22-23 Тематический проект в старшей гр. "23 февраля - День защитника Отечества"
проект (старшая группа)

Проект в средней группе

«Удивительный мир космоса»

Вид проекта: групповой, познавательно-исследовательский.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.

Длительность проекта: краткосрочный 1 неделя.

Актуальность: Космос – это обширная тема для исследовательской деятельности, вызывающая интерес у детей и дающая возможность многосторонне развивать личность дошкольников. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них.

В 2021 году наша Страна отмечала великое событие по освоению космоса.

75 лет назад Ю.А. Гагарин совершил первый полет в космос. Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.

Цель проекта: Расширить знания и представления детей о космосе, о профессии космонавт, о планетах солнечной системы, развивать познавательный интерес, внимание, память, воображение, логическое мышление, творческие способности.

Задачи проекта:

1. Дать знания детям о российском празднике - День космонавтики, о космосе, о первом космонавте Ю.А.Гагарине. Вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций о космосе. Обучать активности, коллективизму.

2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности. Создать доброжелательную атмосферу и положительные эмоции у детей.

3. Воспитывать любознательность. Развивать чувство гордости к своей стране, умение слушать взрослых.

4. Активизировать словарь: планета, космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.

Ожидаемые результаты:

 1.Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности.

 2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; конструируют из строительного материала, конструктора, ракеты по своему представлению, проявляют творчество и детальность в работе.

3.С удовольствием рисуют, лепят, играют.

4.Участие в совместной деятельности родителей – дети, поделки к Дню космонавтике

Продукт проектной деятельности:

 Папка-передвижка для родителей «Праздник 12 апреля - День космонавтики Юрий Алексеевич Гагарин - Первый человек в космосе. История космонавтики»

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап.

1.    Формирование темы, целей, задач, актуальности и значимости, содержание проекта, предположение результата.

2.    Обсуждение проекта с ребятами и их родителями, выбор источников получения информации;

3.    Подбор методической и художественной литературы, музыкального репертуара для реализации проекта (стихи, рассказы, сказки, песни, пословицы).

4.    Подбор наглядно-дидактического материала, различных атрибутов; организация развивающей предметно-пространственной среды в группе.

Основной этап:

1.    Изучение источников по вопросам исследования.

2.    Сбор и систематизация материала.

3.    Проведение различных познавательных, творческих, научных форм работы с детьми в ходе реализации проекта.

        .Беседы на тему: «Какое бывает небо?», «Что такое космос?», «Планеты солнечной системы», «Кто такие космонавты» и т.д. (приложение №1)

        Рассматривание иллюстраций «Космонавты», «Звездное небо», «Мир планет»…

        Конструированию: из счётных палочек «Ракета» (приложение № 2)

        Подвижные игры: «Космонавты», «Земля, Огонь, Вода, Воздух», «Кто быстрее но Луны» (приложение № 3)

     Практические развивающие задания на тему «Космос» (Приложение №4)

     Дидактические игры по формированию элементарных математических представлений (Приложение №5)

     Художественное слово. Стихи, загадки. Пословицы и поговорки о космосе и космонавтике. (Приложение № 6)

     Пальчиковая гимнастика. Игра - эксперимент с шариком. (Приложение № 7)

     Просмотр мультфильма по книге Н. Носов «Незнайка на луне». 

     Папка – передвижка для родителей «Праздник 12 апреля – День космонавтики», консультация, анкетирование родителей: «Что рассказать ребенку про космос» (Приложение №8)

Заключительный этап:

Выпуск стенгазеты «Юрий Гагарин - наш герой».

Приложение №1

Беседа «Какое бывает небо?»

Задачи. Оживить в памяти детей целостный образ неба, явлений на небе,

активизировать эмоциональную сферу детей и тем самым вызвать у них

желание участвовать в беседе. Активизация всех психических процессов

путем вопросов к детям. Обогащение словарного запаса.

Ход беседы:

Воспитатель:

Дети, каждый день мы выходим на улицу и смотрим на… (ответы детей).

Поднимая голову вверх, мы узнаем, пасмурно сегодня или ясно, облачно или

дождливо. Что же такое небо? (ответы детей). А теперь послушайте

стихотворение:

Черное, алое, синее, красное

Небо бывает разнообразное.

Утро как вечер красным подсвечен,

Черное ночью, когда гаснут свечи,

Лампы, фонарики и фонари,

Звезды с луною ты видишь. Смотри.

Утро. И солнышко лучики шлет,

Снова синеет наш небосвод.

