Рабочая программа 2015 -2018 год
рабочая программа по рисованию

№ занятия

      Тема занятия

Программное содержание занятия (цель)

1.

январь

Вводное. Рисование на свободную тему.

Выявить уровень творческого развития детей, их графических умений и навыков, и тематических представлений.25 мин.

Необходимое оборудование:

Краски, кисточки, салфетки, подставки для кисточек, бумага, баночки с водой.

2.

январь

«Нарисуй машину» (дидактическое упражнение).

Упражнять детей в рисовании направлений движения предметов в пространстве.25 мин.

Необходимое оборудование:

Трафареты с изображением рыб,  уток,  гусей,  машин,  самолетов и др.; фломастеры, цветные карандаши.  

3.

январь

«Снежная баба» (нетрадиционная техника рисования – рисование оттиском  скомканной бумаги).

Продолжать учить детей передавать в рисунке особенности изображаемого предмета, используя оттиск скомканной бумагой; учить доводить предмет до нужного образа с помощью кисточки 25 мин.

Необходимое оборудование:

Голубой или синий лист картона, блюдца с белой гуашью, слегка разведенной водой, комки смятой бумаги среднего размера, гуашь цветная, кисточки, баночки с водой (на каждого ребенка). 

4.

январь

«Придумай пейзаж» (дидактическая игра).

Упражнять детей в составлении композиции с многоплановым содержанием, выделении главного размером; упражнять детей в составлении композиции, объединенной единым содержанием; закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе; уточнять  знаний детей о пейзаже, как виде живописи, закреплять знаний о художниках, работающих в этом жанре; развивать наблюдательность детей, творческую фантазию; активизировать словарь: "пейзаж", "живопись", "времена года". 25мин.

Необходимое оборудование:   "Подмалевки" различных времен года, вырезанные силуэты деревьев (соответствующих различным временам года), деревянные дома, церкви, фишки. 

       5.

февраль

«Салют» (нетрадиционная техника рисования - рисование кистью на мокром листе).

Познакомить детей с новой техникой рисования на сыром листе бумаги; продолжать учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа.25мин.

Необходимое оборудование:    

Листы бумаги для акварели, акварельные краски, широкие и тонкие мягкие кисточки, баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка).

        6.

февраль

«Разноцветное домино» (дидактическая игра).

Научить детей правилам игры в детское домино, показать важность подбора нужного цвета, продолжить обучение правильному названию цветов.25 мин.

 Необходимое оборудование:  Детское домино из 28 штук, в котором вместо картинок квадраты окрашены в разные цвета (которых должно быть 7 видов).    

7.

февраль

«Синичка» (нетрадиционная техника рисования – рисование ладошкой, поролоном).

Учить детей рисовать птицу нетрадиционным способом оттиск - ладошкой, учить рисовать голову печатаньем поролоном, глаза рисовать кончиком кисти, находить сходство с птицей, располагать изображение по центру листа бумаги; развивать память, воображение, логическое мышление, творческие способности: чувство цвета, фантазию; воспитывать эмоционально - положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата; доставить детям радость от выполненной работы.25мин.

Необходимое оборудование:  Альбомный лист, гуашь, кисточки №6 и №3, салфетки .   

8.

февраль

«Черное и белое» (дидактическая игра).

Развивать внимательность, ловкость, быстроту, умение быстро действовать в зависимости от ситуации.25 мин.

Необходимое оборудование:     Картонный диск диаметром 30–40 см, одна сторона которого окрашена в белый цвет, другая – в черный.

9.

март

«Ваза с цветами» (нетрадиционная техника рисования – рисование ладошкой, кистью).

Учить детей рисовать букет тюльпанов в вазе, передавая строение цветка; закреплять умение рисовать ладошкой,  красками гуашь; учить слушать сказку; учить правильно располагать лист, учитывая композицию постановки.25 мин.

