ДЫМКОВСКИЕ ИГРУШКИ
план-конспект занятия по рисованию на тему

                             Конспект занятия по декоративному рисованию.

                                                  ДЫМКОВСКИЕ ИГРУШКИ

Цель:

• Учить видеть красоту, своеобразие в изделиях дымковских  мастеров, развивать художественный вкус, расширять и обогащать знания

• Упражнять в рисовании знакомых элементов: прямая линия, точки, горошины, познакомить с новыми элементами: волнистая линия, круги.

• Развивать внимание, память, образное мышление, мелкую моторику пальцев.

• Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству, желание учиться рисовать дымковские узоры.

Задачи:

• Продолжить знакомство с дымковской игрушкой.
• Учить составлять узор на данной форме из простейших элементов дымковской росписи.
• Закрепить знание цветов, используемых в дымковской росписи и уметь сочетать их.
• Закрепить технические умения: концом кисти рисовать круги, прямую и волнистую линии, точки-горошины.

 Предварительная работа:

            Рассматривание дымковских изделий, иллюстраций, рисование вне       занятий.

Материал:

            Краски, кисти, готовые силуэты барышень.

     Ход занятия:

     Дети входят в зал под музыку, садятся на стулья

    Воспитатель: (достаёт сундучок)

    Перед вами сундучок

    Весь резной и расписной

    Сундучок, сундучок

    Приоткрой нам свой бочок.

   (Достаётся дымковская барыня)

   Девица в венце, румянец на лице

   Собой хороша, стоит не дыша

   Как называется эта игрушка, ребята? (дымковская)

Правильно, это дымковская барыня, а делают такие игрушки в стране мастеров, давайте с вами прямо сейчас отправимся прямо туда, а чтобы доехать быстрее, сядем на лошадок.

Конь меня в дорогу ждёт,                           Руки за спиной в замок

Бьёт копытом у ворот.                                 Поочерёдное поднимание ног

На ветру играет гривой,                                      согнутых в коленях                                                                                    

Пышной, сказочной, красивой,                покачивание головой

Быстро на седло вскачу,                                     подскоки на месте.

Не поеду-полечу.

Цок, цок, цок, цок        

Цок, цок, цок, цок,

Там за дальней рекой помашу тебе рукой!        Помахать рукой.

Дети оказываются в стране мастеров, их встречает Марья-искусница.

М-И: Здравствуйте, гости дорогие. Добро пожаловать в страну волшебных мастеров. Нашу страну называют село Дымково. В нашем селе в далёкую старину зародилась дымковская игрушка.

Показ детям дымковских игрушек.

М-и: Делают дымковскую игрушку из глины, затем обжигают  в печи и белят белилами, а потом на белый фон мастерицы наносят яркий узор.

А вы ребята, хотите сегодня стать мастерами – художниками?

Я приготовила вам силуэты дымковских барышень, украсим их дымковскими узорами?

Воспитатель: Вспомните, ребята, какие элементы дымковской росписи мы уже знаем (прямая, линия, точки - горошины). Я вам сейчас покажу новые элементы дымковской росписи: волнистая линия, круги. Давайте их рассмотрим и попробуем нарисовать в воздухе.

Дети вместе с воспитателем выполняют задания.

Воспитатель: Какие краски используют художники, когда рисуют дымковские узоры?

Ответы детей.

Воспитатель: а теперь приступим к работе.

Дети работают под музыку, воспитатель проводит индивидуальную работу.

М-и: Потрудились вы на славу, все работы хороши.

Воспитатель: Марья - искусница, ребятам очень понравилось  в стране мастеров, и ты нам очень понравилась, и мы хотим станцевать для тебя русский народный танец.

                                    Танец «Русский народный»

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие.

А теперь детвора в детский сад спешить пора.

Эй, лошадки все за мной                   Руки вперёд, пружинка

Поспешим на водопой!

Вот река, широка и глубока              Плавно руки в стороны

Не достать до дна.

А водица вкусна! Пейте!                    Наклоны вперёд

Хороша водица!

Постучим копытцем!                          Притоп ногой

Эй, лошадки , все за мной!

Поскакали все домой.                        Притоп ногой

Гоп- гоп- гоп- гоп-гоп.

Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Понравилось вам наше путешествие?

Давайте ещё раз посмотрим на ваши работы и вспомним, какие элементы росписи мы использовали? Какими красками вы рисовали узоры?

Вы подарили мне тепло и радость хорошей работой. Ребята, всем спасибо!