Проект «Мини-музей «Русская изба» как средство приобщения детей к истокам русской народной культуры.
проект (младшая группа)

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение

 детский сад «Золушка»

Подготовила воспитатель Умарова И.И.

Когалым 2019г.

Пояснительная записка.

      Одной из задач основной образовательной программы нашего образовательного учреждения является задача по приобщению ребенка к культуре своей страны и региона, воспитание уважения к другим народам и культурам. Региональный компонент – социально значим и необходим в работе с детьми. Его значение трудно переоценить: воспитывая детей на событиях, тесно связанных с историей, природой родного края, мы тем самым формируем глубокую привязанность к нему, чувство гордости. Знакомство с историей, культурой, природой, бытом людей, живущих рядом, позволяет лучше почувствовать родной город, а значит стать созидателем своей малой Родины.  

Одной из важнейших задач педагога является развитие у детей индивидуального эмоционального отношения к предметам быта. Бережное, уважительное отношение к мнению каждого ребенка и воспитание привычки любоваться и искренне делиться своими впечатлениями, знакомиться с предметами быта в коллективе предоставляет ребенку возможность формировать свое личное мнение, а воспитателю – заинтересованно «сотрудничать» с детьми, полностью исключая авторитарность. Понимая, что система работы в этом направлении требует организацию особых условий, создания обстановки, которая обеспечивала бы детям особый комплекс ощущений и эмоциональных переживаний, мы решили разработать образовательный проект «Русская изба, как средство приобщения детей к истокам русской народной культуры», реализация которого будет осуществляться через мини-музей.

Возраст детей нашей группы 3-4 года (младший дошкольный возраст). Поэтому перед собой поставили цель.

Цель - приобщение детей дошкольного возраста к культуре русского народа посредством знакомства с основами русской избы, уважении к русской народной культуре.

Задачи:

• познакомить детей с устройством русской избы, с многообразием предметов домашнего обихода, их названием и назначением;    
• формировать первоначальные представления о народных традициях, обычаях, обрядах                                                                                                                                                                            
• развивать устойчивый интерес к устному народному творчеству и декоративно – прикладному искусству.
• развивать творческие способности у детей в процессе музыкально-театрализованной деятельности.
• познакомить с русскими народными хороводными играми;
• воспитывать чувство патриотизма и любви к малой Родине.

Проект реализовывали в тесном сотрудничестве с родителями нашей группы, а также специалистами детского сада.

В мини-музее «Русская изба» представлены следующие экспонаты:

предметы быта (посуда, корзины, туеса, нитки, ухват, шкатулки, самовар);

макет русской печи;

декоративные элементы (скатерти, рушники, салфетки, тканые коврики для пола);

предметы народных промыслов (изделия из бересты, хохломская роспись) и др.

Для решения образовательных задач работу в мини-музее «Русская изба» организовали как в непосредственно образовательной деятельности (в режиме дня, так и в организованной образовательной деятельности с детьми через разные формы и виды детской деятельности: познавательно-исследовательской, речевой, игровой, продуктивной, музыкальной, театральной, двигательной.

Направления проектной деятельности: воспитание духовно-нравственной личности посредством приобщения к народным традициям.

Вид проекта: познавательный, групповой.

Участники: дети второй младшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы, музыкальный руководитель, педагоги дополнительного образования

Сроки реализации: долгосрочный

Основной раздел программы: познавательное развитие

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

• подбор исторической литературы;
• подбор произведений русского народного творчества;
• подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки);
• подготовка разного вида бросового материала;
• подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности;
• дидактические игры, сюжетно-ролевые игры;
• выставки книг, рисунков, поделок;
• создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление групповой комнаты, приёмной (для родителей – информационные стенды, папки-раскладушки, буклеты);
• создание мини-музея «Русская изба».

Этапы проведения и реализации проекта:

I. Информационно-накопительный:

• Изучение интереса детей для определения целей проекта.
• Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
• Обращение к специалистам.

II. Организационно-практический

Проведение цикла познавательной непосредственно образовательной деятельности, на темы: «Знакомство с русской избой»; «Знакомство с хозяйкой русской избы»;  «Русская народная игрушка - матрешка»; Посиделки в русской избе.

Оформление альбомов: «Русская народная кукла», «Мое любимое имя»; альбом рисунков «Дымковская игрушка», альбом «Русская национальная одежда»; альбом "Предметы утвари русской избы"

Оформление дидактических игр по краеведению: «Собери картинку», «В русской избе».

Ручной труд: изготовление оладушек,посуды из глины и соленого теста.

Разучивание русских народных частушек, песен, чтение русских народных сказок.

III. Презентационно - завершающий

Непосредственно образовательная деятельность конспект «Посиделки в русской избе»

Выставка продуктов детской деятельности, совместная деятельность «Родитель + ребёнок».

IV. Контрольно-рефлексивный

Подведение итогов.

Беседа «Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?»

Необходимые условия реализации проекта:

1. интерес детей и родителей;
2. методические разработки,
3. интеграция со специалистами детского сада.

Предполагаемый результат:

Для детей:

Дети имеют представление о жизни людей в старину на Руси,предметах быта русской избы, элементах народного костюма. Знают заклички, народные потешки, инсценируют русские народные сказки. Проявляют интерес к народным играм.

Для педагогов:

Приобрели опыт в проектировании и создании мини- музея. Изучили методическую литературу, опыт педагогов в рамках проекта. Построили взаимодействие с родителями по реализации проекта.

Для родителей:

Повысилась активность родителей. Родители проявляют интерес и заинтересованность в организации развивающей среды группы, стали активными участниками праздников и групповых проектов.Методы проекта:

• Наблюдение.
• Совместные игры
•  Активные формы образовательной деятельности и познавательные НОД
• Беседы,

Гипотеза:

Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к русскому быту, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания о разных  видах национального искусства, об русской избе, народной кукле, начнут проявлять интерес к истории и культуре русского народа и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта будут  выполнены.

Перспективный план