«Знакомство с промышленными предприятиями города Миньяра»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 4»

 города Миньяра Ашинского муниципального округа

 Челябинской области

Конспект занятия

В соответствии с проектом «Родной свой край – люби и знай»

Блог - «Общественная деятельность»

Тема: «Знакомство с промышленными предприятиями города Миньяра»

Возрастная группа: старшая

Подготовила воспитатель

высшей квалификационной категории  

МКДОУ №4 г. Миньяра

С.В. Голдырева

Педагогический стаж –36 лет

Цели:     1. Формировать представление детей об истории возникновения промышленности, людях, развивать чувство гордости за свою малую родину.

Задачи:

Обучающие: познакомить детей со своей «малой родиной» закрепить знания детей о достопримечательностях родного города (Дворец Культуры, церковь, горнолыжная база); познакомить с моментами истории России. Учить детей отвечать полными распространенными предложениями.

Развивающие: Развивать навыки правильного грамматического строя речи и навыки речевого общения.

Воспитывающие:

Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, учить отвечать на вопросы. Воспитывать интерес, любовь к родному краю через стихи, беседу, рассматривание фотографий, иллюстраций.

Методические приемы: словесный, игровой, наглядный, Экскурсия к местному промышленному предприятию, встреча с работниками завода.

Словарная работа: метизники, горняки, прилагательными: огромная, большая, богатая, щедрая, красивая, великая, сильная, непобедимая; любимый, уютный, светлый, гостеприимный, родной, интересный, прекрасный, зелёный, чистый.

Предварительная работа: ознакомление с промышленными предприятиями города, посещение историко-краеведческого музея города, рассматривание иллюстраций достопримечательностей: организация выставки детских работ.

чтение мини- книжек с рассказами о Миньяре.

Материалы и оборудования: макеты достопримечательности города Миньяра. выставка детских работ.

Материалы: презентации «История Миньяра», «Промышленности города Миньяра», портреты известных людей города, заготовки для поделок (листы картона с клейкой поверхностью), цветной песок, д/игра «Что, где изготовлено?»; Д/И «Как труд людей разрушает нашу планету и как ее спасает».

Ход НОД:

Организационный момент. Дети садятся на стульчики.
Воспитатель обращает внимание детей на фотостенд с достопримечательностями родного города, среди которых есть фото каменного карьера, Бианковского щебеночного завода.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию по городу. Давайте вспомним, какие здания, постройки есть в нашем городе и для чего они нужны горожанам?

Воспитатель:

Дети: Это памятник тем, кто строил наш город.

Воспитатель: В нашем городе 3 крупных предприятий. Какие из них вам известны?

Дети:  Миньярский метизный завод, Каменный карьер, Щебеночный завод)

Воспитатель: Какую продукцию выпускают Каменный карьер и Щебеночный завод?

Дети: щебенку, камни, пыль, шлакоблоки, …

Воспитатель: Основные виды продукции: щебень различных фракций и песчано-гравийная смесь. А где же можно использовать щебень?

Дети: посыпать дороги, делать цемент для строительства домов…

Воспитатель: Правильно, этот щебень используют при строительстве. Я предлагаю вам посмотреть презентацию о промышленных предприятиях города Миньяра.

Показ презентации «Промышленные предприятия города Миньяра»

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру «Что, где изготовлено?».  Я раздам вам карточки с изображением изделий промышленности, а ваша задача угадать название предприятия . Готовы? (ход игры).

Воспитатель: А вы знаете, какие же выдающиеся люди жили или живут в нашем городе и области?

 Один из легендарных директоров карьера и выдающихся людей Миньяра - Самат Ахметович Шагдамов.

ОАО «Миньярский карьер», вступил в строй в 1949 году. Предприятие хорошо развивается, объем производства составляет 1057 тыс. кубов строительного щебня. Руководит предприятием с 1992 года Самат Ахметович Шагдамов, горный инженер с более чем 20-летним стажем работы. В 1979 году С.А. Шагдамов окончил Норильский индустриальный институт. Работать на Миньярском каменном карьере он начал в 1983 году. Здесь он проработал три года в должности начальника горно-дробильного цеха, после чего был назначен директором Биянковского щебёночного завода. Через шесть лет единогласным решением всех работников карьера Самат Ахметович Шагдамов был избран директором Миньярского каменного карьера.

Здесь сложился дружный коллектив. Ведется капитальное строительство и благоустройство предприятия. За последние годы построены новые цехи: токарный цех, цех для ремонта агрегатов крупногабаритной техники, бокс для «Белазов», ремонтно-строительный цех. В карьере  работает около 280 человек.

