, формирует убеждения ребенка.

 При воспитании патриотических чувств важно поддерживать в детях интерес к событиям и явлениям общественной жизни, беседовать с ними. В детском саду такие беседы лучше проводить с небольшими группами.

Важным средством патриотического воспитания является приобщение детей к традициям народа. Они отражают сущность нашего народа. Например, стало традицией чествовать героев труда, отмечать профессиональные праздники, праздники урожая, чтить память погибших воинов, устраивать проводы новобранцев в армию, встречи ветеранов труда  и участников Великой отечественной войны.

Мы организовали экскурсию для детей к «Площади памяти». На этой площади установлены несколько памятников: воинам-афганцам, пограничникам, репрессированным, чернобыльцам, музей «Память». Дошколята с восторгом и восхищением вспоминали этот маршрут, обсуждали и спорили. Мы надеемся, что эти моменты надолго останутся в их памяти!

 Приобщая детей к традициям, мы приобщаем их к жизни народа и всей страны. Воспитываем полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам [1,с. 182].

         В ходе реализации данного педагогического проекта будет установлено единство дошкольного учреждения и семьи в вопросах патриотического воспитания  ребёнка. Увеличится количество желающих родителей участвовать во всех формах работы, проводимой в дошкольном учреждении.

Список литературы:

1. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: Кн. для воспитателя дет.сада/Р.С.Буре, Г.Н.Година, А.Д.Шатова и др.; Под редакцией А.М.Виноградовой. - 2-е изд.,испр. и доп. -М.: Просвещение, 1989. - 96 с.

2. Журнал «Дошкольное воспитание» №5, 2013г.

3. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.- 80 с.

4. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Мир открытий»//Науч. руководитель Л.Г.Петерсон/Под общей редакцией Л.Г.Петерсон, И.А.Лыковой. - М.: Цветной мир, 2012. - 320 с.

5. Непосредственно образовательная деятельность в детском саду: пособие для воспитателей детских садов / З.М. Зарипова, А.Х. Габдрахимова, А.Т. Миникаева. – Казань: Первая полиграфическая компания, 2013. – 240 с.

4. Нравственное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей / В.Г.Нечаева, Т.А.Маркова, Р.И.Жуковская и др.; Под ред. В.Г.Нечаевой, Т.А.Марковой, - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1984. - 272с.

5. Журнал «Ребенок в детском саду»: ООО Издательский дом «Воспитание дошкольника»: «Воспитываем граждан России» / Г.Носова, И.Папина, Н.Малыгина, №3, 2009г. стр.30.

6. Журнал «Ребенок в детском саду»: ООО Издательский дом «Воспитание дошкольника»: «Патриотическое воспитание: создание предметно - развивающей среды» / Е.Шаламова,№5, 2009г. стр.26.