Проект "Мини-музей воинской славы"
проект (подготовительная группа)
13.03.2025Цель проекта: воспитание патриотизма у дошкольников средствами музейной педагогики.
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №10 «Умка»
Проект
«Мини-музей воинской славы»
Методист: М.В. Усынина
Учитель-логопед: В.Ю. Хохлова
г. Шадринск
Музей – это смесь искусства и истории, документа и романа, которая посылает нам через многие годы луч света и доносит уникальные по ценности опыт и знания.
Ф. Дзери
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Вид проекта по срокам реализации: долгосрочный.
Участники: педагоги ДОУ, дети дошкольного возраста (5-7) лет, родители (законные представители).
Цель проекта: воспитание патриотизма у дошкольников средствами музейной педагогики.
Задачи:
- Развивать представления о социокультурных ценностях нашего народа.
- Развивать интерес к историческому прошлому страны.
- Воспитывать патриотические чувства, трепетное отношение к заслугам и подвигам воинов-защитников, к празднику Победы.
- Развивать познавательную активность дошкольников.
- Систематизировать партнерские взаимоотношения детского сада и семьи.
- Ориентировать родителей на патриотическое воспитание детей путем прикосновения к истории своей семьи, Родины.
- Обогащение развивающей предметно-пространственной среды ДОУ.
Педагогические функции музея:
Образовательная
- Развитие зрительно-слухового восприятия, усвоение информации. Использование дидактических материалов, расширяющих рамки учебной программы, стимулирующих интерес к искусству.
Развивающая
- Активация мышления. Развитие интеллектуальных чувств, памяти, сенсорно - физиологических структур. Обогащение словарного запаса.
Воспитательная
- Формирование личностных качеств, взглядов, убеждений. Становление умственного, нравственного, трудового, эстетического и экологического воспитания.
Просветительская
- Формирование умений, навыков. Формирование адекватного, осмысленного отношения к получаемой информации
Актуальность:
В последние десятилетия в нашей стране произошло много сложных, противоречивых событий в общественной жизни, политике, в системе государственного управления. Проблема патриотического воспитания выпала из поля зрения значительной части ученых и политиков более чем на десять лет. К сожалению, сегодня стараниями зарубежных средств массовой информации усиленно нивелируется вклад России в мировую цивилизацию. В статьях и книгах необъяснимым образом перекраиваются страницы истории, приветствуется «рабское поклонение» всему иностранному, принижаются достижения и открытия сделанные российскими учеными. Можно с уверенностью сказать, что у подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к прошлому России. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого. Не знает ничего».
Патриотизм является нравственной основой жизнеспособности государства. Поэтому гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Именно акцент на знание истории, культуры поможет подрастающему поколению в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Выделение данной задачи закономерно для новых стандартов дошкольного и школьного образования. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) выделяет в качестве особой задачи дошкольного воспитания необходимость нравственного развития детей и создания условий для присвоения детьми гражданской позиции.
Патриотическое воспитание дошкольников – это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.
Средством для достижения результатов в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста может служить музейная педагогика. Сегодня это словосочетание знакомо практически всем, кто имеет отношение к воспитанию и образованию юного поколения. Ведь музей - хранилище истории, где хранится накопленный опыт поколений, это способ познания окружающего мира, поэтому он отражает самые разные стороны нашей действительности. Очень важно рассказать ребёнку именно в дошкольном возрасте о том, где он живет, кто его предки, какова его малая родина, как велика его страна. Из истории и складывается любовь к Отечеству. Сегодня нам нужно вернуть «желание помнить», и помочь по-новому относиться к старинным обычаям, обрядам, праздникам, в которых народ оставил все ценное, что было в прошлом, не только детей, но и их родителей.
Особенность музеев в ДОУ в том, что образование, получаемое детьми в рамках музея доступно, вариативно, деятельность с экспонатом является основным способом получения знаний, происходит в свободной форме, в совместной деятельности и самостоятельно. Основой организации работы в музее является познавательно-исследовательская деятельность, в виде детского экспериментирования с предметами и виде вербального исследования, вопросов, задаваемых взрослому.