Воспитатель:

Небо – это огромное пространство над землей. Иногда выражаются – голубой

купол неба. Небо – это все пространство, которое мы видим над головой.

Скажите ребята, а каким бывает небо? (ответы детей).

Воспитатель:

Днем оно светлое, голубое или синее. В ясные дни на небе сияет солнце.

Ночью небо темнеет, становится черным, украшенным звездами и месяцем.

И днем и ночью по небу плывут облака, но иногда небо бывает чистым,

ясным, безоблачным. Облака - это скопление крошечных капелек воды или

малюсеньких льдинок (в холодное время года, водяной пар, сгустившийся в

атмосфере). Водяной пар всегда есть в воздухе. (По ходу беседы воспитатель

дает объяснение, утверждает детские ответы, обобщает их, обязательно

показывает наглядный материал – какое бывает небо: ясное, хмурое, черное,

звездное, солнечное, облачное, что бывает на небе: радуга, дождь, гроза,

молния, облака и т.д. Беседа должна быть эмоциональной, живой, повышать

активность детей. В процессе беседы педагог иногда сообщает новые

сведения, чтобы уточнить или углубить знания детей о тех предметах и

явлениях, о которых идет речь (Почему небо бывает черное, хмурое? Что

есть на небе? На что похожи облака?) Используемые приемы словарной

работы - объяснение воспитателем значения отдельных слов, повторение

слова хором вместе с воспитателем). Закончить беседу можно чтением

стихотворения или загадыванием загадки:

Ничего нет неба выше,

Там гуляют облака.

Небо дуновеньем дышит,

В небе звезды с далека

Словно бусинки мерцают

Украшая небосклон,

А под утро исчезают,

Растворяясь будто сон.

В небе вольно веют птицы,

Крылья только им даны,

Но бывает людям снится:

Над землёй летят они.

Справа небо, слева небо,

Ну, а ты летишь, летишь:

Толи быль, а толи небыль,

Сразу и не различишь!

Как цветочки незабудки -

Нежно - голубое.

Иногда, как васильки,

А порой, как море!

Но бывают дни, когда,

Злится и темнеет,

Вот тогда меняет цвет -

Хмурится, чернеет.

Ночью - в ярких звездочках,

Днем - с лучистым солнышком!

С облаками, цвета снега...

Что же это? Это ж... (Небо.)

Беседа на тему: «Космос»

Цели: Образовательная: -формировать представление детей о планете Земля, познакомить с первым космонавтом Ю. А. Гагариным.

            Развивающая: - расширять представления детей о профессии летчика – космонавта,

-стимулировать развитие речи, памяти, мышления, развивать воображение, фантазию.

            Воспитательная: воспитать уважение к профессии летчика-космонавта, научить бережному отношению к планете Земля.

Словарь: Земля, небо, звезда, планета, солнце, луна, космос, ракета, космонавт.

Материал к беседе: изображение Земли, Солнца, Луны, телескопа, скафандра. Фотографии космонавта Ю. А. Гагарина, первых животных, побывавших в космосе: Белки и Стрелки.

Ход беседы: (Воспитатель начинает беседу) Земля - это планета, на которой мы живём, это единственная планета в Солнечной системе, на которой существует жизнь. Люди, растения и животные живут на Земле потому, что на ней есть вода и воздух. Она обращается вокруг Солнца и является самой красивой и интересной из всех планет. Солнце -- это ближайшая к Земле звезда. Без Солнца не было бы жизни на Земле. Все, что происходит на нашей планете, связано с Солнцем: смена дня и ночи, наступление зимы или лета. Днем солнце согревает и освещает нашу планету. Всё живое радуется солнечному свету и теплу. С восходом солнца пробуждается и оживает природа.

        Вечером на небе мы можем увидеть луну и звезды. Луна -- спутник Земли. Она ярко сияет на ночном небе. Люди всегда хотели побывать на луне, долететь до звёзд, увидеть Землю из космоса.

- А вы ребята хотели бы стать космонавтами?

- Кто такие космонавты?

-Как вы думаете, каким должен быть космонавт? (здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым и т. д.).

- А что можно увидеть на небе? (звезды)

- А сколько звезд на небе? (несчетное количество)

            Небо над нашей головой усыпано множеством звезд. Они похожи на маленькие сверкающие точки и расположены далеко от Земли. На самом деле звезды очень большие. И вот однажды, смотрел человек на звездное небо и ему захотелось узнать, что же это за звезды и почему они такие яркие. Ученые придумали специальные приборы – телескопы, наблюдали и узнали, что еще есть и другие планеты.