Необходимое оборудование:   Иллюстрации с изображением цветов вазе, тюльпаны, альбомные листы, гуашь разных цветов, кисти №6, влажные салфетки, баночки с водой.

10.

март

«Веселые обезьянки» (дидактическая игра).

Формировать навыки по различению и правильному называнию цветов, развивать быстроту, ловкость, артистизм, умение самостоятельно действовать в сложившейся ситуации.25мин.

Необходимое оборудование:

Маски обезьянок для каждого участника, футболки разного цвета для каждого игрока, 2 мяча, 2 обруча, 2 гимнастические палки. 

11.

март

«Веточка мимозы» (нетрадиционная техника рисования – рисование кистью и ватными палочками).

Учить рисовать детей кисточкой веточку мимозы с натуры; продолжать учить рисовать цветы ватной палочкой; воспитывать любовь к близким людям.25 мин.

Необходимое оборудование:

Живая ветка мимозы, половинка альбомного листа, гуашь, кисти, ватные палочки баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка).

12.

март

«Цирк зажигает огни» (дидактическая игра).

Учить создавать целостную картину цирка на подмалевке, решать задачи по пространственному освоению листа; закрепить знания детей об артистах цирка, атрибутах, используемых на представлениях; уточнить знания о костюмах артистов: акробатов, жонглеров, клоунов, укротителей животных; активизация словаря детей: арена, прожекторы, дрессировщики, жонглеры и т.д.25 мин.

Необходимое оборудование:

Карточки-пиктограммы с графическим изображением эмоций человека: горя, гнева, страха, радости, удивления. Вырезанные овалы лица (15Х15 см) с нарисованным носом, части лица: глаза, брови, рот, различные по форме и цвету прически (одинаковые наборы для каждого ребенка в конвертах), цветные фишки для оценки работы.

13.

апрель

«Разноцветные яички» (нетрадиционная техника рисования – рисование ватными палочками).

Развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность, воображение; воспитывать отзывчивость, самостоятельность; знакомить детей с пасхальными традициями, продолжать учить составлять узор из знакомых элементов на предложенной форме – силуэт яйца.25 мин.

Необходимое оборудование: Заготовки бумажные в форме яиц белого цвета, краски гуашь, кисти разных размеров, ватные палочки,

ленточки, клей.

14.

апрель

« Волшебный круг» (дидактическая игра).

Закрепить знания детей об основных и составных цветах, о теплых и холодных цветах; систематизировать знания детей о различных видах живописи, художниках, работающих в этих жанрах; воспитывать интерес к  искусству; активизировать речь детей.25мин.

Необходимое оборудование:

Круг, вырезанный из фанеры, диаметром 50 см, разделенный на 7 секторов, окрашенных в основные и составные цвета. В центре круга расположена стрелка, которую вращают рукой. Карточки с изображением пейзажей, натюрмортов, портретов для каждого играющего (10Х10), круг

красного цвета, диаметром 6 см, квадрат зеленого цвета (6Х6) для каждого играющего, призовые фишки.

15.

апрель

«Желтый одуванчик» (нетрадиционная техника рисования – рисование  тычком сухой кисти).

Учить передавать образ цветка, его строение и форму используя  метод тычка жесткой кистью; расширять знания о первых весенних цветах; совершенствовать умение правильно держать кисточку при рисовании; уметь располагать цветы по всему листу; закреплять умение пользоваться тонкой кисточкой при рисовании листьев, стебля; изображать головки цветов жесткой кистью  не оставляя промежутка между тычками.25мин.

Необходимое оборудование:

Гуашь зеленого и желтого, белого цвета; две кисти -  кисть с жесткой щетиной, мягкая кисть  с тонким концом; палитра; светло-зеленый лист бумаги А-4; белый лист бумаги; матерчатая тряпочка; бумажная салфетка; баночка с водой; подставка под кисточку.

16.

апрель

« Народный костюм» (дидактическая игра).

