Рисуем шаг за шагом (приёмы, схемы изображения белого медведя, омара, цыплёнка)
учебно-методический материал по рисованию (подготовительная группа) по теме
Подборку материалов "Рисуем шаг за шагом" можно использовать для педагогических мероприятий в изостудиях, в совместной деятельности с воспитанниками ДОУ.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 desktop.zip | 406.03 КБ |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сказка. «Как случилось, что Белый Медведь всегда в белой шубке ходит».
Авторская сказка для детей младшего дошкольного возраста в рамках экологической акции в защиту Белого медведя....
Схемы изображения животных, птиц, насекомых
Предложенные схемы можно использовать педагогам и родителям для показа, объяснения и рисования изображений животных, птиц и насекомых....
ненецкая сказка "Белый медведь и бурый медведь"
Сценарий театрализованного представления по ненецкой сказке "Белый медведь и бурый медведь"...
Презентация на тему: "Белый медведь и бурый медведь"
Однажды лесной бурый медведь пошёл на север, к морю. В это время морской белый медведь пошёл по льду на юг, к земле....
Конспект занятия по аппликации «Белый медведь и северное сияние», подготовительная группа Конспект занятия по аппликации с элементами рисования «Белый медведь и северное сияние», подготовительная группа
Цели:- Закрепить знание детей о животных Северного полюса (белого медведя); создание выразительного образа белого медведя на фоне северного сияния в технике аппликация и рисунок....
Презентация "Белый медведь" к Международному дню полярного медведя
Ежегодно 27 февраля в мире отмечается Международный день полярного медведя. Основной целью проведения Дня является распространение информации о полярном медведе и привлечение внимания общества к ...
Составление описательного рассказа о белом медведе с опорой на схему и предметную картинку (технологическая карта открытого занятия)
Возрастная группа: разновозрастная группа для детей с ТНР. Цель занятия: развивать связную речь детей через обучение составлять рассказ-описание по предложенному плану ....