В процессе создания мини-музея в ДОУ должны учитываться следующие принципы:
- интеграции
- регионального компонента
- деятельности и интерактивности
- природосообразности
- научности
- гуманизации и партнерства
- культуросообразности
- динамичности и вариативности
- разнообразия
Ожидаемые результаты на этапе завершения проекта:
с детьми:
1. Появление интереса к музейной культуре, истории своего края, страны;
2. Развитие инициативности, самостоятельности, познавательной активности дошкольников;
3. Приобщение детей к миру общечеловеческих ценностей;
4. Воспитание в дошкольниках чувство гордости за общее дело, свою группу, детский сад, семью и малую Родину.
с родителями:
1. Повышение музейной культуры у родителей;
2. Повышение статуса семейного воспитания.
3. Активное участие родителей в оформлении мини-музея в ДОУ, в совместной с ребѐнком познавательной деятельности, создании совместных творческих работ.
Перспективное планирование экскурсий в мини – музей «Воинской славы»
для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
№ | Месяц | Название, цель экскурсии | Метод. обеспечение | Оборудование | Индивидуальное, подгрупповое взаимодействие с детьми | Взаимодействие с родителями |
1. | Сентябрь. | «Богатыри земли русской» Цель: Развивать патриотические чувства на основе знакомства детей с героическими образами былинных богатырей, расширять кругозор детей; их подвигами; дать представление об оружии, о снаряжении и их использовании. | [1], №4 | Мини-музей «Воинской славы», доспехи богатыря: кольчуга, шлем, щит, меч, лук, стрелы, булава, макет. | Рассматривание картины: «Три богатыря» Васнецова Составление рассказов по картине Васнецова «Три богатыря» С/р игры: «Три богатыря» «Богатыри охраняют русскую землю» Просмотр мультфильмов по данной теме. Настольно – печатные игры: «Помоги богатырю собраться в дорогу», «Ремесла на Руси», «Кольцо и меч» Д/ игры: «Четвертый лишний», «Что нужно богатырю», «Угадай, о ком говорю», «Узнай по описанию», «Было, не было», «От кольчуги до мундира», «Кто больше», «Скажи наоборот» П/игры: Перетягивание каната, «Штурм высоты» | Составление творческих рассказов на тему: «Если бы я был богатырем» Придумывание сказок о богатырях Знакомство с пословицами и поговорками о Родине и ее защитниках. Консультация для родителей «Русские былинные богатыри» Цель: Оживить представление о былинных героях. Активизировать участие в жизни детей. Повысить заинтересованность родителей к возрождению культуры своего народа. |
2. | Октябрь. | «Хороши наши гусары» Цель: Формировать чувство патриотизма, воспитывать у детей уважение к Российской Армии, любовь к Родине, призывать защищать её, беречь и быть достойным гражданином своей страны, формировать у мальчиков стремление стать достойными защитниками Родины. | [1], № 5 | Мини-музей «Воинской славы». | Д/игра «Подбери форму для гусара», «Собери гусара в военный поход», «Подбери оружие» П/игра «Доставь ядра к пушке», «Проскачи и не сбей» | Мастер-класс для родителей «Гусарский кивер своими руками» Цель: Научить изготавливать кивер своими руками. |
3. | Ноябрь. | «На страже Родины любимой Родная Армия стоит». Цель: Формировать представление о родах войск, о службе в армии в мирное время. Воспитывать в детях храбрость, доброту, дисциплинированность; показать силу коллективизма. Вызвать чувство гордости за то, что солдаты защищают Родину, а значит и желание быть похожими на них. | [1], №6 | Мини-музей «Воинской славы». Презентация «Наша Армия», «Рода войск», формы летчика, моряка, шапка танкиста. | Просмотр презентации «Наша Армия», «Рода войск». Рассматривание альбома «Профессия военный» П/гимн. «Три богатыря». Д/игры: «Подбери картинку», «Чья форма», «Военная техника», «Рода войск». С/р игры: «Моряки», «Госпиталь», «Летчики», «Пограничники», «Танкисты», «Строим крепость». Чтение А. Митяев «Почему армия родная?» Загадки о профессиях военных. Изготовление поделок в подарок папе. | Создание альбома «Профессия военный» Выставка кораблей, танков, самолетов, крепости из бросового материала. |