Приобщать детей к прошлому национальной культуры; закреплять знания об особенностях народного костюма: головные уборы, элементы одежды; развивать общие познавательские способности. 25мин.

Необходимое оборудование:

Настольная игра «Костюмы разных народов».

17.

май

«Бабочка»

(нетрадиционная техника рисования – рисование ватными палочками).

Расширить представление детей о лете, как времени года; познакомить детей с новым способом рисования «ватными палочками»; учить детей рисовать нетрадиционным способом «ватными палочками»; развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения руки, зрительный контроль за ними; вызвать радость и интерес рисовать аккуратно, после окончания работы пользоваться салфеткой.25 мин.

Необходимое оборудование: 

Гуашь, ватные палочки, силуэты бабочек, салфетки, картинки с изображением времени года лето, бабочек, аудиозапись «Песенка о лете» - из мультфильма "Дед Мороз и лето».

18.

май

« Подводный мир» (дидактическая игра).

Закрепить знания детей об обитателях подводного мира; учить детей внимательно рассматривать форму, окраску, особенности строения подводных обитателей; учить создавать многоплановую композицию на подмалевке; развивать мелкую моторику; активизировать словарь детей.25мин

Необходимое оборудование: Настольная игра «Подводный мир».

19.

май

«Ежик» (нетрадиционная техника рисования – рисование тычком).

Учить рисовать животных методом тычка; формировать умение создавать выразительный образ; продолжать учить правильно держать кисть, не выходить за пределы контура рисунка; систематизировать и углублять представления  детей  о сезонных изменениях в природе, среде обитания и их повадках. 25 мин.

Необходимое оборудование: 

Листы бумаги с контуром ежа, гуашь серого цвета, черная акварель, жесткая кисть, салфетка, узкая кисть, баночки с водой, черный фломастер.

20.

май

«Театр» (дидактическая игра).

Познакомить детей с видом искусства – театром; объяснить условности этого жанра: костюм, декорация, сцена; учить детей подбирать для инсценировки декорации, костюмы для героев; учить создавать сюжетную композицию на подмалевке, создавать театральное действие; развивать воображение, фантазию, актерское мастерство; упражнять в составлении связного рассказа; активизировать словарь детей.25 мин.

Необходимое оборудование:

Настольная игра «Театр».

21.

июнь

«Веселая ярмарка» (декоративное рисование).

Учить составлять узор из знакомых элементов (кругов, точек, прямых и волнистых линий, используя образец или придумывая свой); продолжать учить детей самостоятельно выбирать цвета для узора; активизировать употребление в речи названий элементов дымковской росписи. 25мин.

Необходимое оборудование:

Образцы элементов дымковской росписи,  сундучок,  раскраска для раскрашивания «Лошадка»;  гуашь 3-х цветов, кисти, ватные палочки, салфетки, стаканчики – непроливайки, палитра.

22.

июнь

«Ярмарка расписных игрушек» (дидактическая игра).

Формировать умение распознавать объёмную форму элементами дымковской и филимоновской росписи. 25 мин.

Необходимое оборудование:

Настольная игра «Мозаика».

23.

июнь

«Белка» (рисование животного).

Учить рисовать животных; учить передавать форму и расположение частей, учить рисовать крупно, во весь лист, закрепить приёмы рисования, развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей,                                            воспитывать бережное отношение к животным. 25 мин.

Необходимое оборудование:

Гуашь 3-х цветов, кисти, ватные палочки, салфетки, стаканчики – непроливайки, палитра.

24.

июнь

«Дерево» (нетрадиционная техника рисования - монотипия).

Познакомить детей с новой техникой рисования монотипия; совершенствовать технику рисования гуашью; воспитывать интерес к природе через изобразительную деятельность. 25 мин.

Необходимое оборудование: 

Белый альбомный лист, гуашь зеленого и коричневого цветов, кисточки, непроливайки с водой, салфетки, иллюстрации с изображением деревьев.

