"Пусть всегда будет солнце"(рисование шерстью)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

«Пусть всегда будет солнце»

Совместная продуктивная деятельность  воспитателя с детьми подготовительной логопедической группы

 (использование техники рисования шерстью)

Автор: Керимова Елена Ивановна

                                  воспитатель высшей

квалификационной  категории

Образовательные цели

1. Закрепить знания детей о весне, её признаках, особенностях, уметь понимать приметы весны. 
2. Закреплять понятие о “тёплых” цветах. Учить подбирать соответствующую цветовую гамму.
3. Активизация слов по теме весна.
4. Познакомить дошкольников с новой  техникой нетрадиционного рисования(шерстью)
   Развивающие цели 

1. Развитие  общей мелкой моторики
2. Развитие зрительного внимания, памяти, мышления.
3. Развитие общеречевых навыков
4. Закрепить умения детей работать в нестандартных условиях (используя  разные материалы).
5.  Будить воображение, развивать фантазию, формировать чувство цвета, творчество.

Воспитательные цели

1.  Воспитывать чувство симпатии, поощрять инициативу, желание помочь другу в трудную минуту.
2. Воспитывать любовь к природе, интерес к занятию, продолжать учить работать коллективно.

Ход:

Ход занятия:

Воспитатель:- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в вашем детском саду. Давайте познакомимся. Меня зовут ... А как вас зовут?

А теперь возьмитесь за руки и улыбнитесь, у нас хорошее настроение и всё у нас получится. Вот мы и познакомились.

А сейчас мы поговорим с вами об интересном времени года, а о каком

Ответы детей

вы мне скажите сами.  Послушайте загадку.

Она раскрывает почки в зелёные листочки,
Деревья одевает, посевы поливает,
Движения полна, а зовут её …(весна),

Воспитатель: Что происходит весной в природе?

 Правильно, ребята, Все радуются солнышку).

А вот как о весне сказал поэт:

К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под её ногами,
Черные проталины на полях видны,
Видно очень теплые ноги у весны

А кто мне объяснит,  что значит теплые ноги?

  Ритмопластика «Весенний дождик»

А откуда весной появляются ручейки , лужи?

Отгадайте еще загадку:

 Оно весь мир обогревает
И усталости не знает,
Улыбается в оконце,
И зовут его все ... (солнце)

Воспитатель: давайте поздороваемся  с солнышком мы будем передавать игрушку-солнышко по

Ответы детей

Дети: Набухают почки, появляются листочки. весной солнце ласково смеётся, звонко бегут ручьи, сугробы тают.

ответы детей

дети двигаются в соответствии с текстом

ответы детей

Дети: солнце

кругу и перечислять слова, которыми можно описать солнышко

Воспитатель :А теперь наше солнышко поможет нам перенестись в мир сказки

 Сядьте  поудобнее и приготовьтесь слушать.
В волшебном царстве красок сегодня праздник. Солнышко долго готовилось к этому торжеству, примеряло свои платьица.

 В его гардеробе были наряды желтых, оранжевых, красных цветов. Эти цвета называются “тёплыми”.
А вредная тучка решила испортить праздник, так как завидовала. Солнце все любили, радовались, когда оно появлялось на небосклоне, а тучку никто не любил.
И вот, взяла тучка и спрятала наше солнышко.
Тучка на стене закрыла собой солнце. (компьютер)
Всё вокруг поблекло, посерело и потускнело. Без солнца стало как-то совсем грустно. 

– Поможем солнышку?
– Что нужно будет сделать, чтобы освободить его?

 Воспитатель: Мы с вами нарисуем много солнышек .

А как вы думаете, чем можно нарисовать солнышки?

Дети: (золотое, яркое, теплое, красивое, доброе, милое, горячее, любимое, и так далее).

Ответы детей

Ответы детей

Но  мы с вами будем рисовать сегодня  не красками, а шерстью.

Посмотрите какие разные цвета шерсти у вас на столах.

Как такие цвета называются?

Посмотрите какое голубое небо у вас .Выкладывать солнышко мы будем на ткань, которая у нас будет небом. А потом мы это солнышко поместим в рамку под стекло.

 Вначале вы выберите какого цвета у вас будет ваше солнышко .

Я тоже вместе с вами буду делать солнышко.

 Берем желтую  или оранжевую шерсть   вытягиваем  прядь нужного нам размера  и формируем круглое  солнце  

Укладываем его на рабочую поверхность, при этом не забываем руками придать ему нужную форму.

Затем также методом вытягивания выкладываем по кругу лучики. Они могут быть разного размера  и формы у кого-то они похожи на лепестки  цветка у кого-то на стебелечки.

Вот и засветило нам наше солнышко.

Воспитатель: Давайте наши ручки отдохну .

Повторяйте за мной:

Дети: Теплые

Дети выбирают цвет шерсти .

Дети выполняют работу

Руки, как глазки ,  

Открылись –закрылись,

 Словно из сказки

 Они появились                                            

•                 И
• .
• Один кулак-одна ладошка,             А теперь правая рука сжимается в кулак, левая-прямая,
• И поменяй их быстро, крошка!       Одновременно правая рука распрямляется,
• Теперь ладошка и кулак,                    а левая –сжимается в кулак.

Руки ладонями вниз лежат на столе.

Затем одновременно сжимаются в кулак

• И все быстрее делай так.

Но наше солнышко из сказки, поэтому давайте мы ему нарисуем из  шерсти глазки.

Возьмем немного белой шерсти положим туда, где у нас будут глаза. Затем возьмем голубую шерсть скатаем ее в комочек и положим на белую.

   Возьмем черной совсем немного и положим в серединку – зрачок.  Наше солнышко будет улыбаться, для этого вытянем немного красной шерсти и выложим ротик.

   Можно взять маленький комочек оранжевой или светло- коричневой шерсти и скатать между пальчиками комочек. Это будет носик.

На небе могут плыть небольшие белые облачка.

Мы с вами будем вышипывать и этот пушок укладывать  на картину. Вот и готова наша картина.

Какие замечательные у вас получились работы .(обсуждение работ)

Воспитатель:  Как же у нас получились такие красивые солнышки?

Воспитатель:  Ребята, тучка освободила солнышко. (показ на компьютере освобождения солнышка)
 Воспитатель: Посмотрите, солнышко тоже подарило нам подарки (каждому ребенку по солнечному фрукту – мандаринке).
– Поблагодарим солнышко за угощения и попросим его чаще заходить к нам в гости. 

Ответы детей (из чего и как они выполняли работу)

-