          Но люди хотели знать, есть ли жизнь на других планетах. Какие там живут существа, похожи ли они на нас, есть ли воздух на других планетах. Но чтобы это узнать надо обязательно долететь до них. Самолеты для этого не подходили. Кто знает, почему? (потому что до планет очень далеко). И вот ученые изобрели первый спутник, установили на нем приборы и запустили в космическое пространство. На борту его были две собаки – белка и стрелка, они удачно вернулись на Землю. А потом 1961 году в первые в космос отправился человек.

           Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Он совершил свой полёт 12 апреля 1961 года на ракете "Восток". В этот день наша страна отмечает "День космонавтики". Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет.

Физминутка "Ракета".

Раз, два -- стоит ракета (руки вверх)

Три, четыре -- самолет (руки в стороны)

Раз, два -- хлопок в ладоши

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре -- и на месте походили,

Тик-так, тик-так -- целый день — вот так (руки на пояс, наклоны в сторону)

Дидактическая игра "Семейка слов".

Давайте поиграем и образуем слова одной семейки к слову «звезда».

• Как можно ласково назвать Звезду? (звездочка)

• Если на небе много Звезд, то мы скажем, какое оно? (звездное)

• Как называется корабль, который летит к звездам? (звездолет)

• Как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее по звездам? (звездочет)

Молодцы! Вы сегодня много узнали о космосе, космонавтах, о нашей планете и я думаю, что вас можно зачислить в отряд космонавтов.

Итог беседы.

Вопросы:

1. Как называется наша планета?

2. Для чего нужно солнце?

3. Когда мы можем хорошо рассмотреть луну?

4. Как звали человека, который первым полетел в космос?

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА «ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»

Приложение №2

МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЛАНЕТАРИЯ

Цель: уточнить представления детей о Солнечной системе; названиях планет, их расположении и движении относительно Солнца.

Материалы и оборудование:

— пластилин разного цвета;

— картон, клей, кисти для клея;

— листы ватмана черного цвета;

— желтые шнуры.

Последовательность действий:

— сделать планеты из разноцветных пластилиновых шариков разных размеров;

— чтобы сделать подставки, надо вырезать, склеить и раскрасить картонные цилиндры;

— про тонировать бумагу, наметить на ней орбиты планет;

— поместить Солнце на подставку и расположить его в центре заготовки;

— разместить планеты в соответствующем порядке относительно Солнца.

Конструированию: из счётных палочек « Ракета»

Задачи: Учить детей создавать конструкцию ракеты из счётных палочек .Продолжать различать и называть геометрические фигуры, выполнять задание педагога, опираясь на образец. Составить представление о первом космонавте Ю.А. Гагарине, который летал на ракете в космос. Закрепить пространственную ориентировку понятия «внизу – вверху». Развивать внимание. Воспитывать у детей любознательность, желание обыгрывать постройки.
Материал: набор счётных палочек . Картинка ракеты. Портрет Ю.А. Гагарина.
Предварительная работа: чтение стихотворения «В космической ракете», беседы, показ слайдов, иллюстрации.
Вводная часть.
Воспитатель: «Здравствуйте ребята! Ребята, мы с вами беседовали о небе, о космических ракетах и рассматривали иллюстрации: космонавтов, звездного неба, космической ракеты».
Послушайте стихотворение:
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете,
Подняться к звездам смог!
Поёт об том песни,
Весенняя капель!
Навеки будут вместе,
Гагарин и апрель!

Основная часть.
Воспитатель: «Ребята, а как вы думаете, для чего нам нужны космические ракеты?»
Ответы детей: «Для того, чтобы летать в космос».
Воспитатель: «Молодцы! А скажите, пожалуйста, ребятки: « Кто управляет космической ракетой?».
Ответы детей: «Космонавт».

Глазная гимнастика «Пролетает самолет».

Пролетает самолет,
С ним собрался я в полет,
Правое крыло отвел, посмотрел.
Левое крыло отвел, посмотрел.
Я мотор завожу
И внимательно гляжу.
Поднимаюсь ввысь, лечу.
Возвращаться не хочу.

Воспитатель: «Ребятки, сегодня на занятии, мы с вами построим космические ракеты, а потом с ними поиграем.

                                     Послушайте загадку:
Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост –
И поднимется до звезд.»
                              (Ответ: Ракета)
Воспитатель: «Посмотрите ребята, перед вами  лежат счётные палочки, из которых мы будем строить ракету. 

