"Бабочки для Петрушки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

                 «Бабочки для Петрушки»

Конспект образовательной деятельности по художественно- эстетическому развитию в младшей группе.

                                                                              Из опыта работы воспитателей МБДОУ                                                                                                                                                                                                       детский сад №18 «Улыбка»  

                                                               г.Азнакаево  Гайсиной М.М.                      Мустафиной Г.С.

 Цель: Развивать эстетическое восприятие; обращать внимание детей на красоту окружающих предметов, объектов природы, вызывать чувство радости.

 Программные задачи: 

Образовательные:  Закреплять знание названий цветов( красный, синий, зеленый, желтый).

Развивающие: развивать речь, внимание, мышление, развитие самооценки.

Воспитательные: продолжать воспитывать у детей отзывчивость, формировать умение почувствовать настроение других людей, сочувствие к вымышленным персонажам, вызвать желание помогать  им.

Предварительная работа:

1. Наблюдение за бабочками во время прогулки.
2. Рассматривание иллюстраций.
3. Раскрашивание бабочек в альбомах – раскрасках.

Материалы и оборудование:

Альбом с изображениями бабочек, силуэты бабочек в количестве на одного ребенка, образец (для воспитателя), гуашевые краски желтого и красного цвета, влажные салфетки. кукла Петрушка, бабочка. бумажные цветы ,мольберт.

Интеграция  образовательных областей: познавательное развитие , физическое развитие, художественно-эстетическое, речевое развитие.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!  (За ширмой раздается шорох).

 Воспитатель: Ой, кто это там? (Из-за ширмы появляется Петрушка)

Петрушка: Здравствуйте, ребята! Вы тут бабочку не видели? Все утро я за ней гоняюсь: хочу поймать и засушить для своей коллекции.

Воспитатель: Петрушка! И не жалко тебе бабочку?

Петрушка: Что ее жалеть? Бабочек так много!

Воспитатель: А вам, ребята, не жалко бабочку? (ответы детей)

Воспитатель: Сколько людей живет в нашем городке? А в большом городе? А на всей планете? Что будет, если каждый человек поймает хотя бы одну бабочку? Кто будет радовать нас своей красотой? (Петрушка прячется за ширму), (ответы детей).

Воспитатель: Где же Петрушка? Убежал! Ему, наверное, стыдно стало. А вам, ребята, на каких бабочек интереснее смотреть: на засушенных, приколотых булавками к листу картона, или на летающих над зеленым лугом? (ответы детей) (На ширме появляется бабочка),(ответы детей).

 Воспитатель: Смотрите, какая красивая бабочка!

Бабочка: Здравствуйте, ребята! Вам нравятся бабочки? (Да) Что вы знаете о них? Какие они?

 Дети подбирают определения, сравнения, вспоминают стихи и загадки о бабочках, рассказывают истории из личного опыта.

Воспитатель: Бабочка, тебе понравилось, как дети рассказали о твоих подругах?

 Бабочка: Да. Жаль только, что Петрушка не слышал ваших рассказов. Боюсь, что он все равно меня поймает и засушит.

Воспитатель: Не волнуйся, бабочка, мы тебя в обиду не дадим! (Появляется Петрушка)

Петрушка: Ага, попалась!

Воспитатель: Погоди, Петрушка, не спеши! Ты разве еще не понял, как прекрасны живые бабочки, порхающие над летним лугом?

Петрушка: Все я понял! Но ведь когда наступит осень, все бабочки исчезнут. Вот я и хотел поймать одну из них, чтобы она напоминала мне о теплом лете.

Воспитатель: Хочешь ребята сделают для тебя красивых бабочек? Петрушка: Конечно хочу! Воспитатель: А вы, ребята, готовы? (ответы детей) Вот и хорошо. Но сначала, давайте на минутку представим, что мы бабочки?

 Проводится физкультминутка:

Видишь, бабочка летает (машем руками – крылышками)

На лугу цветы считает (считаем пальчиком)

Один, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)

Ох, считать, не сосчитать (прыжки на месте)

Даже мудрая пчела (машем руками – крылышками)

 Сосчитать бы не смогла (считаем пальчиком)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь, займите, пожалуйста, свои рабочие места. (Дети садятся за столы, на которых приготовлены краски, кисточки, и готовые бабочки из белой бумаги.

Воспитатель на мольберте показывает, как можно раскрасить бабочку, показывает разные виды готовых бабочек.

Выполняется пальчиковая гимнастика  «Насекомые».

Дружно пальчики считаем

Насекомых называем:

(сжимаем и разжимаем пальцы)

Бабочка, кузнечик, муха,

Это жук с зеленым брюхом.

(Поочередно сгибаем пальцы в кулак)

Это кто же тут звенит?

(вращаем мизинцем)

Ой, сюда комар летит!

Прячьтесь!

(прячем руки за спину)

Дети приступают к работе.

Воспитатель: Посмотри, Петрушка, какие замечательные бабочки получились у ребят!

Петрушка: Да, замечательные! Когда наступит осень, они будут напоминать мне о лете. Спасибо большое, ребята!

Воспитатель:  Ребята, какое доброе дело мы сделали сегодня.