Конспект ООД по рисованию на тему: «Жаворонок» для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию в старшей группе на тему: «Жаворонок»

Цели:

-Учить детей рисовать птиц, выстраивая изображение из составных частей.

-Учить детей рисовать птицу в движении.

-Развивать навыки рисования наброска рисунка карандашом.

-Развивать навыки  рисования цветными карандашами.

-Развивать навыки создания фона с помощью восковых свечей.

Материал: аудиозапись с пением жаворонка, иллюстрации с изображением  жаворонка, восковые свечи, альбомные листы, цветные карандаши, краски, баночки с водой, кисти.

План:

1. Организационный момент.

Ребята, сегодня я хочу начать с музыки. Я предлагаю вам послушать пение одной птички, а вы внимательно послушайте.

(прослушивание аудиозаписи с пением жаворонка).

Ребята, не правда ли, нежная, чистая, красивая музыка. А вот что это за птичка поёт, мы с вами сейчас узнаем из стихотворения. (Показ иллюстрации с изображение жаворонка и чтение стихотворения).

На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий.
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая:
Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны.
Здесь так легко мне, так радушно,
Так беспредельно, так воздушно;
Весь божий мир здесь вижу я.
И славит бога песнь моя!

А теперь, ребята, скажите мне, что это за птица такая? (жаворонок)

Правильно, ребята.  Песня жаворонка - звонкая, высокая, чистая. Она так радует душу, так согревает сердце.

Сегодня я предлагаю вам научиться рисовать жаворонка.

2. Основная часть.

(рассматривание плаката «Птицы»)

Посмотрите на эти картинки. Глядя на них, мы понимаем, что тело большинства птиц состоит из нескольких частей. Каких? ( Голова, туловище, хвост, крылья.)  Какой они формы? (Голова - круглая или слегка овальная, туловище - овальное, хвост может иметь треугольную форму, быть раздвоенный, крылья обычно имеют изогнутую форму - если птица летит, в сложенном виде они овальные, клюв имеет треугольную форму, может быть маленьким или большим, изогнутым или прямым.

Рисовать геометрические формы - круг, овал, треугольник - вы умеете. Поэтому сможете легко изобразить составные части тела птицы. Нужно только правильно соединить эти части.

(Показ наброска рисунка мелом на доске.)

-У жаворонка небольшое овальное туловище, круглая головка, маленький треугольный клюв, хвост треугольной формы. Посмотрите, сначала я нарисую овальное туловище. Теперь пририсую к нему круглую головку, овальные крылышки - немного заострю у них концы (это самые длинные перья). Остается хвост в сложенном виде он напоминает скорее не треугольник, а четырехугольник, и треугольный маленький клюв. И вот мой жаворонок готов. Ребята, посмотрите на мой рисунок. Я нарисовала своего жаворонка в центре листа. А где вы можете его разместить? (справа, слева, сверху, снизу)

Ребята, а давайте посмотрим, какого цвета жаворонок и определимся с выбором карандаша!

Теперь вам понятна последовательность рисования. Попробуйте составить свою композицию.

 (Рисование жаворонка карандашами)

Физкультминутка:

В небе жаворонок пел,

(Дети выполняют маховые движения руками)

Колокольчиком звенел,

(Вращают кистями поднятых рук)

Порезвился в вышине,

Спрятал песенку в траве.

(Слегка помахивая руками, опускают их через стороны вниз)

Тот, кто песенку найдет,

(Дети приседают, руками обхватывают колени)

Будет весел целый год.

(Дети стоя весело хлопают в ладоши)

Ребята, а чего-то не хватает у нас в наших рисунках? Где жаворонки летают? (в небе). Правильно.

(беседа о цвете неба, облаков, показ рисования облаков необычным способом – восковыми свечами)

Деятельность детей – рисование облаков восковыми свечками и закрашивание неба синей акварельной краской.

3. Итог занятия. Рефлексия.

Беседа с детьми о содержании получившихся рисунков. (Дети комментируют сами свои работы, что понравилось.)