Сценарий досуга для детей старшего дошкольного возраста «Чудотворца Николая – дети ждут, любят, величают!»
материал (подготовительная группа)

Образовательные задачи:

- приобщать детей к ценностям православной культуры и освоения духовно-нравственных традиций российского народа на примере Дня Святителя Николая Чудотворца;  

- расширить представление о культурном наследии русского народа, способствовать целостному познанию детьми окружающего мира;

- знакомить с образом Святителя Николая на примере его личных качеств и событиями из его жизни.

Развивающие задачи:

- обогащать память детей, их творческую активность, фантазию, воображение, инициативность, произвольность;  

- формировать художественно-эстетический вкус посредством знакомства с  произведениями художественной литературы, устным народным творчеством, народными песнями и играми в соответствии с тематикой праздника.

Воспитательные задачи:

- воспитывать у детей устойчивый интерес и отзывчивость на произведения музыкального фольклора;

- воспитывать уважительное, милосердное, внимательное отношение к близким, помогать окружающим, сопереживать, радовать близких людей  хорошими поступками.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Оборудование и атрибуты: мультимедийный комплекс, мольберт  с импровизированным «волшебным озером добрых поступков», 2 разноса, фигурки лебедей (по количеству детей), мешочек с угольками (по количеству детей), пучок прутиков, маленькая елочка,  корзина с  фигурками ангелочков (по количеству детей),  объемный макет костра с эффектом свечения,  два обруча, две корзинки, квадратные листы черной бумаги (по количеству детей).

Предварительная работа:  разработка сценария праздника, подбор фоновой музыки; изготовление атрибутов; проведение тематических бесед с раскрытием понятий «чудо»,  «святой»,  «чудотворец»; знакомство с легендами о Святителе Николае Чудотворце; знакомство с иконами с изображением Святого Николая; разучивание песни «Ой, кто Николая любит», стихов; подготовка музыкального зала в соответствии с тематикой праздника.