Физкультминутка « Ракета».
Раз, два – стоит ракета.
Три, четыре – самолет.
А потом на каждый счет.
Раз, два, три, четыре –
Руки выше, плечи шире.
Раз, два, три, четыре –
И на месте проходили.

Педагог осуществляет показ порядка действий при конструировании ракеты. Краткое пояснение.
Оказание помощи по запросу.
Проверить правильность выполнения задания у каждого ребенка.

Заключительная часть.

Воспитатель: «Ребята вы все справились с заданием, молодцы! Построили отличные космические ракеты. Кто на них полетит в космос?».
Ответы детей: «Космонавты».
Воспитатель: Посмотрите как много ракет! Наши ракеты полетят в космос к звездам.

Приложение №3

 Подвижные игры  

«Космонавты»

Игра проводится под сопровождение музыкального руководителя.

Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого – повторение звука «У».

- Запускаем мы ракету «У-У-У!»: Руки над головой в форме конуса,

- Завели моторы «Р- р- р»: движение по кругу друг за другом

- Загудели: «У-у-у!»: Руки расставили в стороны.

- На заправку полетели: присели - руки вперёд, заправились – руки опустили.

Игра повторяется несколько раз по желанию детей.

Игра малой подвижности «Земля, Огонь, Вода, Воздух» (групповая)

Цель: развивать двигательную активность детей, внимание.

По команде «Земля» нужно присесть, «Воздух» - подуть, «Вода» - делать движения, как будто плывут, «Огонь"» - руки вверх и повороты вокруг себя. Кто ошибается - выбывает из игры.

Игра «Кто быстрее до Луны»

Ход игры: В игре принимают участие 2 ребенка, становятся напротив друг друга. У каждого в руках край ленты на палочке. В центре ленты символ Луны. По команде дети закручивают ленту на палочку. Кто быстрее, тот и выиграл. Проводится с 3-4 игроками.

Приложение №4

Практические развивающие задания на тему «Космос»

Ну что, полетели изучать космос?

Здесь множество развивающее-творческих заданий из разных ресурсов, в которых малыш смог бы проявить свои художественные качества, немного поучать небесные объекты и потренировать руку к письму.

Раскраски “Космос”: Земля и Луна, Ракета, Сатурн, летающая тарелка.

Разукрашивание раскрасок «Звездная фантазия»

Задание для подготовки руки к письму “На старт! Внимание! Марш!”.

Попросите ребенка помочь ракете взлететь, рисуя линию от земли к ракете. Если вы спрячете эту распечатку в файл-уголок и дадите ребенку сухо стирающий маркер (маркер для белой офисной доски), то сможете выполнять задание много раз.

Найди одинаковые ракеты и соедини их.

Эта игра на внимание. Ребёнку нужно находить одинаковые ракеты среди множества похожих. Это сложное задание, поэтому не переживайте, если ребенок не сразу справиться с ним. Спрячьте лист в файл-уголок, как и предыдущее задание, и на следующий день пригласите ребенку поиграть в эту игру ещё раз.

Дорисуй половинку.

Это задание готовит руку к письму и развивает образное мышление. Если ребёнку сложно выполнить это задание самостоятельно, попробуйте порисовать с ним рука в руку.

Дорисуй ракетам крылья и хвосты.

Эта игра развивает креативное мышление, ведь, согласитесь, достаточно сложно придумать разные красивые крылья всем ракетам.

Помоги Белке и Стрелке найти дорогу!

Рисовалки-обводилки

Нарисуй метеориты и добавь свои узоры!

Приложение №5

Дидактические игры

по формированию элементарных математических представлений.

Дидактическая игра «Космонавты и ракеты»

Цель: упражнять в сравнении двух групп предметов, учить добавлять к

меньшей группе не достающий предмет, устанавливать равенство между

группами, состоящими из одинакового количества разных предметов.

«Стрелка принесла нам очень необычный конверт (напоминающий

кусочек звездного неба). Посмотрим, что в нем? Ребята, посмотрите, в конверте

космонавты давайте их посчитаем (1, 2, 3, 4, 5).

В конверте еще что, то есть. Посчитаем ракеты (1, 2, 3, 4)

Скажите, чего больше, чего меньше?

Что надо сделать, чтобы космонавтов и ракет стало поровну, по пять?

Воспитатель (достаю еще одну ракету): Что можно сейчас сказать про

космонавтов и про ракеты?»