4. | Декабрь. | «Пусть дети не знают войны» Цель: Закрепить знания детей о Великой отечественной войне. Объяснить, что значит термин «Великая Отечественная». Воспитывать чувство гордости за свой народ, своё Отечество, стремление быть похожими на тех, кто отстоял нашу Родину. Познакомить с экспонатами военного времени. | [1], №7 | Мини-музей «Воинской славы». | С/р игры «Пограничники», «Военный госпиталь», «Разведчики», «Полоса препятствий», «Сигнальщики», «Самолёты» и др. Д/ игры: «Колесо истории», «Чья форма», «Лабиринт». Чтение произведений о войне. Разучивания стихотворений Т.Лавровой «Пусть дети не знают войны», А.Барто «В дни войны», А.Усачёва «Что такое День Победы?» 4. Рассматривание иллюстраций о войне. | Консультация: «Как рассказать ребенку о войне». Цель: Обогащение представлений детей о Великой Отечественной войне, о героях, тружениках тыла, ветеранах войны, через совместную деятельность родителей и детей в семье. |
5. | Январь. | «Боевые ордена и медали» Цель: Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время ВОВ; воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов и командиров, гордость за свой народ, любовь к Родине. | [1], №8 | Мини-музей «Воинской славы». Боевые ордена и медали. | Изготовление поздравительных открыток ветеранам и труженикам тыла. Ситуация общения «Военные награды в нашей семье» Д/игра «Узнай награду и назови» С/р игра «Мы - военные» Д/у «Ордена и медали наших прадедов» | Встреча с интересными людьми (приглашение ветерана труда для бесед с демонстрацией медалей и орденов). Цель: Объединять усилия родителей и педагогов по решению задач всестороннего развития ребенка. Развивать познавательный интерес, воспитывать уважительное отношение к деятельности взрослых людей. |
6. | Февраль. | « Победа любой ценой». Цель: Познакомить с историей Великой Отечественной войны. Уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день; Дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев Великой Отечественной войны, в честь героев слагают стихи и песни, воздвигают памятники. Воспитывать чувство благодарности к защитникам Родины. | [1], №9 | Мини-музей «Воинской славы», макет. | С/р игры: «Перевяжи раненного», «Кто быстрее соберет автомат», «Кто самый меткий», «Салют». «Парашюты», «Доставь патроны», «Часовые». Изготовление письма фронтовиков «Треуголка». Чтение: «О мальчике Тишке и отряде немцев» и др. Стихи: «Что такое День Победы?» А. Усачев, Т. Белозёров "День Победы", Н. Найдёнова "Пусть будет мир", М. Владимов «Еще тогда нас не было на свете», С. Михалков «Победой кончилась война» и др. | Консультация для родителей «Победа любой ценой» Цель: Помочь родителям сформировать у детей осознанное отношение к героическому подвигу народа в ВОВ, воспитывать в детях патриотизм, желание беречь мир. |
7. | Март. | «Освободители земли русской» Цель: Продолжать развивать патриотические чувства на основе знакомства детей с героическими образами былинных богатырей, расширять кругозор детей; их подвигами; дать представление об оружии, о снаряжении и их использовании. Воспитывать интерес к истории своей Родины. | [1], №4 | Мини-музей «Воинской славы», доспехи богатыря: кольчуга, шлем, щит, меч, лук, стрелы, булава, макет. | Просмотр мультфильмов по данной теме. Инсценировка «Ледовое побоище» Беседа о русских полководцах. Рассказ об Александре Невском и битве на Чудском озере. Пословицы о воинах. Иллюстрации в книге об орденах и медалях, репродукции картин В. Серова, В. Сурикова, П. Корина, А. Кившенко. С/р игра: «Мы - военные». | Консультация для родителей «Изготовление доспехов из бросового материала». Цель: Научить изготавливать доспехи богатырей из бросового материала. |
8. | Апрель | «На страже Родины любимой Родная Армия стоит». Цель: Формировать интерес к современным родам войск, уточнить представление о них; дать знания о российской армии; вызвать желание быть похожими на сильных и смелых российских воинов. | [1], №6 | Мини-музей «Воинской славы». | Просмотр презентации «Наша Армия», «Рода войск». П/гимн. «Три богатыря». Д/игры: «Подбери картинку», «Чья форма», «Профессии», «Кому что нужно» «Военная техника», «Рода войск». С/р игры: «Моряки», «Госпиталь», «Летчики» Чтение А. Митяев «Почему армия родная?» Загадки о профессиях военных. Изготовление поделок в подарок папе. | Организация выставки рисунков военной техники Консультация для родителей на тему: «Знакомьте детей с героическим прошлым России» Цель: Привлечь родителей к совместной деятельности через ознакомление детей с героическим прошлым нашего народа, с великими делами отцов и дедов. Фото- выставка «Мой папа служил Родине» |
