дополнительного образования по краеведению «Мы на севере живем» для детей дошкольного возраста (Разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования)
рабочая программа (старшая группа) на тему

Департамент образования Администрации г. Новый Уренгой

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД «ЛАДА» (МБДОУ «ДС «ЛАДА»)

Программа

дополнительного образования по краеведению «Мы на севере живем»

для детей дошкольного возраста

(Разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного   образовательного стандарта дошкольного образования)

                                                                               Составители:                

                                                                              воспитатели  Иноземцева С.И.,

                                                                                Щекина А.Я.

                                                                                Возраст:4-7 лет

                                                                                Срок реализации: 3 года

ЯНАО, г. Новый Уренгой

2017г.

Содержание

1. Пояснительная записка.
2. Календарно – тематический план работы для детей старшего дошкольного возраст (4-5 лет).
3. Календарно – тематический план работы для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).
4. Календарно – тематический план работы для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).
5. Пояснительная записка к мониторингу Программы: «Мой дом у полярного круга».
6. Диагностический материал к мониторингу Программы.
7. Список используемой Литературы.

1. Пояснительная записка

Действующие в настоящее время министерские программы дошкольного воспитания и обучения, в которых ставятся общие для системы образования цели и задачи, не в состоянии учесть региональные особенности всей обширной территории Российской Федерации. Предполагается, что в результате реализации любой комплексной программы уровень воспитанности и образованности дошкольника будет соответствовать современным требованиям дошкольного воспитания и образования, но очевиден и тот факт, что из целостной системы выпадает  огромный пласт, связанный с культурой и историей отдельно взятого региона. Таким образом,  вопросы региональной и этнической вариативности образования до сих пор во многом остаются нерешенными. В ходе работы по решению данной проблемы педагогическим коллективом нашего МБДОУ была составлена программа дополнительного образования (далее – Программа) «Мой дом у полярного круга».

Целью Программы «Мой дом у полярного круга» является воспитание и развитие подрастающего поколения экологически грамотных людей, для которых забота о чистоте Земли, охране природы и о сохранении духовных ценностей народа станет жизненной потребностью.

Цель определяет следующие задачи:

1. Расширить и углубить знания детей о малой родине.
2. Познакомить детей с играми, обычаями, традициями и с народным творчеством севера, с животным и растительным миров тундры и т.д.
3. Углубить знания о природных объектах.
4. Формировать уважительное отношение  у дошкольников к культуре родного края через ознакомление с произведениями поэтов севера.

Программа  рассчитана на три года обучения дошкольников. Периодичность встреч один раз в две недели. Продолжительность 20-30 минут ( в зависимости от возрастных особенностей).

Различные формы организации

• Игровые занятия, как элемент, формирующий необходимый арсенал знаний у ребёнка;
• Игры различных видов: подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые способствующие закреплению и развитию сформированного навыка;
• Создание проблемных ситуаций, что позволяет ребёнку увидеть правильные способы действий, попробовать совершить их самому.

Чтение художественной литературы и развлечения выступают как закрепляющие и обобщающие мероприятия по темам, изученные на встречах.

Ожидаемые результаты при реализации Программы

Дети должны знать:

- название города, округа, столицы и жители.

- праздники, игры народов севера.

- животный и растительный мир.

- содержание произведений народов севера.

- символическое значение государственных символов

         Решая задачи по ознакомлению с родным краем, работа  строиться в соответствии с местными условиями региона ЯНАО и особенностями детей, учитывая принципы:

-принцип  гумманизации воспитательной работы с детьми «личность каждого ребёнка и взрослого, его свобода и достоинство»;

-принцип не насилия «понятие и понимание другого человека, формирование не насильственного отношения к природе, всему живому»;

-принцип целостности педагогического процесса, обеспечивающей единство воспитания обучения и развития;

-принцип позитивного взаимодействия с различными образовательными и культурно-просветительскими учреждениями.

Используемые задачи при организации детской деятельности

Природа Ямала

Быт коренных народов Ямала

Культура коренных народов Ямала (фольклор)

Народно – прикладное искусство Ямала

2. Календарно – тематический план работы для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет)

3. Календарно – тематический план работы для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)

4.Календарно – тематический план работы для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

5. Пояснительная записка к мониторингу Программы

      Одним из важнейших путей оптимизации процесса формирования личности, является его диагностическое сопровождение.