Дидактическая игра «Комета»

Цель: закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат,

треугольник, прямоугольник); умение выполнять словесные инструкции.

Представьте себе, что мы полетели в

космос. Вот сидим мы в ракете и что же мы

видим в иллюминатор?

Отгадайте загадку:

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект

Хвост его – полоска света

А зовут его…

Комета!

Какой формы бывают кометы?

Найдите на столе темный листок – это

небо в космосе. Мы с вами летим на ракете. Давайте положим ее в середине

листа. В правом верхнем углу – мы увидим комету желтую круглую, в левом

верхнем углу мы увидим комету синюю прямоугольную. В правом нижнем углу

мы увидим комету красную квадратную, в левом нижнем углу мы увидим

комету желтую треугольную. А теперь расскажите Стрелке, какие

геометрические фигуры и где они расположены на листе бумаги

Дидактическая игра «Полет в космос»

Цель: закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах

5, учить отвечать на вопрос «Сколько?».

Чтобы в космос полететь, надо знать цифры и уметь решать логические

задачки. У вас в конвертиках лежат цифры, разложите их по порядку от 1 до 5.

Как мы правильно считаем? (Слева направо)

Стрелка будет говорить вам задачки, а ответы вы будете показывать

цифрой:

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок,

Прибежал еще один и уселся рядом с ним

Сколько стало щенят? (2 щенка)

В класс вошла Маринка,

А за ней Аринка,

А потом Игнат

Сколько стало ребят? (3 человека)

У домика утром 2 зайца сидели

И дружно веселую песенку пели

Один убежал, а другой вслед глядит

Сколько у домика зайцев сидит? (1 заяц)

Известно, что кошки не носят сапожки

Но мама купила сапожки кошке

Сколько сапожек мама купила

Чтоб кошка лапок не замочила? (4 сапожка)

В снег упал Антошка,

А за ним Иринка,

А за ней Сережка,

А за ним Маринка,

А потом упал Игнат

Сколько на снегу ребят? (5 человек)

Приложение 6

Художественное слово.

Разгадывание загадок и чтение стихов о космосе.

Герой – человек

Истории ныне подарен

 Всего человечества взлёт.

 Из космоса Юрий Гагарин

 В легенду народа идёт.

                                           Автор: Жаро А.

Звезды

 В небе чёрном, бархатистом

Звёзды яркие блестят.

Ночь мерцаньем серебристым

Украшает свой наряд.

 Свет таинственный, далёкий,

Призывая и маня,

К устремлениям высоким

В небеса зовёт меня.

                                                       Автор: Громова Л.

Звездный дом

Стартуют в космос корабли

 – Вслед за мечтою дерзновенной!

Как здорово, что мы смогли

В просторы вырваться Вселенной!

 Приятно всё же сознавать

 Себя жильцами в Звёздном Доме,

 В Миры как в комнаты шагать

– Через порог на космодроме.

                                                        Автор: Астеров В.

Возвращение

Закончился космический полет

, Корабль спустился в заданном районе,

И вот уж целиной пилот идет,

Чтоб снова землю взять в свои ладони…

 И в космосе он думал лишь о ней,

Из-за нее летал в такие дали

— И лишь о ней все двести долгих дней

Писал в своем космическом журнале!

                                                                         Автор: Орлов В.

Луна

 Ночь на небе темно-синем

 Испекла румяный блин?

Из космической корзины

Прикатился апельсин?

Или блюдце золотое

Засияло в вышине?..

 Фантазировать, порою,

Так занятно при луне!

                                     Автор: Громова Л.

ЗАГАДКИ

Загадка №1

 Планета голубая,

Любимая, родная,

 Она твоя, она моя,

 А называется…

                             (Ответ: Земля)

Загадка №2

 В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

 Хвост его — полоска света,

 А зовут объект…

                                  (Ответ: Комета)

Загадка №3

 На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несемся на…

                           (Ответ: Ракете)

 Загадка №4

 Есть специальная труба,

 В ней Вселенная видна

, Видят звезд калейдоскоп

Астрономы в …

                          (Ответ: Телескоп)

 Загадка №5

 Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звезд в пустоте,

 Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной…

                                   (Ответ: Комета)

Загадка №6

 Эта межзвездная

 Вечная странница

 В небе ночном

Только–только представится

И улетает надолго потом,

Нам на прощанье

 Мерцая хвостом.

                               (Ответ: Комета)

Загадка №7

 Самый первый в Космосе

 Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень

 Наш космонавт …

                                  (Ответ: Гагарин)

Загадка №8

 Осколок от планеты

 Средь звезд несется где-то.

