Проект "Спилс - карта"
проект (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида  №15 «Сибирячок»

Проект «Знакомимся с Родиной играя:

СПИЛС-карта – наш помощник!»

Направление: практико - ориентированный

Продолжительность: долгосрочный (1 год)

Федеральный проект: «Успех каждого ребенка»

                                                               Выполнила: Зайцева Юлия Викторовна

воспитатель МАДОУ № 15

Содержание

Актуальность

«…даже само слово "патриотизм" подчас используется в ироническом или даже ругательном смысле. Однако для большинства россиян оно сохранило своё первоначальное значение.  Это чувство гордости перед своим Отечеством, его историей, свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче. Утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения».

В.В. Путин.

С введением Федеральной образовательной программы дошкольного образования, в которой одной из задач: «приобщение детей к базовым ценностям российского народа – жизнь, достоинство, ….патриотизм, гражданственность, …, единство народов России», акцентируется  внимание на патриотическом воспитании дошкольников.

В изменениях Федерального образовательного стандарта дошкольного образования от 08.11.2022 № 955 появилась изменения в задачах социально-коммуникативного развития «формирование у ребенка основ гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых в Организации, региону проживания и стране в целом».

Одной из задач Концепции развития патриотического воспитания в Красноярском крае, утвержденной  губернатором Красноярского края от 04.04.2022 года является «популяризация изучения истории, культуры и природы России и Красноярского края». Красноярский край обширный и масштабный, а его характеристики отличаются в зависимости от природных зон, в нем живут люди разных национальностей, поэтому возник вопрос: как познакомить детей с родным краем, его богатствами, населением; каким образом, какими современными методами средствами, технологиями приобщить дошкольников к знакомству с Красноярским краем и его особенностями? Передо мной, ка перед воспитателем, стоит задача найти технологии, приемы и методы, способствующие решению задач патриотического воспитания.

В поисках необходимого содержания, материалов для начала знакомства детей с широтой и богатствами Красноярского края необходимо учесть ведущую деятельность детей дошкольного возраста, а именно – игровую. В игре дети из маленьких кусочков информации узнают все об окружающем их мире. Именно таким средством для познания мира является СПИЛС-карта.

Понятие «СПИЛС-карта» берет начало от фамилии британского картографа и гравера Джона Спилсбери, который считается изобретателем паззла. Спилсбери изготовил первый паззл в 1767 году в качестве учебного пособия по географии. Он прикрепил карту мира к деревянной основе и вырезал каждое государство по его границам – так получился первый в мире паззл. В 2014 году Евгений Владимирович Тюриков, аспирант ГУУ, оформил авторские права на СПИЛС-карты.

Внешне СПИЛС-карта представляет собой магнитные детали, основой которых является дерево. Каждая из деталей, как части паззла, стыкуется с соседней и складывается в образ края или страны. Также существует множество альтернативных вариантов изготовления карт из других материалов: картон, фетр, ткань. Простота создания и использования – еще одна веская причина для того, чтобы применять СПИЛС-карты в детских садах для знакомства дошкольников с родным краем.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что СПИЛС-карта может рассматриваться как инструмент для патриотического воспитания дошкольников и их знакомства с Красноярским краем.

Проблема

На сегодняшний день перед дошкольным образованием сформулировано достаточно задач патриотической направленности, в том числе знакомство с регионом проживания. Если говорить о знакомстве дошкольников с особенностями Красноярского края, то на сегодняшний день отсутствует учебно-методический комплект (задачи, темы, картинный материал, игровой материал и т.п ) по ознакомлению дошкольников с Красноярским краем.

Идея проекта, замысел

Изучив методическую литературу и  познакомившись со статьями педагогов об их опыте работы со СПИЛС-картами, сделала вывод о том, что в детских садах есть возможность альтернативного применения СПИЛС-карт по аналогии работы педагогов школ. А именно знакомство с:

• Красноярским краем и его отдельными частями;
• Разметкой природных зон;
• Животными и растениями;
• Полезными ископаемыми;
• Народностями, населяющими край;
• Реками, крупными озерами.

