Интегрированное занятие по ИЗО
план-конспект занятия (рисование, средняя группа) на тему
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «1071
КОНСПЕКТ
ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
«КАК НАЙТИ ДОРОЖКУ?»
ПОДГОТОВИЛА ЗАНЯТИЯ:
МИРЗОЯН ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА
Москва 2012г.
Программное содержание:
Познакомить детей со сказкой В. Берестова «Как найти дорожку?» с использованием теневого театра;
Помочь детям запомнить последовательность событий в сказке;
Уточнить знания детей о профессии лесника;
Активизировать в речи слова «лесник», «сторожка».
Упражнять в четком звукопроизношении звука [ж] с разной силой голоса;
Закрепить умение соотносить звук [ж] с буквой (если группа идет на опережение программы);
Развивать слуховое восприятие, внимание детей, мышление, мелкую моторику рук
Развивать творческое воображение: имитировать движения насекомого – героя сказки.
Воспитывать интерес к живой природе.
Оборудование: теневой театр, силуэты белки, зайца, улитки, пчелы; карточки с изображением букв (а, о, и, м, ж); альбомный лист на каждого ребенка с изображением пчел, контейнеры с поролоном, окрашенным в синий, желтый и красный цвета, влажные салфетки, печатка из картофеля; аудиозапись с пением птиц, спокойной музыкой.
Предварительная работа: беседа о профессии лесника, беседа о пчелах, игры-имитации, игры на звукопроизношение.
Ход занятия
Ребята, давайте с вами закроем глаза и представим, что мы оказались в лесу (звучит пение птиц). Кругом поют птицы, нет шума машин. Вдохните по глубже. Чувствуете, как пахнет сосновой смолой и свежей зеленью. Издалека доносится журчание ручейка. Так тихо и спокойно.
А теперь откройте глазки и скажите, кто следит за порядком в лесу?
Дети: Лесник.
Воспитатель. Лесник – это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы. Лесник живет в своем домике – сторожке. Сейчас я вам расскажу сказку В. Берестова «Как найти дорожку?».
- Друг за другом мы встаем,
В гости к леснику пойдем.
По полянке мы идем,
По лесочку мы идем.
К домику мы подойдем,
Слушать сказку мы начнем. ( дети садятся на стульчики).
Воспитатель: Ребята пошли в гости к деду-леснику. Пошли и заблудились.
Смотрят - над ними белка прыгает. С дерева на дерево, с дерева на дерево. Ребята к ней:
Дети: Белка, белка, покажи,
Белка, белка, расскажи,
Как найти дорожку
К леснику в сторожку?
Белка: Прыгайте с этой елки вон на ту, с той - на кривую березку. С кривой березки виден большой – большой дуб. С верхушки дуба видна крыша. Это и есть сторожка. Прыгайте!
Дети: Спасибо, белка. Только мы не умеем по деревьям прыгать. Лучше мы кого-нибудь еще спросим.
Воспитатель: Скачет заяц. Ребята и ему спели свою песенку:
Дети: Зайка, зайка, покажи,
Зайка, зайка, расскажи, (ребята помогите, как нужно спросить?)
Как найти дорожку
К леснику в сторожку?
Заяц: В сторожку? Нет ничего проще. Сначала будет пахнуть грибами. Обскочите этот запах справа и слева. Когда он останется позади, понюхайте вот так – и услышите запах дыма. Скачите прямо на него, никуда не сворачивая. Это дедушка-лесник самовар ставит.
- Дети: Спасибо, зайка. Жалко, что носы у нас не такие чуткие, как у тебя. Придется еще кого-нибудь спросить.
Воспитатель: Видят, ползет улитка.
Дети: Эй, улитка, покажи,
Эй, улитка, расскажи,
Как найти дорожку
К леснику в сторожку?
Улитка: Лу-у учше я вас туда провожу. Ползите за мной.
Дети: Спасибо, улитка! Нам некогда ползать. Лучше мы кого-нибудь еще спросим.
Воспитатель: Слышите, кто-то жужжит.
На цветке сидит пчелка. Ребята к ней:
Дети: Пчелка, пчелка, покажи,
Пчелка, пчелка, расскажи,
Как найти дорожку
К леснику в сторожку?
Пчелка: Ж-ж-ж, пока-ж-жу. Смотрите, куда я лечу. Идите следом. Увидите моих сестер . Куда они, туда и вы. Мы дедушке на пасеку мед носим. Я уж-ж-жасно тороплюсь. Ж-ж-ж…
Воспитатель: И улетела. Ребята не успели ей даже спасибо сказать.
Они пошли туда, куда летели пчелы, и быстро нашли сторожку.
Вот было радости!
А потом дедушка лесник их чаем с медом угостил.
Вопросы к сказке:
- Кого искали дети в лесу?
- Что искали дети в лесу?
- Кто такой лесник?
- Кто показывал дорогу детям?
- По каким приметам им советовали искать дорогу белка, заяц, улитка, пчелка?
- Кто больше всех помог детям, почему?
- Какой звук издает пчела, когда летит?
Пальчиковая гимнастика
Посмотрите, наши кисти превратились в цветок. Лепестки закрыты, плотно сомкнуты.
Утром рано он закрыт, (кисти плотно сомкнуты)
Но к полудню ближе (ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к кончикам указательных, кисти рук напоминают бутон)
Раскрывает лепестки,
Красоту я вижу. ( кисти рук у запястья соединены, а пальцы плавно расходятся в разные стороны, напоминая раскрывшийся цветок)
К вечеру опять цветок закрывает венчик. (пальцы сомкнуты)
И теперь он будет спать
До утра, как птенчик. (кисти рук положить под щеку)
Воспитатель: А теперь давайте рисовать цветы.
(Дети рисуют цветы восковыми мелками, а потом их раскрашивают акварельными красками).
Пчелам очень понравились ваши цветы.
Итог занятия.
- Ребята, с какой сказкой мы с вами сегодня познакомились?
Дети: «Как найти дорожку?»
Воспитатель: - Кого искали дети в лесу?
Дети: Сторожку.
Воспитатель: - Кто такой лесник?
Дети: Лесник – это человек, который следит за лесом.
Воспитатель: - Кто помог найти сторожку лесника?
Дети: Пчелка.
Воспитатель: Молодцы, мне очень понравилось с вами играть и заниматься. А пчелки вам передали подарок к чаю. Как вы думаете, что это? Мед. Приятного вам угощения.