 Он много лет летит-летит,

Космический …

                                   (Ответ: Метеорит)

Загадка №9

Специальный космический есть аппарат,

 Сигналы на Землю он шлет всем подряд.

Как одинокий таинственный путник,

 Летит по орбите искусственный …

                                                (Ответ: Спутник)

Загадка №10

 Там все знаки зодиака

- Водолея, девы, рака.

 Светятся и ночью и днём,

Туда смотрит астроном.

                                         (Ответ: Космос)

 Загадка №11

 Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

 Пусть все спят, ей не до сна,

 В небе светит нам …

                                       (Ответ: Луна)

 Загадка №12

 В небе виден желтый круг

 И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

 Словно на магните.

 Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый

 — Знаю, то — не круг, а шар,

 Сильно раскаленный.

                                            (Ответ: Солнце)

Пословицы и поговорки о космосе и космонавтике.

Не гляди в небо – там нет хлеба, а к земле ниже – к хлебу ближе.

Не хватай звезд с неба, а добывай на земле хлеба.

Если очень захотеть можно в космос полететь.

Чем больше мы летаем, тем дольше мы живём".

Давление - как у космонавта!

В своей земле никто пророком не бывает.

Вода — на земле, земля — на ките, кит — на воде.

Возвращай земле долг – будет толк.

Давление — как у космонавта!

Дальше земли не сошлют, хуже человека не сделают.

Десять человек оставляют следы на земле, сотня – протаптывает тропу, а тысяча – дорогу.

Добрая земля — полная мошна, худая земля — пустая мошна.

Дорогой товар из земли растет

Приложение №7

Пальчиковая гимнастика «1.2.3.4.5 – в космос полетит отряд».

 2. Игра - эксперимент с шариком.

 Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, как летит ракета на примере воздушного шарика.

Я надуваю шарик, зажимаю его, а затем отпускаю, шарик летит, пока есть воздух.

Дети увлеченно смотрят на шарик.

Воспитатель: Так же, ребята, летит ракета, только вместо воздуха – горючее, при горении оно превращается в газ, который двигает ракету. ( Я показываю детям иллюстрации ракеты.) Воспитатель: Ребята, а теперь каждый из вас запустит свою «ракету».( Я раздаю каждому ребенку по надутому шарику.)

 Дети запускают свои «ракеты».

Просмотр мультфильма по книге Н. Носова «Незнайка на луне».

Приложение №8

Анкета для родителей.

Уважаемые родители!

            В группе «Непоседы» начинает работать проект: «Загадочный мир космоса».          

Просим Вас принять участие в опросе по данной теме.

1.  Вы считаете домом только то место, где вы непосредственно живете с семьей?

2. Что, по Вашему мнению, «Общий дом» для всех людей?

3. Вы часто гуляете с ребенком? Где?

4. Обращаете ли Вы внимание ребенка на вечернее небо?

5. Какие созвездия, видимые невооруженным глазом с земли, Вы знаете?

Что вы рассказывали ребенку о Земле, Солнце, Луне?

Что Вы хотели, чтобы Ваш ребенок узнал о космосе?

Спасибо за участие!

Список литературы:

1.    Натарова В. И. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно — патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ// — Воронеж ТЦ «Учитель», 2005. -205с.

2.    Шорыгина Т. А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы. М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128с. – (Библиотека воспитателя) (3).

3.     Большая энциклопедия. Космос и астрономия: вопросы и ответы. - М.: ОЛМА Медия Групп, 2013г.

4.     Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми. Воронеж, 2007г.

5.     Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Космос. – СПб., Паритет, 2005г. Серия «Грамматика в играх и картинках»

6.    Волкова Е., Микерин С. Играем в ученых. - Новосибирск, 2008г

7.    Гризик Т.И. Познаю мир. Методические рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга», М.,2001г

8.    Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты. - М.: Сфера, 2002г.

9.    Журналы для детей дошкольного возраста и их родителей «Дошколенок» №3 2008г, №4 2010г, №4 2013г.

10. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. - М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА», 2009г.

11. Левитан Е.П. Малышам о звездах. - М.,1986г.

12. Малофеева Н.Н. Энциклопедия дошкольника. - М.: ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС», 2008г.

13.  Носов Н. Незнайка на луне. - М.: РОСМЭН, 1996г.

14.  Шорыгина Т.А. О космосе. Серия «Педагогические беседы». – М.: Книголюб, 2005г

.