Данные направления для изучения дошкольниками исходят из территориального расположения, многообразия края, интересов детей. Проект по своей направленности имеет интегрированный характер, который обеспечивает ее взаимосвязь с основными направлениями воспитания и обучения детей дошкольного возраста: формированием экологического мышления, краеведением, основами логического мышления, художественно-эстетическим и патриотическим воспитанием, родной речью.

Я предполагаю, что включение СПИЛС-карты в изучение родного края поможет детям в усвоении информации, визуальном восприятии, понимании масштабов края и страны в целом, значимости каждой его части. Изучение страны и края происходит не только занятиях, но и в совместной деятельности дошкольников со взрослыми (педагогов и родителей). Использование СПИЛС-карты Красноярского края гармонично войдет в структуру образовательной деятельности дошкольного учреждения.

Открытость проекта предполагает социальное взаимодействие.

Дошкольное учреждение на договорных отношениях взаимодействует с канским отделением кинопрокат «Енисей кино». В рамках взаимодействия специалисты кинопроката предлагают для показа мультипликационные, документальные фильмы («Говорит Красноярский край», «Крылья ворота Крайнего Севера»).

Канский краеведческий музей организует для дошкольников мастер-классы, ознакомительные экскурсии по историческим местам и событиям города и края.

        Цель и задачи проекта

Цель: формирование у старших дошкольников основ гражданственности, патриотизма и краеведческой культуры через знакомство с экологическими, природными и этнографическими особенностями Красноярского края.

Задачи:

Для дошкольников:

Обучающие:

1. Знакомить с границами края, его частями.
2. Формировать представление о природных зонах края, отличающих их растениях, животных, народностях.
3. Расширять представления о том, что делает Красноярский край уникальным.

Развивающие:

1. Развивать интерес к родному краю, его характеристикам, особенностям
2. Развивать способность чувствовать красоту природы, эмоционально откликаться на нее.
3. Развивать стремление к познанию природных особенностей родного края, его истории, культуры.

Воспитательные:

1.     Воспитывать чувство гордости за свой край, чувство общности, патриотизм.

2.Воспитывать чувство собственного достоинства как представителя своего региона и толерантное отношение к представителям других национальностей.

Для педагогов:

1. Познакомить педагогов ДОУ с приемами и способами работы со СПИЛС-картой на занятиях по экологии и в свободной деятельности.

Для родителей:

1. Способствовать знакомству родительского сообщества возрастных групп дошкольного учреждения (совместно с воспитателями) со СПИЛС-картой, ее назначением.
2.  Просвещение родителей о возможностях и эффективности применения СПИЛС-карты в развитии дошкольников.

Деятельность по реализации проекта

Участниками проекта «Знакомимся с Родиной играя: СПИЛС-карта – наш помощник!» являются дошкольники 6-7 лет, педагоги, родители. Срок реализации 1 год.

Для организации образовательной  деятельности с работой со СПИЛС-картой придерживаюсь условий:

1. СПИЛС-карта из плотного фетра на липучках.
2.     При работе с картой используется групповой или подгрупповой, индивидуальный метод.
3. Создание новых деталей для наклеивания на СПИЛС-карту вместе с детьми после обсуждения одной из тем (животные, растения, народности).
4. Перед началом занятия необходимо акцентировать внимание детей на том, что Красноярский край – наш дом и необходимо беречь его.
5. После знакомства с определенной природной зоной края и обсуждения ее отличительных особенностей (животные, растения, полезные ископаемые, народности) размещение кусочка карты на свое место, рассматривание карты Красноярского края для соотнесения частей.
6. Работу со СПИЛС-картой включаю в занятие по экологическому воспитанию. Применяю для закрепления полученных знаний в свободной игровой деятельности.

Этапы проекта

1. Организационно – подготовительный.

Цель: создание информационных, научно – методических, организационных условий для реализации проекта.