25.

июль

«Ромашка» (объемная аппликация с элементами рисования).

Формировать у детей позитивное представление о семье, своих близких и взаимоотношение в семье; развивать творческие способности.25 мин.

Необходимое оборудование:

Белая ксероксная бумага, зеленая креповая бумага, желтый картон, ксерокс контура бабочек для раскрашивания, ножницы, клей, тряпичная салфетка.

26.

июль

«Птичий двор»- (нетрадиционная техника рисования – рисование ладошкой).

Продолжать учить рисовать в технике «проступающий рисунок»; продолжать учить использовать контур ладони для передачи образов птиц; закрепить умения передавать фактуру изображаемых птиц, используя контур ладошки; развивать цветовосприятие, воображение, творческую активность.25 мин.

Необходимое оборудование:

Альбомный лист размер А4;  набор восковых карандашей; акварельные краски, кисть; стаканчик с водой, салфетка

27.

июль

«Пчела Мая» (объемная аппликация с элементами рисования).

Учить детей мастерить поделку из рулончика туалетной бумаги и   рисование фломастером  элементов лица, располагать детали на всей работе; учить понимать и анализировать свою работу.25 мин.

Необходимое оборудование:

Рулончик туалетной бумаги, желтая и черная цветная бумага, крылья из гофрированной бумаги, фломастеры, глазки.

28.

июль

«Красные маки» (нетрадиционная техника рисования - рисование пальчиками).

Учить детей рисовать цветы  в поле, передавая строение цветка; закреплять умение рисовать пальчиками,  красками гуашь; учить слушать объяснение; учить правильно располагать лист, учитывая композицию постановки.25 мин.

Необходимое оборудование:   Иллюстрации с изображением цветов маки, альбомные листы, гуашь разных цветов, кисти №6, влажные салфетки, баночки с водой

29.

август

«Цветы»  (нетрадиционная техника рисования - рисование пластиковыми вилками).

Продолжать обучать детей изображать цветы в разных нетрадиционных техниках –  с помощью пластиковой вилки, точно передавая форму и колорит цветов; развивать цветовосприятие, чувство композиции, воображение. 25 мин.

Необходимое оборудование:  

Альбомный лист, гуашь, акварель, баночки с водой, кисти, оттиски из бумаги, цветная бумага, ножницы, клей, пластиковые вилки, засушенные листья.

30.

август

«Портрет» (нетрадиционная техника рисования – рисование мятой бумагой, кистью).

Вызвать интерес к жанру живописи – портрет; учить рисовать свой портрет, передавая свои эмоции, чувства; воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность. 25 мин.

Необходимое оборудование:  

Альбомный лист, гуашь, акварель, баночки с водой, кисти, оттиски из бумаги, цветная бумага, ножницы, клей.

31.

август

«Нить» (нетрадиционная техника рисования – рисование нитью,  кистью).

Познакомить детей с новой нетрадиционной техникой рисования нитью, развивать творческие способности, воображение, воспитывать аккуратность. 25 мин.

Необходимое оборудование:  

Лист белой бумаги А4, нить длиной 25 см (не тонкая, кисточка для каждого ребенка, гуашь разных цветов, разведенная небольшим количеством воды, в розетках, баночки с водой.

32.

август

«Как капуста помогла картину нарисовать» - (нетрадиционная техника рисования – рисование отпечаток капусты).

Познакомить  с нетрадиционным способом рисования – отпечаток листом капусты; расширять словарный запас (пейзаж, отпечаток, прожилки); развивать эстетическое восприятие колорита в природе; воспитывать любовь к природе. 25 мин.

Необходимое оборудование:  

Посылка, альбом для рисования, кисти, гуашь, акварельные краски, кочан свежей капусты. Поднос, нашинкованная капуста, соль.

33.

сентябрь

«Ветка вишни» (нетрадиционная техника рисования – рисование пальчиками, кистью).