          При проведении и выборе диагностики, придерживалась следующих принципов:

- системность, то есть учёт логики процессов;

-доступность, то есть  возможность её использование;

- надёжность, то есть результаты диагностирования должны давать ответы на широкий круг вопросов;

-экономичность, то есть использование минимум времени и усилий для получения оптимального результата;

-наглядность, то есть возможность фиксировать полученные результаты и выводы в виде таблицы.

Предмет  диагностики:

-  знания о родном крае у детей дошкольного возраста.

Цель диагностики:

- изучение  процесса достижения детьми планируемых результатов по формированию устойчивых навыков о родном крае через ознакомление с культурой и играми народов Севера.

Задачи диагностики:

- определить уровень познавательного развития детей через ознакомление их с культурой народов Севера.

- выявить уровень этнокультурной компетентности через игры народов Севера.

Объектом диагностики являются дети средней группы 4-5лет, старшей группы 5-6лет, подготовительной группы 6-7лет.

Сравнительная диагностика проводится в начале и в конце учебного года.

Основными методами диагностики является:

-анализ

-наблюдение

-беседа

-карточный диагностический материал

Критерии оценки диагностики детей дошкольного возраста через ознакомление с культурой и играми народов Севера

Низкий уровень (от 1 до 2 баллов):

-ребёнок с помощью педагога может назвать только город. В котором живёт;

-ребёнок не знает праздники, с помощью педагога принимает участие в играх;

-имеет элементарные знания о растительном и животном мире ЯНАО;

-имеет элементарные знания о сказках народов Севера, не знает сказочных героев;

-ребёнок не знает государственных символов ЯНАО.

Средний уровень (от 2 до 2,5 баллов):

-с помощью педагога называет столицу округа, город в котором живёт, его жителей;

-ребёнок знает название праздника, но затрудняется объяснить их значение, играет в игры народов Севера с помощью педагога, который объясняет правила игры;

-с помощью наводящих вопросов называет животных, птиц и растительный мир ЯНАО;

-ребёнок знает сказки народов Севера, затрудняется назвать сказочных героев;

-затрудняется назвать  государственные символы ЯНАО.

Высокий уровень (от 2,5 до 3 баллов):

-ребёнок называет столицу округа, город в котором живёт, округ, коренных жителей проживающих на территории округа, называет жилище ненцев

-знает название праздников, умеет объяснить, что это за праздник и когда он бывает, умеет играть в игры народов Севера разных видов, умеет объяснить

правила игры;

-называет животных, птиц, растения не менее 7-10 видов;

-знает сказки народов Севера, сказочных героев, умеет узнавать их в произведениях;

-ребёнок узнаёт среди других государственных символов-герб, флаг ЯНАО, герб Новый Уренгой, знает символические значения.

6. Диагностический материал к мониторингу Программы

Задание №1.

«Название округа, столицы, жителей ЯНАО»

Цель: уровень знаний детей о городе, столице и коренных жителей округа ЯНАО.

Инструкция:

- назови, в каком городе мы живём? (мы живём в городе новый Уренгой).

- в каком округе мы живём? (мы живём в Ямало-Ненецком автономном округе).

-назови столицу ЯНАО? (столица ЯНАО город Салехард).

-назови коренных жителей проживающих на территории нашего округа? (ханты, ненцы, селькупы, манси).

-как называется жилище ненцев? (чум)

Если ребёнок затрудняется с ответом, педагог предлагает опорные картинки.

Критерии оценки:

Высокий уровень: ребёнок называет столицу округа, город в котором живёт, округ, коренных жителей проживающих на территории округа, называет жилище ненцев.

Средний уровень: с помощью педагога называет столицу округа, округ, город в котором живёт, его жителей.

Низкий уровень: ребёнок с помощью педагога может назвать только город, в котором живёт.

Задание №2.

«Знание традиций, игр, праздников народов Севера»

Цель: выявить уровень знаний детей о традициях, праздниках, играх народов Севера.

Инструкция:

- какие праздники народов Севера ты знаешь?