1. Изучить возможности использования СПИЛС-карты  в образовательном процессе дошкольного учреждения.
2. Проанализировать имеющиеся условия, материально – техническое обеспечение.
3. Изучить методическую литературу.
4. Продумать перспективы развития проекта.
5. Организовать беседу с дошкольниками о Красноярском крае для выявления интереса и уровня начальных знаний о регионе.
6. Составить календарно-тематическое планирование на год с включением в них работы со СПИЛС-картой.

2. Основной этап.

Цель: создание образовательного пространства  для знакомства с Красноярским краем с включением деятельности со СПИЛС-картой.

1. Включение работы со СПИЛС-картой в календарно-тематическое планирование и его реализация.

3. Заключительный

Цель: анализ результатов реализации проекта.

1. Провести итоговую беседу с дошкольниками о Красноярском крае для выявления полученных знаний о регионе.
2. Проанализировать результаты реализации проекта.
3. Планировать дальнейшую работу по написанию примерной парциальной образовательной программы по знакомству с Красноярским краем.
4. Распространение педагогического опыта.

Формы и методы организации образовательной деятельности

Формы организации взаимодействия с детьми:

- групповая;

- подгрупповая;

- индивидуальная.

Формы проведения занятий:

- занятие-путешествие;

- игра;

- игра - соревнование;

- соревнования;

- квест – игра;

- проектная деятельность.

Ожидаемые результаты:

Для дошкольников:

В результате реализации проекта         

1. Дети знают границы края, его части.

2. Знакомы с природными зонами края, знают отличающие их растения, животных, народности.

3. Знают, что делает Красноярский край уникальным.

4. Проявляют интерес к родному краю, его характеристикам, особенностям.

5. Умеют чувствовать красоту природы, эмоционально откликаться на нее.

6. Стремятся к познанию природных особенностей родного края, его истории, культуры.

7. Чувствуют гордость за свой край, чувство общности, патриотизм.

8. Испытывают чувство собственного достоинства как представителя своего региона и толерантное отношение к представителям других национальностей.

Для педагогов:

1. Педагоги знакомы с приемами и способами работы со СПИЛС-картой Красноярского края.

Для родителей:

1. Родители знакомы со СПИЛС-картой Красноярского края, ее назначением.

2. Знают о возможностях и эффективности применения СПИЛС-карты в развитии дошкольников.

Контроль и оценка планируемых результатов

При реализации проекта «Знакомимся с Родиной играя: СПИЛС-карта – наш помощник!» предусмотрено измерение полученных детьми знаний о родном крае с помощью беседы.

Риски и пути преодоления реализации проекта

Перспективы развития проекта

Перед педагогами дошкольного образования стоит задача – реализация федеральной образовательной программы, которая содержит задачи патриотического воспитания, в том числе со знакомством с регионом проживания. В проекте обозначена проблема нехватки  учебно-методического комплекта (задачи, темы, картинный материал, игровой материал и т.п ) по ознакомлению дошкольников с Красноярским краем. Поэтому развитие проекта я вижу в экспертной оценке и обобщении практического опыта по ознакомлению дошкольников  с особенностями  Красноярского края, и далее разработке методического пособия или примерной парциальной программы по ознакомлению дошкольников с Красноярским краем.

Я считаю, что это возможно сделать, организовав рабочую группу педагогов-единомышленников, заинтересованных данным направлением.

Список литературы

1. Концепции развития патриотического воспитания в Красноярском крае, 2022 г.
2. Концепция развития дошкольного образования в Красноярском крае на период 2022-2025 гг. от 04.04.2022 № 95-уг. 35 стр.
3. Онищенко Юлия Юрьевна. Статья «Спилс-карта - персонализированная модель обучения в игре»

 https://урок.рф/library/spilskarta_personalizirovannaya_model_obucheniya_084123.html 

4. Старостина Ирина Евгеньевна. Статья «Из опыта участия в финале всероссийской туристско-краеведческой экспедиции "Я познаю Россию"»

 https://cyberleninka.ru/article/n/iz-opyta-uchastiya-v-finale-vserossiyskoy-turistsko-kraevedcheskoy-ekspeditsii-ya-poznayu-rossiyu

5. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года

Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р г. "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года".

6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273