"Мой город - Ессентуки"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект НОД

в старшей группе на тему:

«Мой город - Ессентуки»

                                                                                                       Автор: воспитатель

                                                                     высшей квалификационной категории

                                                                                     Еремеева Мария Геннадьевна

Цель: Расширить знание детей о том, что Ессентуки-красивый, курортный город нашей страны. В городе есть грязелечебница, есть источники №4, №17, «Новый», санатории, фонтаны, парки, театр, кинотеатр «Искра», больницы, школы, д/сады, магазины, в городе много памятников, курганы.

Задачи:

• Совершенствовать фонематический слух, упражнять в определении первого звука в словах, составлении слова из выделенных звуков (д/и «Расшифруй слово»);
• Совершенствовать умение образовывать (по образцу) однокоренные слова – существительные с суффиксами (д/и «Кто, в какой стране живет?»);существительные множественного числа (ди «Один – много»);развивать навыки согласования количественных числительных с существительными (д/и «Назови количество школ»);
• Упражнять в подборе слов-антонимов, согласовании прилагательных с существительными (д/и «Скажи наоборот»);
• Расширять и активизировать словарный запас прилагательных (д/и «Букет красивых слов»);
• Продолжать работу по обогащению словаря детей (горожане, достопримечательность, виртуальное путешествие);
• Упражнять в умении отгадывать загадки, развивать сообразительность, быстроту реакции, логику; (загадки);
• Развивать умение обобщать предметы по заданному признаку, развивать слуховое восприятие, внимание, быстроту мышления (д/и «Четвертый лишний»);
• Закреплять умение собирать целую картинку из 6-ти частей, формировать у детей представление о целостном образе предмета, развивать логическое мышление, мелкую моторику рук (д/и «Собери и назови достопримечательность»);
• Развивать выразительность речи, память, чувствительность к рифме, приобщать к восприятию поэтической речи (художественное слово);
• Продолжать совершенствовать диалогическую форму речи,учить детей формулировать полный ответ на поставленный вопрос.
• Продолжать формировать умение внимательно слушать вопросы воспитателя, соблюдать очередность, отвечая на вопросы, слушать другого ребенка, не перебивая.
• Упражнять в умении согласовывать движения и текст (физкультминутка);
• Уточнять и обогащать знания детей о малой Родине.
• Воспитывать любовь к Родине.

Материал: картины, фотографии. Тамбуканская грязь, лупы, кисточки, минеральная вода № 4; №17,№2, видео экскурсия, проектор.

Области: Познавательной развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! У каждого человека есть Родина. А как называется наша Родина?

Дети: Россия

В: Правильно. Наша Родина Россия. А еще у каждого человека, есть малая Родина. Это город или село, в котором он родился и живёт. Мы сегодня с Вами отправимся на экскурсию по нашему городу, по нашей малой Родине. А как наш город называется?

Ответы детей: Ессентуки

В: Мы не в обычном городе живём, а в городе – Курорте.  К нам приезжают отдыхать и лечиться со всего мира.. Наш город очень красивый и богат. А чем богат, мы сейчас и посмотрим.

(на проекторе видео)

В. Первая наша остановка будет здесь. (на столе фото грязелечебници) Это наша знаменитая Грязелечебница.

Здесь лечат людей от всех болезней необычной грязью.  Даже иногда оборачивают полностью человека на некоторое время или на проблемные части тела. Её достают водолазы со дна мёртвого озера Тамбукан. А мёртвое оно, так как там нет живности. А только грязь. Она насыщенна очень полезными минералами и обладает лечебными свойствами. Предлагаю исследовать лечебную грязь. Походим к столу. Давайте рассмотрим её, понюхаем. Интересно, а она растворяется в воде? (провожу исследования). А давайте и мы с Вами проведём лечебные процедуры.  (наношу деткам на руки кисточкой грязь) Поделитесь своими впечатлениями. Она похожа на обычную грязь?  Давайте рассмотрим под лупой.

Ответы детей.

И так, это не единственное интересное место в нашем городе. Наша следующая остановка – Источники. (проходим к столу с минералкой)

А может Вы знаете что это?

Ответы детей.

В. Ну какое же лечение в нашем курортном городе без любимой, вкусной и полезной минеральный воды?! Существует разная минеральная вода: Ессентуки 4, Ессентуки 17, Ессентуки 2 Сейчас мы попробуем и подумаем, есть ли разница.

Минеральную воду пьют как холодную, так и теплую. У каждой есть лечебные свойства. Для желудка, для сердца, для хорошего пищеварения, для укрепления иммунитета. А также в наших санаториях для отдыхающих делают нарзанные ванны. Полезно для всего организма. И наверняка многим дома, мама делала ингаляции с минеральной водой.  А Вы знаете, что минеральную воду никто специально ни делает. Она течёт у нас под землёй. В недрах наших Кавказских гор, произошло вулканическое скопление минералов, и все скопления ушли в подземную воду. Так и образовалась минеральная вода. Делают скважину и наносами выкачивают. Дальше проверяют в лаборатории и разливают либо в бутылки или подают в источники, где мы с Вами можем прийти и попить.

Возвращаемся на свои места. Ребята, те кто живёт в Пятигорске – Пятигорчани, в Кисловодске – Кисловодчани, а мы живём в Ессентуках. Значит кто мы?

Ответы детей: Ессентучани.

В. Предлагаю Вам собрать пазлы с изображением достопримечательностей нашего города – курорта.

В. Наша экскурсия подходит к концу, какие интересные места Вы ещё знаете в Ессентуках? Чем мы сегодня занимались?

В нашем городе ещё много достопримечательностей, но с ними мы познакомимся в следующий раз. До свидания!