Проект "Мультипликация"
проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Содержание

Примечание

Название проекта

«Мультипликация»

Тип

Информационно – познавательно- практический

Вид

долгосрочный, коллективный, творческий

Сроки реализации

Ноябрь 2024 г. – март 2025 г.

Участники проекта

2 младшая группа «Одуванчики 1, 2»

Воспитатели: Кривошеина А.Н., Немчинова Е.Н.

Подготовительная группа компенсирующей направленности для детей с ТНР «Радуга»

Воспитатель: Чауш Е.А.

Цель проекта

 Формирование у детей дошкольного возраста творческих и интеллектуальных способностей через просмотр, проигрывание и создание аудио-визуальных произведений экранного искусства (мультипликаций).

Задачи проекта

Для детей:

Образовательные задачи:

- познакомить дошкольников с основными видами мультипликации, уметь различать рисованную, пластилиновую и кукольную виды анимации;

- познакомить с основными этапами, с технологическим процессом создания мультфильма;

- научить выстраивать сюжетную линию мультфильма с помощью сюжетных картинок к сказкам, стихотворным произведениям;

- научить придумывать короткие сюжеты для создания мультипликационных зарисовок;

- освоить работу с микрофоном и озвучивать мультфильмы;

Воспитательные задачи:

- создавать условия для воспитания трудолюбия, самостоятельности, инициативности, настойчивости, умения контролировать свои действия;

- воспитывать эстетический вкус дошкольников;

- воспитывать культуру зрительского восприятия;

Развивающие задачи:

- способствовать развитию интеллекта и интегративных творческих способностей детей;

- развивать художественные навыки и умения;

- развивать художественно-эстетический вкус, фантазию, изобретательность, чувства     композиции, цвета, формы, логическое мышление и пространственное воображение;

- развивать эмоциональный интеллект благодаря просмотру известных детских       мультфильмов и проигрыванию эмоциональных состояний героев.

Для педагогов:

- формирование проектной культуры;

- создание базы мультипликационных мультфильмов в ДОУ.

Для родителей:

- привлечение и включение родителей в воспитательно- образовательный процесс через создание продукта совместной деятельности.

Ожидаемые результаты

Для детей:

- Дети знакомы с основными видами мультипликации, умеют различать рисованную,  пластилиновую и кукольную виды анимации;

- Знакомы с основными этапами, с технологическим процессом создания мультфильма;

- Создают  под руководством взрослого персонажей из пластилина, бумаги, других материалов;

- Создают под руководством взрослого фоны и декорации для мультфильма;

- Придумывают короткие сюжеты, используют рисунки-схемы для обозначения сюжетной линии;

- Участвуют в звукозаписи своего голоса под руководством взрослого, умеют создавать интонационную выразительность образа, имеют представление о необходимом для этого оборудовании, правилах записи в специальных компьютерных программах.

Для педагогов:

-разработают план мероприятий по тематике:

- изучат программы для работы над созданием мультфильма;

- сформируют навыки и представления у детей о создании мультфильмов;

- создадут необходимые условия для реализации и совместной деятельности этапов проекта.

Для родителей:

- вовлеченность в процесс создания мультипликационных проектов.

Целевая аудитория

Дети разных возрастных групп

Педагогические технологии

- Технология проектной деятельности;

- Технология развивающего обучения;

- Технология сотрудничества;

- Личностно – ориентированная технология.

Методы и формы работы

- беседы по содержанию мультфильмов;

 -просмотр мультфильмов;

- обсуждение, рассказ -показ;

- художественное творчество;

- просмотр работ;

- рассказывание;

- конструктивно – продуктивная деятельность;

- игры с эмоциональным оттенком;

 - сочинение историй, сюжетов историй.

Используемые виды анимации:

- Пластилиновая объемная анимация - это вид анимации, в которой персонажи мультфильма создаются в виде объемных пластилиновых фигур.

- LEGO анимация   - это вид анимации, в котором персонажи мультфильма и декорации создаются с использованием LEGO-технологий.

- Кукольная и предметная анимация – это вид анимации, в котором в качестве персонажей выступают игрушки, куклы, в том числе и рукотворные, другие предметы.

- Пластилиновая и бумажная перекладка – это вид анимации, в которой персонажи создаются в виде плоских пластилиновых или бумажных фигур, которые затем перемещаются на плоской поверхности.

Материально – техническое обеспечение

Мультимедийное устройство, компьютер, тематические мультфильмы, презентации, телефон, программы для создания мультфильмов и анимации, наборы для художественной деятельности, реквизиты для реализации проекта.

Место реализации проекта

МДОУ ИРМО «Детский сад комбинированного вида в ЖК «Луговое»»

Итоговый продукт

Анимационные мультфильмы по разным способам создания

№ п/п

Название мультфильма

Период

Цель

1.

«Байкал без мусора» (включение регионального компонента в реализацию ФОП)

Ноябрь 2024 г.

Формирование экологической культуры для сохранения уникальной природной территории –озера Байкал, в совместной деятельности детей, родителей и педагогов.

2.

«В ожидании Нового года»

Декабрь 2024 г

Формирование знаний и представлений о праздновании Нового года в разных семьях.

3.

«23 февраля – день защитника отечества»

Февраль 2025 г.

4.

8 марта – международный женский день»

Март 2025 г.

Тема проекта

«Как сделать так, чтобы на берегу озера Байкал стало меньше мусора?»

