Конспект по рисованию: «Правила поведения на воде»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Рисование: «Правила поведения на воде»

Задачи: формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на воде; закрепить умение детей рисовать фигуру человека; развивать творческую активность; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Материалы: бумага, карандаши, картинки с изображениями опасных ситуаций на воде.

Ход работы:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим, о правилах поведения у воды, о воде, её пользе и вреде. Скажите мне какую пользу вода приносит нам и другим живым организмам. (ответы детей).

- Правильно, без неё вообще не может быть жизни. Земля была бы похожа на пустыню или каменистую местность. Не было бы ни растений, ни животных, ни нас с вами.

- А в какое время года мы чаще всего стремимся к водоёмам? (ответы детей). Правильно летом. Почему летом? (ответы детей). Да летом жарко, хочется охладиться, поплавать на чём- ни будь.

- Сегодня мы подробно поговорим о вреде, который может принести вода и о мерах безопасности, и поведении у воды. Чтобы не испортить себе отдых, надо соблюдать определённые правила поведения. Какие правила вы сможете мне назвать? (ответы детей).

- Конечно, главное правило, что рядом с детьми всегда должен быть взрослый.

- Нельзя играть на высоком берегу или возле обрыва, можно оступиться и упасть вниз.

- В незнакомом месте нельзя нырять, речка может быть мелкой, а на дне оказаться мусор.

- Если с вами рядом будет плавать друг или знакомый, то нельзя в шутку топить друг друга или безобразничать и пытаться проткнуть спасательный круг, можно утонуть.

- Нельзя близко подплывать к лодкам или кораблям, сверху гребцу трудно вас увидеть, он может ударить вас веслом.

- Нельзя заплывать далеко от берега, может не хватить сил вернуться обратно.

- На самодельных плавательных средствах нельзя выходить в море.

- Если вы будете соблюдать эти элементарные правила, с вами не случится беда.

Физкультминутка

Быстро к речке мы спустились,

Наклонились и умылись,

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились,

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно,

Двумя руками- раз, это брасс,

Одной рукой, другой, это кроль,

Все, как один плывем, как дельфин,

Вышли на берег крутой и отправились домой.

Воспитатель: а теперь давайте присядем и вспомним, какие правила нужно соблюдать, чтобы отдых доставил удовольствие (ответы детей). Хорошо, правильно! А теперь давайте, чтобы закрепить полученные знания, нарисуем какие правила нужно выполнять возле водоёма.

В конце непосредственно образовательной деятельности рассмотреть полученные рисунки детей, отметить наиболее удачные.