(«День оленевода» - 26 марта; «День птиц-Вороний день» - 7 апреля; «Праздник облака» - 21 июня; «День рыбака» - 12 июня; «День коренных народов мира» - 9 августа; «Проводы лебедя» - 31 августа).

-какие игры народов Севера ты знаешь?

(«Ловкий оленевод»; «Полярная сова и евражки»; «Перетягивание каната»; «Солнце (хейро)»; «Ручейки у озера»; «Отбивка оленей» и т.д.).

Критерии оценки:

Высокий уровень: ребёнок знает название праздников и умеет играть в игры народов Севера разных видов, умеет объяснить правила игры.

Средний уровень: ребёнок знает название праздника, но затрудняется объяснить их значение, играет в игры народов Севера с помощью педагога, который объясняет правила игры .

Низкий уровень: ребёнок не знает праздники, с помощью педагога принимает участие в играх.

Задание №3.

«Знание о природных объектах, животном и растительном мире тундры».

Цель: выявить уровень знаний детей о животном и растительном мире ттундры.

Инструкция:

- какое животное одомашнено коренными жителями Севера? (олень)

-какая северная ягода улучшает зрение? (черника)

-ягода, растущая на болотных кочках? (клюква)

-каких животных живущих на Севере ты знаешь? (олень, белый медведь, тюлень, морж);

-какие грибы растут в нашем крае? (белый гриб, подберёзовик, маслята)

-какие ягоды растут в нашем крае? (голубика, черника, морошка, брусника, клюква, можжевельник)

Если ребёнок затрудняется с ответом, педагог предлагает опорные картинки.

Критерии оценки:

Высокий уровень: ребёнок  называет животных, птиц, растений не менее 7-10 видов.

Средний уровень: с помощью наводящих вопросов называет животных, птиц и растительный мир ЯНАО.

Низкий уровень: имеет элементарные знания о растительном и животном мире ЯНАО.

Задание № 4.

«Знание содержание произведений народов Севера».

Цель: выявить уровень знаний детей о содержании произведений народов Севера.

Инструкции:

-какие сказки народов Севера вы знаете? («От чего у белого медведя нос чёрный»; «Старик и его дочери»; «Голубика»; «Кто оленя научил бегать»; «Лягушка и медведь» и т. д).

-каких сказочных героев знаете?

Критерии оценки:

Высокий уровень: ребёнок знает сказки народов Севера, сказочных  героев, умеет узнавать их в произведениях.

Средний уровень: ребёнок знает сказки народов севера, затрудняется назвать сказочных героев.

Низкий уровень: ребёнок имеет элементарные знания о сказках народов Севера, не знает сказочных героев.

Задание №5.

«Знание символического значения Государственных символов ЯНАО»

Цель: выявить уровень знаний детей о символическом значении государственных символов ЯНАО.

Инструкция:

-покажи Герб Ямало-Ненецкого Автономного округа;

-покажи Герб города Новый Уренгой;

-покажи флаг ЯНАО

При выполнении этого задания педагог предлагает детям опорные картинки.

Критерии оценки:

Высокий уровень: ребёнок узнаёт среди других государственных символов-герб, флаг ЯНАО герб города Новый Уренгой, знает символическое значение.

Средний уровень: затрудняется называть государственные символы ЯНАО.

Низкий уровень: ребёнок не знает государственных символов ЯНАО.

7. Список используемой литературы.

 1.Анцибор М.М. Гуляева Н.А.  Детский сад и семья, пути их взаимодействия – научно-методическое пособие . - г. Тула 1 996.

 2. Детский сад вокруг нас. Газета №2008.

 3.Ефремов Л . Журнал Северяне 4 2005.

 4.Келеман  А.В. Осокина Т.И.  Детские подвижные игры народов СССР.   М.: Просвещение, 1988.

  5.Картушина М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов. – М.:Т Ц2. Сфера  2007.

 6.Осипова П.Е .Работа детского сада с семьёй. Издательство скрипторий 2003.

    Осипова П.Е .Работа детского сада с семьёй. Издательство скрипторий

7.Человек и север. Журнал 1.2002.

  Человек и север. Журнал 2.2002.

  Человек и север. Журнал 3.2002.

8.Шортыгина Т.А. Беседа о русском севере. – М.: ТЦ Сфера,2008.

9.Ямальский меридиан. Журнал4 2001.