Вид проекта

Исследовательский, творческий

Актуальность проекта

Озеро Байкал- одно из крупнейших и самых глубоких озер на планете, которое является уникальным природным объектом и природным наследием человечества. Влияние пластика на природу и животных о. Байкал становится все более острой проблемой в современном мире. Увеличение производства пластика и его неправильная утилизация приводит к накоплению пластиковых отходов в окружающей среде и увеличению угрозы для животных.  

Цель проекта

формирование экологической культуры для сохранения уникальной природной территории –озера Байкал, в совместной деятельности детей, родителей и педагогов.

Проблемный вопрос

Как мы можем помочь сохранить чистоту и красоту природы на берегу озера Байкал?

Задачи проекта

Задачи для детей:

           - Познакомить с озером Байкал;

           - Расширять словарный запас;

           - Воспитывать бережное отношение к природному наследию                                  Сибири.

Задачи для родителей: 

-расширить знания родителей о Байкале   через различные формы партнёрства: (папка-передвижка «Озеро Байкал»,

-консультация «Сохраним Байкал для потомков»,

-подборка списка художественной литературы о Байкале для чтения с детьми;

-привлечь родителей к изготовлению макетов об озере Байкал;

-заинтересовать родителей при постановке проблемы о бережном отношении к природе Байкала при посещении с детьми озера.

Задачи для воспитателей:

-создать условия в предметно-пространственной среде группы для реализации проекта;

- актуализировать знания об озере Байкал, значении чистой воды для живых организмов

- обсудить, как появляются мусорные свалки, из какого вида мусора они состоят, их влияние на загрязнение Байкала

-познакомиться с правилами сортировки мусора и закрепить из через игровую деятельность

-узнать, что происходит с рассортированным мусором, обсудить как можно еще использовать мусор

-изготовить дидактическую игру «Сортировка мусора»

-воспитывать экологическую культуру, желание принимать участие в охране окружающей среды

Продукт проекта

Мультфильм «Байкал без мусора»

Сроки реализации

с 11.11 по 15.11.2024 г.

Практическая значимость проекта

Улучшение экологической ситуации на о. Байкал, способствование улучшению качества воды и воздуха, а также биологических ресурсов озера Байкал. Повышение экологической грамотности среди дошкольников, а также формирование бережного отношения к природе и отказе от использования одноразового пластика.

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально- техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

11.11

1.Подбор детской, методической литературы по теме; подготовка видеоматериала для показа презентации

2.Проведение вводного занятия, на котором дети узнают о проблеме озера, Байкал пластиковыми отходами

3.Провети экскурсию по детскому саду и окружающей территории для поиска и сбора пластиковых отходов

4.Провести беседы и дискуссии о вреде пластика для природы и здоровья животных

Компьютер

картинки с изображением экологических проблем на озере Байкал, мусорные мешки, грабли,

перчатки,

лопаты,

метлы.

Отсутствие интереса со стороны детей

Недостаток ресурсов (материалов)

Непредвиденные обстоятельства

Дети узнали о проблеме загрязнения озера и важности бережного отношения к природе.

Дети приняли участие в уборке территории

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные мероприятия

12.11

13.11

14.11

 Утро

Вторая половина дня

Вторая половина дня

Вторая половина дня

Утро

Утро

Вторая половина дня

Утро

Утро

Утро

Вторая половина дня

Беседа. Решение проблемной ситуации «Что делать, если вода в озере Байкал станет   мутной? - познакомить детей с разными видами очистки воды.

Экспериментирование «Как очистить воду?» - закреплять знания детей о свойствах воды, развивать познавательный интерес.

Проведение мастер классов по переработке пластиковых отходов

Подбор материалов для изготовления макета, дидактической игры,

подбор иллюстраций

просмотр презентаций, фильма «Байкал»

Рассказы- рассуждения о том, что может сделать каждый из нас, для того, чтобы Байкал стал чище.

Путешествие по карте озера Байкал- систематизирование и закрепление знаний детей об озере Байкал, о многообразии рыбного богатства озера, об эндемиках Байкала. Знакомство с рыбой озера Байкал.

Создание плаката- аквариума «Байкал и его обитатели» -подбор нужного материала.

Беседа. Решение проблемной ситуации «Туристы забыли мусорные мешки».

Рассматривание коллекции иллюстраций, открыток «Как сохранить Байкал»

Сюжетно- ролевая игра «Сохраним Байкал чистым»- осознавать роль человека в сохранении природы.

Создание плаката- аквариума «Байкал и его обитатели»

Воспитатель, дети

Воспитатель, дети

Воспитатель, воспитатель другой группы, дети

Воспитатель, дети

Воспитатель, дети

Дети, воспитатель

Дети, родители, воспитатель

Воспитатель, дети

Дети, воспитатель родители

Дети, воспитатель

Дети, родители, воспитатель

Рассказ родителям о том, как можно очистить воду.

Поход в старшие группы, для показа предметов из переработанного пластика.

Рисование озера Байкал

Домашняя работа с родителями- раскрасить байкальский камень «Нерпа»

Беседа о том, кто живет в озере.

Конкурс рисунков «Уникальная природа Байкала»

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

15.11

Мультфильм «Байкал без мусора»

Сюжетно- ролевая игра «Фотоохота на Байкале»- помочь создать игровую обстановку, формировать дружеские взаимоотношения в игре, взаимодействие с теми, кто выбрал определённые роли.

Дидактическая игра «Сортировка мусора»- повышение уровня экологической культуры и информированности о проблеме обращения с отходами.

Анализ детьми проекта «Как сделать так, чтобы на берегу озера Байкал стало меньше мусора?»

80%

90%

75%

70%

Реализован

Реализован

Реализован

Реализован

На педагогическом совещании