Воспитатель:  А сейчас поговорим о том, что труд людей не только улучшает планету нашу, но бывает, и разрушает нашу планету. Мы поиграем в д/игру.

Дидактическая игра «Как труд людей разрушает нашу планету и как ее спасает».

Воспитатель раздает детям по одной карточке с изображением красного восклицательного знака и предлагает разделиться на две команды. Воспитатель задает детям вопросы. Если разговор идет о загрязнении планеты, дети поднимают карточку с восклицательным знаком. Выигрывает команда, которая дает больше правильных ответов.

Содержание игры «Что происходит, когда…»

1. Промышленные предприятия, машины, механизмы, электростанции выделяют дым и газ в атмосферу.

(Загрязняют воздух, погибает природа, наносится вред здоровью людей.)

2. Заводы, фабрики сбрасывают отходы производства в реки и моря.

Дети: Погибают водные растения, рыбы, морские и речные животные и птицы. 

3. На заводах и фабриках строятся очистительные сооружения.

Дети: Тогда очищенная вода и воздух возвращаются в моря и атмосферу. 

4. Возле городов на свалках скапливается огромное количество отходов. Часто отходы горят.

Дети: Планета засоряется мусором. Выделяется дым, вредный и опасный для жизни.

5. По дорогам сплошным потоком едут машины.

Дети: У машин двигатели выделяют газы, вредные для всего живого.

6. Пожарные тушат пожары на свалках.

Дети: Это предотвращает распространение ядовитого дыма.  

7. Ученые изобретают двигатели, которые не выделяют в атмосферу вредный газ.

Дети: Такие машины и механизмы не загрязняют воздух. 

8. От катастроф на нефтяных танкерах разливается нефть по поверхности моря.

Дети: Погибают мелкие живые организмы, которыми питается рыба и она гибнет от нехватки пищи. Морские животные и птицы погибают, если их тела покрываются нефтью. Происходит загрязнение пляжей.

9. Сельские жители удобряют почву химикатами для борьбы с вредителями полей и огородов и для получения более высоких урожаев.

Дети: Многие химикаты ядовиты. Они смываются дождями в реки, и гибнет жизнь рек и морей.

10. На городские свалки самосвалы свозят землю и засыпают мусор.

Дети: На местах свалки можно разбить скверы, строить стадионы и пр.

11. Уничтожаются леса, так как необходимо строить города, увеличивать количество полей.

Дети: Лес дает планете чистый воздух. Уничтожение лесов ведет к гибели животных, которые в них обитают. 

12. Ученые изобретают безвредные удобрения.

Дети: Такие удобрения не будут наносить вред природе, продукты будут качественные, безопасные для людей.

13. Через трубопроводы отходы со сточными водами городов текут в реки и моря.

Дети: Загрязняются реки, пляжи, в воде разводятся вредные микробы.

14. Мойщики смывают специальным раствором нефть с тел животных и очищают берега.

Дети: Они сохраняют жизнь животных и заботятся о чистоте окружающей природы. 

15. На морях работают суда, которые собирают разлившуюся нефть.

Дети: Это поможет очищать поверхность воды от загрязнения.  

Воспитатель: А наш каменный карьер загрязняет ли воздух города? Чем?

Дети: пылью, которая летит от фабрики покрывает всё: улицы, дома, овощи в садах и огородах…

Воспитатель: Инженеры работают над тем, чтобы использовать эту пыль в научных целях: из нее будут делать качественный цемент, лекарства…

Воспитатель: Посмотрите, как много разных, интересных профессий! А какую профессию вы выберете, когда станете взрослыми?

Воспитатель: А что же вам нужно будет делать, чтобы стать тем, кем вы хотите?

Дети: Учиться.

Воспитатель: Правильно, надо много знать, многому научиться.

Воспитатель: А как вы думаете, легко учиться?

Воспитатель: Если вы будете внимательно слушать объяснения воспитателей и учителей, вам будет учиться легко, хоть и не всегда у вас все будет получаться. Но надо быть упорным, чтобы добиться своей цели. Не зря у русского народа есть такая пословица; «Ученье и труд все перетрут». То есть учение и труд помогут вам стать тем, кем вы хотите.

Воспитатель: Предлагаю вам сделать из цветного песка картину «Город будущего»

Продуктивная деятельность «Город будущего»

Дети изготавливают поделки из цветного песка наклейкой поверхности.

Воспитатель: Посмотрите, какой яркий и красивый  город вырос с помощью вашей фантазии и умелых рук. Ну, а наше сегодняшнее занятие подошло к концу, благодарим всех за участие!