Учить детей рисовать ветку с ягодами используя, рисование кистью и пальчиками, располагать рисунок на всём листе; учить понимать и анализировать содержание стихотворения.25 мин.

Необходимое оборудование:

Половинки альбомных листов, гуашь красная, зеленая, салфетки, баночки с водой, кисти.

34.

сентябрь

«Радуга» (дидактическая игра).

Научить детей рисовать радугу, правильно называть ее цвета, помочь запомнить их расположение, развивать речь и словарный запас ребят.25 мин.

Необходимое оборудование:

Образец рисования радуги на листе формате А 2, альбомные листы для детей, кисточки, гуашевые или акварельные краски разных цветов, баночки с чистой водой, тряпочки, палитра для смешивания красок (если понадобится).

35.

сентябрь

«Гусеница» (нетрадиционная техника рисования – рисование пробкой).

Учить в сотворчестве с воспитателем, создавать образ гусеницы; закреплять знание о зеленом и желтом цвете; развивать умение располагать рисунок по всему листу; активизация словаря по теме; воспитывать аккуратность при рисовании красками: намазывать один край пробки краской, снимать лишнюю о  край баночки и ставить на бумаге отпечаток.25 мин.

Необходимое оборудование:

Мольберт, листы бумаги с изображением зеленого листочка на каждого ребенка, разведенная гуашь желтого цвета, черные фломастеры, пробки, салфетки, непроливайки с водой, игрушка-зайка.

36.

сентябрь

«Подбери к изображению игрушку» (дидактическая игра).

Научить детей зрительному анализу силуэта и формы реального предмета; упражнять зрение в выделении формы в плоскостном изображении и объемном предмете.

Необходимое оборудование:

Объемные предметы (игрушки, строительный материал), карточки с силуэтными изображениями.

37.

октябрь

«Осенние листья» (нетрадиционная техника рисования – рисование отпечатки листьев).

Учить детей делать отпечатки листьями; учить смешивать красную и желтую гуашь для получения оранжевого цвета; учить различать и называть деревья, узнавать листья.25 мин.

Необходимое оборудование:

Мольберт, листы бумаги с изображением зеленого листочка на каждого ребенка, разведенная гуашь желтого цвета, черные фломастеры, пробки, салфетки, непроливайки с водой, игрушка-зайка.

38.

октябрь

«Нарисуем, как расположены тарелки на столе» (дидактическая игра).

Упражнять детей в рисовании округлых и овальных форм, развивать умение различать  предметы  по  величине от большой к маленькой.25 мин.

 Необходимое оборудование:

Трафареты с прорезями трех кругов разной величины и прорезями трех овалов, расположенных между кругами. Овалы также разного  размера,   к ним пририсованы ручки.

39.

октябрь

«Осеннее дерево» (нетрадиционная техника рисования – рисование ладошками).

Поддерживать интерес к рисованию; продолжать учить рисовать ладошкой и пальчиками на листе бумаги; закрепить знания желтого, зеленого и красного цветов; развивать воображение; воспитывать аккуратность.25 мин.

Необходимое оборудование:

Демонстрационный материал «Осенний пейзаж»; изображение дерева на ватмане; краски гуашь;

40.

октябрь

«Кто больше и быстрее нарисует кружочки» (дидактическая игра).

Упражнять детей с помощью рисования по трафаретам в изображении кругов разной величины, учить детей дорисовывать к кругам прямые линии, изображать яблоко и ягоды вишни.25 мин.

Необходимое оборудование:

Трафареты с прорезями кругов разной величины, фломастеры, листы бумаги.

41.

ноябрь

«Цыпленок» (нетрадиционная техника рисования – рисование тычком  жесткой кисти).

Учить детей рисовать методом «тычка» жесткой кистью: во время рисования держать кисть вертикально, не поднимать её высоко, действуя мягкими движениями; в первую очередь обрисовывать контур, а затем середину цыплёнка, дорисовывать мелкие части мягкой кистью; развивать чувство цвета, воображение при дорисовке сюжета; углублять знания об окружающем.25 мин.