«Доблестные воины России» Цель: Вызвать уважение к русскому солдату-защитнику, смелому и умелому. | [1], №7 | Альбом «Профессия военный» | Рассматривание альбома «Профессия военный» Чтение Е.Благинина «Шинель» Беседа «Что такое героизм» Д/игра: «Наши защитники» П/игры: « Богатыри»: «Перетягивание каната», «Метание в цель» Беседа «Дети-герои войны» Чтение А.Митяев «Мешок овсянки» Отгадывание загадок. Знакомство со сказкой «Солдат Семен – скорый гонец». | Создание альбома «Профессия военный» Выставка кораблей, танков, самолетов, крепости из бросового материала. | ||
9. | Май | «Мир, который нужен всем» Цель: Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы; побуждать уважительно, относиться к подвигу наших соотечественников. Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к Родине; традиции преемственности поколений. | [1], №8 | Мини-музей «Воинской славы». Иллюстрации о ВОВ: фотографии хроники военных лет, фотографии ветеранов ВОВ. | Изготовление поздравительных открыток «Спасибо за мир» С/р игры :«Военные на учении» Беседа о военных профессиях «На привале» Знакомство с альбомом «История русской армии» Чтение Л. Кассиль «Памятник советскому солдату» Рассматривание русских полководцев Кутузов, Жуков, Суворов. | Беседа о приближающемся празднике Дне Победы. |
10. | Июнь. | ««Их подвиг помнит вся Россия» Цель: Формировать чувства патриотизма у детей. Развивать познавательную активность, интерес к истории своей Родины и её защитниках. | [1], №9 | Мини-музей «Воинской славы». | Д/и «Кто быстрее соберет автомат», «Что делают солдаты». Эстафета «Партизаны» Прослушивание песен военных лет Заучивание стихов на тему : «Мир», «Война», «День победы» Беседа с презентацией «История Георгиевской ленточки» Беседа «Был великий День Победы» С/р игра «Богатырская крепость» Чтение М. Пляцковский «Май сорок пятого года» | Передвижная мини выставка «Уголок боевой славы» Изготовление альбома «История русской армии». |
Ресурсное обеспечение проекта
1. Мини-музей МБДОУ «Д/с №10 «Умка».
2.Оборудование, необходимое для проведения экскурсий.
Форма представления результата
1.Проект, отчет по проведенным мероприятиям.
По теме
Конспект "Дни воинской славы России. Бородинское сражение"
Конспект занятия по патриотическому воспитанию детей подготовительной группы, посвященный Бородинскому сражению. В занятии среди наглядных пособий используется макет "Бородинское сражение", изготовлен...
Конспект комплексного занятия в подготовительной группе «ГОРОД ВОИНСКОЙ СЛАВЫ ТУАПСЕ»
Занятие знакомит детей с боевыми действиями непосредственно проходившими в городе котором они живу, дети знакомятся с прошлым города.Занятие носит позновательный, развивающий характер, формируетс...
Тематическая неделя - Дней Воинской славы, посвященная Великой Отечественной войне
Подробное планирование на каждый день недели с понедельника по пятницу с рекомендациями времени проведения в течение дня (утро, вечер). Приведены тексты стихов и песен, вопросы для рассматривания карт...
презентация " День воинской славы России"
В презентации паказывается и рассказывается о Бородинском сражении и его главных участниках....
Конспект занятия по познавательному развитию «Дни воинской славы. Битва за Москву»
конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе рамках проведения Дней воинской Славы...
Сценарий праздника в детском саду, посвященный 23 февраля «Казачья воинская слава»
Сценарий утренника для детей старшего дошкольного возраста, о боевой и военной славе донского казачества, разработала воспитатель МБДОУ детский сад №2 "РАДУГА" ст.ПРЕОБРАЖЕНСКОЙ, АНТЮХИНА ЛИНА ВАЛЕНТИ...
Отчет о проведении месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы «Кубань-край ратной и воинской славы»
С 25 января педагогами групп старшего дошкольного возраста проводились беседы на темы: «Рода войск», «Есть такая профессия Родину защищать», «Боевая слава нашего народа», «О дне защитника Отечес...