Консультация «Современные подходы к вопросам художественно-эстетического развития дошкольников в условиях введения ФГОС ДО»
консультация по рисованию на тему

Слайд 1

9 декабря 2015 г. Консультация «Современные подходы к вопросам художественно-эстетического развития дошкольников в условиях введения ФГОС ДО»

Слайд 2

Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли . Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок В.А. Сухомлинский То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности. Это правило касается всех сфер духовности жизни ребенка и особенно эстетического воспитания. В.А.Сухомлинский

Слайд 3

К какой образовательной области относится становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства? К какой образовательной области относится восприятие музыки, художественной литературы, фольклора? Какие виды детской деятельности относятся к ОО «Художественно-эстетическое развитие»?

Слайд 4

Виды детской деятельности

Слайд 5

Направления ОО с учетом взаимодополнения

Слайд 6

Художественно-эстетическое развитие:

Слайд 7

Художественно-эстетическое развитие:

Слайд 8

Художественно-эстетическое развитие предполагает:

Слайд 9

Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства

Слайд 10

Выявить и создать психолого-педагогические условия, которые способствуют формированию эстетического отношения детей к окружающему миру (согласно ФГОС п. 3.2.1 .)

Слайд 11

Традиционные и инновационные формы организации образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию

Слайд 12

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ

Слайд 13

УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ СРЕДЫ