Необходимое оборудование:

Игрушка курица. У детей альбомные листы зелёного фона с контуром цыплёнка, гуашь, мягкая кисть № 3, жесткая кисть № 5.

42.

ноябрь

«Нарисуем солнышко» (дидактическая игра).

Упражнять детей в рисовании круглых форм и прямых линий.25 мин. 

Необходимое оборудование:

Трафареты кругов и линейка. 

43.

ноябрь

«Осьминожки» (нетрадиционная техника рисования – рисование ладошками).

Продолжать работать над закреплением представлений о цвете; учить детей набирать краску на кисть, проводить вертикальные и наклонные линии, мазки; радоваться полученному результату; закреплять умение работать кистью: использовать разное положение кисти при рисовании, регулируя  нажим, закрашивать предметы по форме широкими формообразующими мазками, держа кисть плашмя; продолжать развивать навыки общения в совместной деятельности, учить работать коллективно, согласовывая свои действия.25 мин.

Необходимое оборудование:

Демонстрационный материал «Морские обитатели», изображение голов осьминогов на ватмане, краски гуашь, салфетки.

44.

ноябрь

«Украсим предметы» (дидактическая игра).

Упражнять детей в умении заполнять  ограниченное пространство в соответствии с заданной формой предметов.25 мин.

Необходимое оборудование:

Трафареты с прорезями формы различных предметов: платья, шапки, полотенца, носового платка, чашки, косынки и др.

45.

декабрь

«Сказочный лес»

(нетрадиционная техника рисования с элементами аппликации - рисование  ватными палочками).

Учить детей рисовать выразительный образ сказочного леса; продолжать учить создавать композицию на основе голубого  листочка; усовершенствовать технику рисования гуашью, умение объединять два инструмента рисования – аппликация и рисование  ватной  палочкой; развивать чувство формы и цвета, интерес к природе; вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения  А.С.Пушкина «Зимний лес»; воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать.25 мин.

Необходимое оборудование:

Листы бумаги, вырезанные в форме неба и тонированные  деревья в виде треугольников. Гуашь белая
Кисточки и ватные палочки.
Подкладные листы, неразливайки с водой, салфетки для промокания кисточек.

46.

декабрь

«Рыбки в аквариуме» (дидактическая игра).

Упражнять детей в рисовании предмета, отталкиваясь от основной формы или формы дополнительных деталей, учить зрительному анализу строения предмета.25 мин.

Необходимое оборудование:

Трафареты, где в прорезях дана основная форма рыб — овал, красками,     фломастерами, цветными мелками, пастелью.

47.

декабрь

«Елочные шарики»

(нетрадиционная техника рисования - рисование ладошками и «набрызг»).

 Продолжать знакомить  с художественными техниками, развивать чувство композиции и цвета, закреплять умение учить дополнять изображение деталями с помощью кисточки, развивать воображение и творчество детей.25 мин.

Необходимое оборудование:

Лист бумаги формат А4 (фон голубой), мисочки с разведенной водой гуашью, краски гуашевые (черного, коричневого, зеленого цветов ), кисти, стаканчики ( баночки) с водой, салфетки( бумажные и влажные),  ватные палочки,заготовки кругов –открыток, зубные щетки, фломастеры, педагогические эскизы.

48.

декабрь

«Зимний лес» (нетрадиционная техника рисования – рисование в технике набрызг).

Формировать у детей умение работать в технике «набрызг»; учить формировать композицию рисунка, передавать колорит зимы; развивать воображение, мелкую моторику; воспитывать интерес к художественной деятельности.25 мин. 

Необходимое оборудование:

Шаблоны деревьев, шаблоны сугроба, альбомные листы, гуашь белая и синяя, палитры, зубные щетки, салфетки для защиты стола от краски.