«Афганистан-живая память
методическая разработка

«Афганистан — живая память.

Урок мужества и человечности»

Цель: формирование уважительного отношения к защитникам Отечества и понимания ценности мира через историческую память.

Задачи: Познакомить с хронологией Афганской войны (1979–1989) как частью истории СССР и России. Объяснить значение терминов: «интернациональный долг», «ограниченный контингент», «горячая точка». Рассказать о боевых и бытовых буднях солдат: вооружение, техника, климатические условия (жара, горы). Воспитывать уважение к подвигу солдат, исполнявших служебный долг за пределами Родины. Показать ценность мира и хрупкости человеческой жизни (антивоенный посыл через призму героизма) Подчеркнуть важность верности присяге, дружбы и взаимовыручки на войне («кодекс боевого братства»).

Ход занятия

Всего лишь час до вылета нам дан,

Всего лишь час последней передышки.

Сказали нам: летим в Афганистан,

В Кабул летят вчерашние мальчишки .

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный воспитательный час. Я прошу вас сесть поудобнее — можно закрыть глаза на несколько секунд и представить, что вокруг абсолютно тихо, нет громких звуков, нет войны.

 А много лет назад, в 1979 году, наши солдаты отправились в далёкую страну Афганистан. Они не хотели воевать — они выполняли приказ и защищали людей, которые просили помощи. Они уходили туда совсем молодыми — почти как вы сейчас, только чуть старше. Многие из них не вернулись. Сегодня мы вспомним их имена и лица».

Просмотр видеофрагмента (2–3 минуты): Видеоролик о повседневной жизни солдат в Афганистане.

Рассказ о подвигах:

«Семнадцать против двухсот»: подвиг Нухидина Гаджиева

16 мая 1983 года мотострелковый батальон попал в засаду в кишлаке ущелья Ганджгал. Группа из 17 человек под командованием лейтенанта Сергея Амосова прикрывала левый фланг. Душманов было около 200 — к ним присоединились пакистанские спецназовцы. Две атаки отбили, но связи с батальоном не было, половина группы погибла. Амосов с ранениями обеих рук добрался до пулемёта погибшего товарища и косил врагов, пока не упал замертво. Рядовой Нухидин Гаджиев, когда кончились патроны, бросился с гранатами в гущу врагов и взорвал себя вместе с ними .

Из 17 в живых остался только один — дважды раненный солдат, который рассказал, как погибли его товарищи. Только через 14 лет, в 1997 году, Гаджиеву посмертно присвоили звание Героя России .

«Живым не дамся»: Александр Мироненко

29 февраля 1980 года старший сержант Мироненко в составе разведгруппы прикрывал высадку десанта в провинции Кунар. Группа попала в окружение. Мироненко лично уничтожил десять мятежников, но товарищи погибли. Дважды раненный, истекающий кровью, он отстреливался до последнего патрона. Когда душманы попытались взять его живым, он дождался, пока они подойдут вплотную, выдернул чеку гранаты Ф-1 и взорвал себя вместе с ними . Это был первый Герой Советского Союза в Афганистане из числа десантников.

Бой на высоте 3234: Вячеслав Александров и Андрей Мельников

7–8 января 1988 года. 39 десантников 9-й роты удерживали высоту 3234, прикрывая дорогу на осаждённый город Хост. Моджахеды пошли в атаку — 12 штурмов за ночь .

Вячеслав Александров вёл огонь из крупнокалиберного пулемёта. Когда натиск стал невыносимым, он приказал своим бойцам укрыться, а сам продолжал стрелять, пока не погиб от прямого попадания . Ему было 20 лет, дома остались мать и отец. Андрей Мельников — белорусский парень из Могилёва, ушедший в армию, когда дочери было 7 месяцев . Он отражал атаки с частой сменой позиций, пока пулемёт не вышел из строя. Смертельно раненный, он упал и прошептал: «Боеприпасы… всё». Когда сняли бронежилет, пластины были вдавлены в тело от взрывных волн — он должен был умереть ещё за несколько часов до этого. Рота выстояла. Шестеро погибли. Оба десантника стали Героями Советского Союза посмертно.Эти ребята не выбирали войну. Они выбирали — не бросить товарищей, не сдаться, выстоять до конца.

Вопрос: «Как вы думаете, что важнее для мужчины — быть сильным или быть добрым?» (выслушать 2–3 ответа).

Воспитатель:

 Афганистан — это горная, очень жаркая страна. Когда наши солдаты туда пришли, они столкнулись с трудностями: незнакомый язык, другие обычаи, страшная жара и холод в горах. Но самое трудное — это каждый день рисковать жизнью. Они помогали строить школы, лечить детей, охранять мирных жителей. Но были и бои. За 10 лет войны через Афганистан прошло более полумиллиона наших солдат. 15 тысяч из них погибли. Это много — это как целый город.

· Вопрос: «Как вы думаете, страшно ли было 18-летним парням уезжать в незнакомую страну? Что они чувствовали?» (дети отвечают: страх, тревогу, но и гордость).

Представьте, что вы — солдат в Афганистане. Вы сидите вечером у костра и пишете письмо домой, маме или младшему брату. Что бы вы написали? О чём бы попросили?»

· Задание: дети устно продолжают фразу: «Мама, не волнуйся, у меня всё хорошо. Здесь… (что видят, что чувствуют?)… Мне очень не хватает… Я обещаю…

Видео ролик - Герои рядом — «Афганцы в нашем городе» (краткий рассказ о них)

«Знаете, в нашем городе тоже живут ветераны Афганистана. Это простые люди — водители, учителя, рабочие. Они не любят рассказывать о войне, потому что им больно вспоминать. Но каждый год 15 февраля они приходят к Вечному огню. Мы можем их узнать по орденским планкам на пиджаках.

Сегодня я хочу вам прочитать отрывок из стихотворения «Чёрный тюльпан»

Ребята, давайте создадим наше общее "Дерево памяти". Каждый из вас на листочке-ладошке напишет одно качество, которое нужно, чтобы быть защитником, — и прикрепит к нашему плакату».

· Действие: дети пишут слова (мужество, доброта, верность, отвага, сила духа, любовь к Родине, забота). Клеят на ватман с нарисованным стволом. Получается крона из ладошек.

Воспитатель «Все эти качества живы не в камнях мемориалов, а в нас. Пока мы их помним — герои живы».

Воспитатель: «Сейчас мы встанем, будем передавать по кругу зажженную свечу. Каждый говорит одно предложение: «Для меня Афганистан — это...».

 Почтим минутой молчания всех, кто не вернулся из Афганистана, и всех, кто умер уже после войны от ран или болезней. Это не просто традиция — это наш долг». «Эти ребята — наши. Они живут, пока мы их помним. И пока мы будем передавать эту память друг другу, наша страна будет сильной. Спасибо вам за ваши сердца».

Воспитатель: «Ребята, я хочу, чтобы вы запомнили: защитник — это не только тот, кто стреляет. Это тот, кто умеет любить и защищать свою семью, друзей, свой дом. Вы можете быть защитниками уже сейчас — заботясь о младших, говоря правду, не проходя мимо чужой беды. Низкий поклон тем, кто выстоял, и вечная память тем, кто не вернулся. Спасибо за ваши сердца».

Сегодня, спустя десятилетия, эта тема снова становится живой. Новые поколения российских солдат несут службу в горячих точках. И пример «афганцев» — пример верности присяге, мужества и чести — остаётся для них ориентиром.

.