Кружок "Капелька"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) на тему

Слайд 1

Кружок «Капелька». Тема: «Осенние деревья». Цели : продолжать наблюдать за изменениями в природе, научить детей рисовать осеннее дерево с помощью ватных палочек (нетрадиционная техника рисования), закрепить цвета, красный, желтый. Задачи: Сформировать представление о листьях и деревьях осенью. Учить передавать в рисунке строение дерева - ствол (кистью), ветки разной длины, листочки (нетрадиционной техникой: при помощи ватных палочек); совершенствовать технические навыки -развивать наблюдательность, внимание, память -развивать связную речь, обогащать словарь детей, развивать умение поддерживать беседу. -воспитывать интерес к природным изменениям, любознательность .

Слайд 2

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо» Ветер дует нам в лицо. Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише Деревцо всё выше, выше. (Дети поднимают руки вверх, изображая ветки деревьев во время ветра.)

Слайд 4

Тема: «Горошинки на зонтике» Техника: рисование пальчиками. Цели : формировать представления детей о назначении зонта, закреплять знания о характерных особенностях осенней погоды; учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни; учить детей наносить пальцем ритмичные мазки на поверхности зонта, не выходя за контур; продолжать знакомить с основными цветами (красный, синий, желтый, зеленый); развивать мелкую моторику пальцев рук. - Посмотрите-ка, ребята, Что это за штучка? Это в небе голубом Появилась тучка. Тучка плачет, Дождик скачет – Тоненькие ножки. Оставляет за собой Мокрые дорожки.

Слайд 5

Тема: «Мухомор — лекарство для животных». Техника : кистью, рисование пальчиками. Цели занятия: Вызвать интерес к рисованию, воспитывать интерес к природе; обучать наносить точки, пятнышки в заданный контур; отрабатывать уверенные движения и свободное перемещение руки. Загадка: Этот гриб в лесу растет, Не клади его ты в рот! Он совсем не сладкий, Крапинки на шляпке, Красный, словно помидор, Несъедобный …(Мухомор) Физкультминутка : Гриша шел-шел –шел, белый гриб нашел. Раз – грибок, два –грибок, Три – грибок, положил их в кузовок. (Дети имитируют движение грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок.)